又是一個平淡無奇，百無聊賴的下班路上的傍晚。

何苗耳朵里塞滿了新褲子“我不要在孤獨失敗中死去，我不要一直活在地下里，物質的騙局，匆匆的螞蟻，沒有文化的人不傷心。”略帶破音且口齒不算清楚的歌。

何苗第一次聽到這首歌眼淚瞬間就聚集在很淺的眼眶里，咽都咽不下去。

或許她就是歌里說的有文化的人吧。

自己一路走來到如今，年紀不算大也不算小，經歷也算豐富。

高考理科的失利讓她只考到了一個名不見經傳的三四線小城市的師范，大三就已經被學校安排在當地一家小學做實習英語老師，又是學科老師又是“小班”。

大四的時候運氣好，憑著學校開的學歷證明，還沒畢業就考上了當地的編制，前途還算光明。

但是這一切都在那個平靜的午后被打的粉碎。

這天何苗照常帶著自己班級的學生們出操，做課間活動。但是很快的，她注意到足球球門那的三個孩子不大對勁。

她不動聲色，留了一只眼睛，遠遠觀察著。

直到她看到其中一個孩子揮手打了另一個孩子，并把對方打的一個踉蹌摔在地上，站在邊上的第三個孩子甚至在人家躺在地上的時候，上前踢了幾腳。

何苗很生氣，但是一開始她還只認為是孩子之間不懂事的玩鬧。

“曾嘉銘，你怎么動手打顧棋睿？”何苗拎著打人孩子的胳膊像拎小雞一樣。

“他先惹我的。”曾嘉銘昂著頭，理直氣壯。

“他怎么惹你了？說說呢。”何苗放下手，死死盯著曾嘉銘的眼睛。

“他那么臟那么臭，剛剛還不回答我問題。”

何苗盯著“惡人先告狀”的曾嘉銘又問：“那你要他回答的問題是什么呢？”

“我問他，他爸爸是不是那個電視上說的收破爛的。”

何苗回過頭看著用手不安的搓著自己衣襟，頭埋的很低的顧棋睿，頓時生出來無限的疼惜。

她一直很關注這孩子的，即使她進入工作崗位的第一天，這個班的班主任告訴她，如果一個叫顧棋睿的學生不交作業，不背書就不要管了，這個孩子有問題。

年輕氣盛，何苗在大學一直受的教育是：你的每個學生都是每個家庭的希望，所以在學校里她認真的學好專業課，認真的學心理學，她希望自己以后無愧于“老師”這兩個字。她覺得教書育人有一份神圣的使命感在。

她深深知道一個老師的一些行為可以影響人的一生，比如她自己。

她沒有聽這個“忠告”，她依舊對這個顧棋睿一樣的要求，一視同仁，她還會經常在自己的英語課上點顧棋睿回答問題，即使這招致一些老師的微詞。

“曾嘉銘一會回班級，你跟許浩兩個人當著全班給顧棋睿道歉。”

何苗看著曾嘉銘，臉上沒有表情。

“為什么啊，他先惹我的，為什么他不道歉？”曾嘉銘立馬喊叫起來，吸引了操場上的很多目光。很多其他孩子紛紛拿著活動器材，站在邊上“看熱鬧”。

“他惹你什么，就因為沒回答你，他爸爸是不是你電視上看到的那個收破爛的？？”

何苗壓著火，盡量心平氣和“他不回答你問題和你動手打同學，你覺得那個比較嚴重一點呢？”

“老師偏心！！老師每次都偏袒這個臭收破爛的，老師偏心！！”曾嘉銘越發激動起來，圍觀的人越來越多。

“曾嘉銘，你今天必須當著全班的面給顧棋睿道歉，這事沒得商量。”何苗拿出了作為老師的威嚴。

“老師偏心！老師就是偏心！何老師偏心！！”

說教目前是行不通的，何苗不管三七二十一，一手拽一個就往教室方向去，剛走兩步，班主任就匆匆趕到了。

“張老師！！”曾嘉銘看到趕來的班主任，一頭扎到對方懷里，帶著委屈的哭腔，好像何苗欺負他了一樣。

“張老師。。。”

“好了，何老師，這件事我大概都了解了，這三個孩子我帶走，你就負責把其他孩子帶回班級就行了，這件事我來處理。”

班主任不容置疑的口吻，何苗只得答應，帶著大部隊回了教室。

下午第三節課是班隊活動課，其實就是給學生處理處理課堂作業，做做家庭作業的，一直心神不寧的何苗，這時候才看到一整天都沒見的班主任帶著三個孩子進來了。

“張老師。。”何苗想說什么，班主任眼神示意一會再說。

“同學們。”班主任洪亮的聲音一響起，全班都放下手頭的事情，端正的坐好，看著講臺的方向。

“今天上午課間操活動的時候，曾嘉銘、顧棋睿、許浩三名同學在足球場上打架，對班級的形象造成了非常惡劣的影響。但是，剛剛三名同學在老師和爸爸媽媽的面前都保證過了，以后再也不會發生這樣的事，一定互相幫助，團結友愛，同學們一起幫助他們、監督他們好不好？”

“好！”全班回答的整齊劃一。

“好的，”班主任滿意的點點頭，“由于整件事是顧棋睿同學引起的，他也意識到自己的問題，”班主任說著就讓顧棋睿轉身和另兩個孩子面對面，“顧棋睿，現在你當著全班跟曾嘉銘、許浩說個對不起，這件事就過去了。”

