前言

大家都知道語言對于兒童的智力開發、思維擴展、健康成長起著重要作用，也知道語言訓練要從小抓起。很多人也注意到通過繞口令的訓練，可以有效提高語言表達能力。的確對于成年人來說，繞口令當然不失為一種有效的語言訓練的手段，而對于兒童，尤其是低齡兒童，繞口令這樣的語言訓練方式，對于他們就存在致命的缺陷。

在孩子的成長過程中，需要運用多種方式，刺激大腦，增強記憶力和開發智商?？蛇@個年齡段的兒童，邏輯思維能力還沒有完全成型，對很多非形象化的事物沒有足夠清晰和準確的認知。換句話說，具體的、畫面感豐富的事物才是這個年齡段兒童的自然需求。而繞口令注重的是文字的發音，本身又篇幅短小，對于成長中的孩子來說，表達過于簡略。因而繞口令對于孩子們來說，恰恰成為信息接納的一個弱項，很多訓練幾乎成了對牛彈琴。因為孩子們不理解訓練內容，也就難以保證訓練效果。

如何彌補這個缺陷呢？這就促使我在教學過程中萌發了將繞口令故事化的初衷。將其故事化后，拋開了篇幅字數的限制，可以展開想象的翅膀任意遨游，在記住具體故事情節的前提下，凝練成精簡的繞口令，再進行繞口令的訓練，就容易多了。

本書收錄繞口令，包括范例總共101篇，將它們故事化后，形成了各具特色的101個小故事。這些小故事本身獨立成篇，又各自有相對應的繞口令，二者相得益彰。先講故事，再理解記憶，最后精煉成繞口令，是閱讀本書的路徑和鑰匙。每一個故事極具趣味性和吸引力，我們稱之為中國現代版的《一千零一夜》。重點其實在講故事，以訓練孩子們的形象思維能力和語音表達能力，繞口令只是由頭和手段，不是目的。

在本書立項及開篇寫作的過程中，要特別感謝湖南科學技術出版社吳新霞女士給本書提出的寶貴意見，感謝兔子洞插畫工作室為出版本書付出的心血，同時還要對所有支持鼓勵本書寫作的領導、老師、同事和朋友們表示衷心感謝。由于時間緊張，編寫難免有所疏漏，不足之處，歡迎批評指正。