1.

樂隊名字終于是決定下來了。

名字叫“待定”——因為大家都想不出能讓所有人都滿意的名字，所以心華老師干脆就提議樂隊的名字叫做“待定”咯！

言下之意，就是還未確定，將來可改。

“我總覺得咱們樂隊吃棗藥丸。”

對于這個名字，雖然摩柯沒有反對，但還是忍不住地吐槽道。

講道理，起名字不應該是一個充滿了感動與自信的時刻嗎？

為什么這個樂隊的名字會給人一種濃濃小制作敷衍的感覺？

為什么啊？

啊？

“所以說，別在意那些啦，還是來想想咱們得節目吧——曲目的選擇還是很重要的。”

拍了拍對方的肩膀，言和安慰著摩柯，然后被少年不準聲色地躲了開來。

他咳嗽了兩聲——

“那個……如果是我們自己原創的曲目應該要比翻唱別的歌曲更容易受到歡迎吧？”

“唔？當然，不過前提是質量過關。”

樂正綾疑惑地看向摩柯。她不是很明白對方為什么要提這么一句。雖然說以在場這些人的功底想要寫出一首不算太差的歌曲并不會太難，但是還有幾天的時間就要上臺了——都這種時候了，說這個還有意義嗎？

“摩柯，你有什么想說的就直說吧，難道你最近有寫新歌？”

言和選擇發直球。

“呃……那個，其實我準備了一首歌。”

“咳咳，是一年前寫的，因為感覺一個人唱缺點兒感覺就沒有發布了。我先拿出來給大家看看，如果感覺可以的話大家可以一起修改修改用上……”

“就是這樣。”

一開始站起來還頗不自信地時不時咳幾聲，到后來雖然一口氣說完但聲音卻越來越小，直到說完臉頰都已經變得紅紅的徵羽摩柯如此總結完畢，然后立刻坐下低起了腦袋。

“然后呢？”

樂正綾問道。

“然后？”

摩柯不解，反問——自己的提議已經說完了，還有什么然后？

“對呀！你剛剛洋洋灑灑說了半天把大家的興趣都勾起來了，所以，把東西拿出來啊！”

“……哦哦哦！”

摩柯恍然大悟。

……

……

2.

如何判斷一首歌好不好聽呢？

其實啊……這真的很容易。

因為沒有什么歌是在聽一遍唱一遍后不能得出評價的——

整首曲子的旋律都很流暢，其中也沒有一些很奇奇怪怪也不怎么好聽的音調轉變，而與此同時歌詞不要寫得很奇怪，里面傳達的思想可以不一定正面但絕不要負面。

只要達到了以上的這些要求，那么就已經是一首瑯瑯上口的好歌兒了。

聽起來很簡單吧？

那是當然了——寫歌對于大多數人來說很難，但是歌曲畢竟是要唱給這個“大多數人”來聽的，所以聽出一首歌好不好聽還不容易嗎？

就算是五音不全的人也能聽出歌曲好壞吧？

所以摩柯拿出的歌兒在經過心華老師的指導，一群音樂高材生包括自己的加工修改以后，不一樣的全新版本就誕生了。

——“這實在是一首很適合樂隊初唱、甚至是作為樂隊主打歌的曲子，你們真是撞大運了。”

心華老師如此評價道。

所以這首歌兒到底是什么呢？

不說。

并不是要賣什么關子，而是這首當初被摩柯草草創作出初版后被以“一個人唱不太合適”為由擱置至今的歌還沒有名字……

畢竟，半成品什么的，也沒什么人會給手里的半成品認真地起一個很合適的名字吧？

于是，關于歌名的確定問題……連樂隊名字都搞不定的新生樂隊成員們又開始了新一輪的爭論。

至于說現在是上課時間……

心華老師已經說了，目前已準備節目為主，不僅這節課，甚至接下來她的幾節課也可以用來拿去排練——畢竟她教的就是音樂方面，所以只能犧牲一下了。

“音樂課排練樂隊不算過分，總不能讓你們逃了下午的文化課去排練吧？雖然雅音學院是以舞臺藝術為主，但是文化課還是要努力學習的，在這個國家沒人能逃得過高考。”

最后，攤著手的心華老師如此說道。