序言

隨著人類(lèi)文明的發(fā)展，邏輯學(xué)逐漸完善直至達(dá)到現(xiàn)代的繁榮階段。隨著計(jì)算機(jī)和人工智能的發(fā)展，邏輯的應(yīng)用范圍愈加廣泛，大家對(duì)于邏輯訓(xùn)練重要性的認(rèn)識(shí)也更加一致。以計(jì)算機(jī)元件中扮演重要角色的組合邏輯電路為例，“與門(mén)電路”“或門(mén)電路”和“非門(mén)電路”分別對(duì)應(yīng)著邏輯運(yùn)算的與運(yùn)算、或運(yùn)算和非運(yùn)算，如果將各個(gè)命題陳述用字母符號(hào)代表，再引入一些基本的運(yùn)算法則，例如德摩根定律，那么這三種邏輯運(yùn)算可以表示很多現(xiàn)實(shí)生活中的常見(jiàn)推理問(wèn)題。

鑒于邏輯推理能力在知識(shí)體系構(gòu)成和科技應(yīng)用中的重要性，市面上針對(duì)兒童的邏輯訓(xùn)練和輔導(dǎo)書(shū)并不少見(jiàn)。但是以筆者拙見(jiàn)，本書(shū)是所有書(shū)籍中最有趣和易讀的。有趣是因?yàn)闀?shū)中的問(wèn)題使用的都是孩子們耳熟能詳?shù)墓适潞腿宋?，所以不?huì)枯燥乏味。易讀是因?yàn)楸緯?shū)針對(duì)每個(gè)問(wèn)題精心設(shè)計(jì)了插圖和文字，在題目和答案設(shè)計(jì)上也是頗費(fèi)心思。

具體來(lái)說(shuō)，本書(shū)的以下特點(diǎn)，讓孩子們的邏輯思維學(xué)習(xí)變得更加輕松和愉快，并且可以達(dá)到一舉多得、文理兼修的效果。

1.本書(shū)的問(wèn)題設(shè)計(jì)使用的都是中外經(jīng)典故事和人物，使得孩子們?cè)谂囵B(yǎng)邏輯能力的同時(shí)也可以學(xué)習(xí)文學(xué)歷史知識(shí)。許多成語(yǔ)典故（買(mǎi)櫝還珠、守株待兔等）和經(jīng)典詩(shī)詞被恰當(dāng)?shù)匾雴?wèn)題描述中，讓孩子們?cè)诮獯饐?wèn)題的同時(shí)，也豐富了自己的文學(xué)素養(yǎng)。中外經(jīng)典文學(xué)作品（中國(guó)四大名著、《哈利波特》《三個(gè)神槍手》等）中的角色和橋段（元春省親、劉姥姥游大觀(guān)園、孫悟空大鬧天宮、桃園三結(jié)義等）也被用來(lái)設(shè)計(jì)邏輯題目，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)邏輯思維和熟悉經(jīng)典文化兩不誤。許多中外經(jīng)典神話(huà)和民間故事人物（白蛇傳、八仙過(guò)海、七仙女、五禽戲，嫦娥玉兔，田螺姑娘，阿凡提、丘比特、維納斯、阿克琉斯、西西弗斯等）也成為了許多邏輯題目中的主角，這樣孩子們?cè)诮忸}的同時(shí)，也熟悉了許多耳熟能詳?shù)纳裨?huà)典故以及典故中的人物。

2.本書(shū)還引用了許多著名科學(xué)家的人物事跡，比如牛頓、笛卡爾、高斯、愛(ài)因斯坦等，都被用來(lái)演繹各種有趣的邏輯推理故事。許多有名的政治歷史人物和時(shí)事英雄（英國(guó)首相丘吉爾、航天英雄楊利偉等）也成了題目的主角，這對(duì)以后學(xué)習(xí)歷史和地理非常有幫助。

3.本書(shū)既注重孩子們對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也注重對(duì)生活常識(shí)的培養(yǎng)。一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)和科學(xué)原理在本書(shū)中都有所涉及，比方說(shuō)質(zhì)數(shù)、等差數(shù)列、杠桿原理、維恩圖、扇形面積、圓形面積、追及問(wèn)題、濃度計(jì)算等，使得本書(shū)不僅僅是一本邏輯思維書(shū)，更是一本綜合的科學(xué)書(shū)籍。同時(shí)，書(shū)中所舉問(wèn)題都是生活中實(shí)際的例子，如送賀卡、超市購(gòu)物、如何理財(cái)?shù)?，讓小朋友在鍛煉邏輯思維的同時(shí)，也能培養(yǎng)基本生活技巧和獨(dú)立自理能力。

4.本書(shū)為各種經(jīng)典卡通故事和經(jīng)典問(wèn)題賦予了新的意義。兒童喜歡的卡通故事（托馬斯火車(chē)、玩具總動(dòng)員、七個(gè)小矮人、千與千尋、獅子王、汽車(chē)總動(dòng)員、阿拉丁神燈、人魚(yú)公主、賣(mài)火柴的小女孩、披著羊皮的狼、花仙子、龍貓等）都被賦予了新的與邏輯推理相關(guān)的情節(jié)。經(jīng)典的科學(xué)問(wèn)題也被巧妙地用來(lái)設(shè)計(jì)新的邏輯題目，比如歐拉的“七橋問(wèn)題”。經(jīng)典的“七橋問(wèn)題”意在找到通過(guò)每座橋一次且只有一次的路徑，解題方法涉及復(fù)雜的圖論知識(shí)，顯然不適合小朋友。不過(guò)本書(shū)卻機(jī)智地使用了“七橋問(wèn)題”的基本構(gòu)架，設(shè)計(jì)了一個(gè)通俗易懂的邏輯問(wèn)題。

本書(shū)包括三種邏輯類(lèi)型：數(shù)學(xué)思維、圖形思維和邏輯思維。邏輯思維側(cè)重邏輯推理，特別是關(guān)于某個(gè)命題的對(duì)錯(cuò)以及各個(gè)命題之間的相互邏輯聯(lián)系。圖形思維側(cè)重圖形分析，旨在分析各個(gè)圖形元素之間的關(guān)系，訓(xùn)練兒童的立體思維能力和圖形處理能力。數(shù)學(xué)思維則側(cè)重?cái)?shù)字和幾何性質(zhì)的應(yīng)用。

本書(shū)按照難易程度設(shè)計(jì)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單，第二冊(cè)稍難，第三本最難。每?jī)?cè)書(shū)都包含圖形思維、數(shù)學(xué)思維和邏輯思維三種不同的題型，孩子們做起來(lái)不枯燥，而且每道題目都配有詳細(xì)的圖文解析，對(duì)于邏輯推理中的每個(gè)思路都進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。為了方便孩子們先嘗試自己解決問(wèn)題然后再查閱答案，書(shū)中每道題的題目和解析各占一頁(yè)，孩子們可以在進(jìn)行獨(dú)立解題之后，與下一頁(yè)的答案做比對(duì)。這使得本書(shū)不管是由兒童獨(dú)立翻閱和學(xué)習(xí)，還是由父母引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使用起來(lái)都非常方便。

由上可見(jiàn)，本書(shū)是一套滿(mǎn)載作者和編輯心血的邏輯學(xué)習(xí)佳作。它難度適宜，貼合實(shí)際，旁征博引，縱貫中外歷史和文學(xué)神話(huà)，又巧妙編排，圖片精美，絕對(duì)是6～13歲兒童們開(kāi)啟邏輯思維培訓(xùn)的不二選擇。

教育無(wú)邊界字幕組

2019年夏