我坐在放學(xué)回家的校車(chē)?yán)铮粗巴獾娘L(fēng)景。即使已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)小時(shí)，我的耳畔依然回蕩著陸靈老師的話。

下了車(chē)，走在回家的小路上，心里暗暗記下“意義重大，意義重大！”

開(kāi)學(xué)一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)男孩不在和女孩一起玩了，大家都淺淺意識(shí)到了男女之分。偶爾班里還會(huì)傳出誰(shuí)喜歡誰(shuí)。

喜歡，這是年少時(shí)最純潔的詞。

它讓每一個(gè)少男少女心里泛起漣漪，不明這是何種強(qiáng)大的魔法，一會(huì)使你歡喜，一會(huì)使你憂愁。

它是好是壞，是善是惡，是對(duì)是錯(cuò)，是毫不講理還是理所當(dāng)然。

卻只有體會(huì)過(guò)的人才知道，它似好似壞，似善似惡，似對(duì)似錯(cuò)，似毫不講理也似理所當(dāng)然。

那時(shí)的我們還不是真正明白什么叫做喜歡，只是一聽(tīng)到誰(shuí)喜歡誰(shuí)，就會(huì)心里又羞又囧。

陸靈老師換座位的方法有點(diǎn)獨(dú)特。班級(jí)的桌椅分為三大趟，最左面是三個(gè)人一座，中間趟四個(gè)人一座，挨教室門(mén)的最右邊是兩個(gè)人一座。

陸老師要求每個(gè)人在自己的位置坐夠一星期就自主的從左到右單行傳座。

我的座位在第二排，是最左面的那一趟。我們這一趟是三個(gè)人一座，最里面靠墻的是孟一依，孟依依右邊是藍(lán)澈，藍(lán)澈右面是我，也就是說(shuō)藍(lán)澈在我和孟一依中間。

我的右面是過(guò)道，過(guò)道的右面是邵年。等這個(gè)星期過(guò)去后，我就傳到邵年的座位，邵年就會(huì)傳到他右邊同學(xué)的座位，依次往下。

這就是陸老師換座位的方法，橫排不變，豎著單排依次右傳。

陸靈老師顯然是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，在我們?cè)驴汲煽?jī)單出來(lái)后，不是很高興的她站在了講臺(tái)上，看著最右排挨門(mén)比較近的樂(lè)音說(shuō)：“把門(mén)關(guān)上。”

樂(lè)音趕忙起身關(guān)緊了教室門(mén)。

陸靈老師面向著我們問(wèn)著：“你們覺(jué)得這次月考考的怎么樣啊？”

教室里鴉雀無(wú)聲。

陸靈老師掃了了不出聲的我們，眼神定格在了一處，問(wèn)著：“啊？班長(zhǎng)奚夢(mèng)同學(xué)？”

我聽(tīng)到陸靈老師叫奚夢(mèng)，心里一驚，握著本子的手收了收。

奚夢(mèng)是我的好朋友，她是個(gè)知性的女孩子，擔(dān)任班長(zhǎng)再合適不過(guò)了。

被點(diǎn)名的奚夢(mèng)握著胳膊站了起來(lái)，不敢回答陸靈老師的問(wèn)題，低著頭掰著書(shū)桌下的手指。

奚夢(mèng)沒(méi)回答陸老師的話，她也沒(méi)再追問(wèn)，目光掃視問(wèn)向了下一個(gè)同學(xué)：“學(xué)習(xí)委員，你呢？覺(jué)得自己考得怎么樣？”

樂(lè)音也站了起來(lái)，搖了搖頭，也低下了頭，不敢看陸靈老師。

陸靈老師繼續(xù)問(wèn)著：“孟一依，我把你從倒數(shù)第二排調(diào)到了正數(shù)第二排，就是讓你拿這破成績(jī)的？”

孟一依大氣不敢喘，低著頭站了起來(lái)。我的眼睛掠過(guò)我倆之間的藍(lán)澈，看了看低著頭，眼眶泛紅的孟一依。

陸靈老師又叫了個(gè)名字：“邵年，你說(shuō)，覺(jué)得自己考得如何？”

我轉(zhuǎn)頭又看向了隔著過(guò)道站起來(lái)的邵年，邵年微低著頭，肩膀松動(dòng)的垂了下來(lái)。

沒(méi)聽(tīng)到邵年回答，陸靈老師追問(wèn)道：“說(shuō)話啊，站起來(lái)就夠了嗎，我問(wèn)你的活呢？”

邵年低聲的回答著老師的問(wèn)話：“不好……”

陸靈老師怒聲道；“還知道考的不好啊，你們都學(xué)哪去了？就考出這成績(jī)，夠給誰(shuí)看的!”

“我要的是咱們班的平均分在年級(jí)組里第一，你們自己看看，真厲害啊。是考了個(gè)第一，年級(jí)組倒數(shù)的第一！”

一時(shí)間，班級(jí)里的氣壓降到了零點(diǎn)。被點(diǎn)名站著的幾位同學(xué)顯得更加突兀。

幾分鐘后，陸靈老師平復(fù)了心情，不帶感情的說(shuō)道：“下次期中考試我要看到我們班的平均分是年級(jí)組第一。”

頓了頓，陸靈老師問(wèn)：“能不能做到？”

我們齊聲：“能。”

“大點(diǎn)聲，你們沒(méi)吃飯嗎？”

我們大聲回到：“能！”

“班長(zhǎng)、學(xué)委過(guò)來(lái)把卷子發(fā)了！”

藍(lán)澈癟了癟嘴，委屈扒拉的小聲嘀咕：“老師，我們還沒(méi)吃中午飯呢。”

我和孟一依離他最近，他說(shuō)的話我倆聽(tīng)的一清二楚。站在的孟一依偏頭瞪了藍(lán)澈一眼，我悄悄伸出左手掐著他胳膊。

藍(lán)澈疼的不敢出聲，眼睛噴火的瞪著我。

我側(cè)頭笑著看了他一眼，然后立馬收回了笑，低頭嚴(yán)肅的改寫(xiě)試卷。

如果不是右邊胳膊隱隱作痛的提醒藍(lán)澈，藍(lán)澈都以為自己眼花了。