回到了酒店的客房，倪才松開(kāi)了徐巖的耳朵，嘟起了小嘴，靜靜的看著徐巖。

“說(shuō)吧，都干了些啥？”倪居高臨下的說(shuō)道。

徐巖聳了聳肩，反而無(wú)所謂了，竟對(duì)倪反問(wèn)道：“系統(tǒng)的任務(wù)你難道不知道嗎？”

誰(shuí)知，還沒(méi)等倪回答，徐巖的腦海里竟收到了系統(tǒng)的通知。

“恭喜您解鎖了系統(tǒng)成就“風(fēng)雨同舟”，獲得獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)限卡（破損版）*，請(qǐng)您盡快使用！”系統(tǒng)熟悉的聲音在耳邊傳來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，一張無(wú)限卡就出現(xiàn)在了徐巖手上。

無(wú)限卡的卡體上鑲著黑金，一用燙金制成的“倒八”赫然在立。看的徐巖是白日夢(mèng)連篇，口水直流，兩眼放光。

“別做夢(mèng)了，這是破損版的，有效期只有一小時(shí)！”倪看到徐巖如此癡迷的樣子，便坐在床上打擊道。

“那還愣著干什么，時(shí)間就是錢啊！”徐巖披上自己的外套，對(duì)倪吼了一聲，拉著倪的小手就往外跑。

短短的一個(gè)小時(shí)，徐巖可謂是到達(dá)了自己人生的巔峰。只要自己來(lái)一句“偶買噶，買它”，倪便會(huì)將銀行卡一刷，瀟灑的完成付款。

一個(gè)小時(shí)后，徐巖和倪提著大包小包，疲憊的走回酒店。沒(méi)走一步便會(huì)有氣無(wú)力的發(fā)出四個(gè)字：“我太難了！”

什么鉛筆盒，教輔書，投影儀，字詞典，都是成箱成箱的賣，當(dāng)然徐巖還是有點(diǎn)腦子的，特意買了輛手推車。回到客房時(shí)，徐巖的手機(jī)震動(dòng)了起來(lái)。

徐巖拿起一看，原來(lái)是學(xué)校教導(dǎo)處主任的馬超。

“徐老師，您班家長(zhǎng)集體去教委告您了！”并附上了一個(gè)視頻。算了算了，只要地球不毀滅，我就永遠(yuǎn)是妖孽。徐巖在心中自我安慰的道。

晚上徐巖和倪簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃了一點(diǎn)后，一夜無(wú)事。

次日，沙康縣火車站。隨著三聲“嗚嗚嗚”的聲音響起，一輛綠皮火車緩緩靠站。幾個(gè)西裝革履但又略顯滄桑的老師，走下了火車。

“幾位老師們，這里！”徐巖大老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了這幾個(gè)人，他們就是徐巖花了大價(jià)錢從師資儲(chǔ)備庫(kù)請(qǐng)來(lái)的老師，金貴的很。徐巖可謂是含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。

中午，與師資儲(chǔ)備庫(kù)來(lái)的幾個(gè)老師吃完飯后。徐巖就直接拿出了昨天現(xiàn)定制的易拉寶，直奔H市。開(kāi)始進(jìn)行兩百個(gè)學(xué)生的招生工作。

“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，BJ優(yōu)秀教師長(zhǎng)期援助，包吃包住，每年最高返三萬(wàn)六獎(jiǎng)學(xué)金！”徐巖拿著個(gè)大喇叭，撕心裂肺的喊道。

H市是一個(gè)地級(jí)市，對(duì)于學(xué)籍的管理也比較寬松，轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)籍直接填個(gè)表就行了。果不其然，沒(méi)幾個(gè)小時(shí)后，徐巖和倪就帶著一大幫子人，直接沖進(jìn)了H市學(xué)籍管理中心。隨著一張張表的發(fā)放與交回，徐巖心中的石頭可算是落下了。

晚上六點(diǎn)，三輛大巴車帶著兩百多名學(xué)生返回了沙康縣，徑直去往那所希望小學(xué)。一個(gè)馱著身子，但眼神卻散發(fā)出耀眼的光芒，他杵了杵拐棍，挺了挺身子，目送著一輛輛大巴駛?cè)胄@。

“所謂的BJ優(yōu)秀教師長(zhǎng)期援助的地方，就是這個(gè)破地方啊，真是委屈我們家亮亮了。”一個(gè)濃妝艷抹的女人陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)道。

“這位女士，如果你感到了欺騙，我們可以立即派車送你回去，所有的損失我們?nèi)！毙鞄r沖著那位女士說(shuō)道。那個(gè)女士立馬就閉嘴了，牽著自己的孩子走上了大巴車。

待大巴車開(kāi)遠(yuǎn)后，徐巖帥氣的打了一個(gè)響指。整個(gè)學(xué)校立刻煥然一新，到處綠茵叢生，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在學(xué)生和家長(zhǎng)都在驚訝時(shí)，只有倪不屑的哼了一聲。

“有什么了不起的，不就是使用了系統(tǒng)贈(zèng)送的環(huán)境修復(fù)包嗎？”倪在心中想到。

“好了，咱們現(xiàn)在開(kāi)始分班！”徐巖拍了拍手，幾個(gè)老師立馬就走出了教學(xué)樓，開(kāi)始挑選自己中意的孩子。在分班的過(guò)程中，徐巖和那位“老”師聊了一會(huì)，卻讓徐巖對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的了解。

“還能在晚年教書的，只有真心熱愛(ài)與為生活勞作兩種，我是第一個(gè)。”老人并沒(méi)有多說(shuō)，但短短的幾句話卻體現(xiàn)出了兩個(gè)詞——熱愛(ài)與責(zé)任。

徐巖和倪看到這個(gè)結(jié)局時(shí)，都決定不在插手，讓這所學(xué)校自然發(fā)展。畢竟未被干預(yù)的樹(shù)苗才會(huì)長(zhǎng)出參天大樹(shù)。徐巖和倪望著學(xué)校感嘆了一會(huì)兒后，便又趕回了BJ。

回BJ的路上，徐巖和倪都若有所思。倪陪伴著徐巖繼續(xù)著他的教育生活，而身為作者的我卻要說(shuō)：“中國(guó)的教育必將改革！”