何苗只覺得腦子哄的一下炸了。

她怎么也沒想到她如此尊重的班主任會做這么個處理，她憤慨，憤怒，眼前都是自己小時候被班主任把書包扔出窗外的情景。

她能感覺自己怒氣上了頭了，眼睛都是燙的。

“張老師！！”在這“千鈞一發”之際，何苗緊急“叫停”，她不希望顧棋睿經歷自己小時候，邊撿起書包，邊被竊竊私語的感受--背上火辣辣的疼。

她沖到講臺，連拖帶拽，把班主任拉到一個安靜的角落。

“張老師，事情不是這樣的，是曾嘉銘先說了過分的話，他自己也承認的，而且也是他先動的手，我一直在旁邊看著的。”何苗表達的很急切。

“何老師，有些事情不是你想的這么簡單的。”班主任的話意味深長。

“什么意思？”何苗呆住了，她祈求老天爺不是自己想的那樣。

“哎，曾嘉銘爸爸是咱們當地最大的那家藥廠的投資方。”

“那又怎么樣？”何苗不以為然，“就因為他爸爸有錢有勢，孩子在學校犯錯了都不能管的嗎？張老師，你這次讓顧棋睿給曾嘉銘道歉了，對兩個孩子都是傷害，他們要樹立怎么樣的三觀啊，職業有三六九等，還是人有三六九等？”

何苗越說越激動。

“何老師啊，你還是太年輕啊，有些事是由不得你的。”班主任嘆口氣重新回到了教室。

這件事發生之后的好幾天，何苗不管做什么都提不起精神，室友問她怎么了也不說。

她第一次直面社會的“相對公平”，猝不及防，還是發生在校園。

很多人覺得只是一個小小的誰該道歉的問題，可是于何苗不是，她怕顧棋睿從今以后，心中深植：我是賣破爛的兒子，又臭又臟，一輩子只配賣破爛。何況，何苗了解下來，顧棋睿單親，跟父親相依為命。

何苗好得有苗大美女讓她堅強自信，可是顧棋睿呢？何苗實在無法想象自己如果只跟何老頭生活在一起，現如今會變成什么樣子。

可是她無能為力，她只是一個小小的年輕老師，最近，她都能感受到曾嘉銘對自己抹不去的越發強烈的針對和敵意。

她第一次感受到成年人的無力和無措感。

她在考慮要不要去找校長，把心里的想法和盤托出的時候，校長先找到了她，了解新老師的思想動態。

何苗低著頭不說話，最后拖拖拉拉站起來，顫抖著對校長說：“我辭職。”

然后她頭也不回的，一路跑回辦公室收拾了不多的東西，走了。

沒錯，何苗逃跑了。

回到宿舍，她三天沒出門，就這么躺著，甚至發起了高燒。

迷迷糊糊的時候，她夢見那些嘲笑何老頭是賣爛水果的小老頭的同學，對她指指點點的手都戳到她臉上，她連推開的力氣都沒有。

辭呈是讓一起實習的同學帶去的，何苗自己頭也不回，離開了這座讓自己傷心的城市。與其叫離開，不如叫逃避。

她回去面試的所有用人單位都是教育機構，苗大美女讓她去考本地的編制，何苗一句考不上就打發了。

她不敢告訴苗大美女緣由。

在外積累了一點經驗的何苗，甚至和原來學校的學姐一起經營了一家小型的教育機構。

學姐負責招生，她就負責新老師的培訓和學生管理。

又是私人性質的，何苗和學姐要想贏得家長的信任也很不容易，畢竟年輕。

一開始，她們只好專門收別人不敢招的孩子，悉心培養。

所以一年半的時間里，何苗見識了各種各樣獨特的孩子。

最讓何苗記憶深刻的是一個原本在福利院的孩子。

他長到6歲才被爸媽接回家，但是可能看多了自己爸爸家暴媽媽，這孩子的性格變得暴躁沉默。

何苗幾次從他手里救下被他死死掐住脖子的同學，在有一回自己訓斥對方的時候，這孩子突然跑出去，消失在車水馬龍的大路上。

何苗把自己的班級托付給其他老師，沿路找了好久，可是怎么也找不到。何苗急瘋了，絕望的蹲在大馬路上放聲大哭。

沒想到沒過一會，這孩子自己走到何苗面前，蹲下來，拉拉何苗的衣袖。

何苗抬頭看到“熊孩子”，又驚又喜，但是出口又是訓斥：“誰讓你自己一個人跑出去的？老師不擔心的嗎？？”

“何老師，”“熊孩子”也掛著淚，哽咽著說“何老師你是我跑出來，第一個會找我的人。”

何苗聽不了這個，她一下淚如泉涌，緊緊把他抱在懷里。一大一小在大馬路上哭的痛痛快快。

從那之后，何苗的話他都聽，也再也沒有嚇人的“暴力舉動”。

顧棋睿是何苗永遠的痛。

別人問她放棄編制回來后悔嗎，她說后悔。

但是她不是后悔放棄了那的穩定工作以及允諾的房子，她一直在想當初如果自己可以留下來，可以看著顧棋睿，在他需要的時候伸出援手和安慰，不至于像現在這樣，也不知道他近況如何。

何苗承認自己是怕了。

后來哪怕自己做再多還是補不回來深深的歉疚感。

再后來做教育機構，每天十點半到家，深更半夜還在備課，有時候回家還在微信上教學生單詞，何苗的身體天天超負荷運行。

苗大美女看不過去了，給她安排了進目前這個公司的面試機會，何苗沒說什么，嘆了口氣還是去了。

但是何苗絕口不提所有的過往，自己深植在心里。