黨建人大與人大黨建：中國(guó)人民大學(xué)八十年黨建工作經(jīng)驗(yàn)與啟示

八十年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)及其前身陜北公學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)、華北大學(xué)始終不忘初心、砥礪奮進(jìn)，以黨的建設(shè)接續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)建設(shè)。作為中國(guó)共產(chǎn)黨親手創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，人民大學(xué)溶于血脈的紅色基因塑造了這所大學(xué)的獨(dú)特氣質(zhì)，凝結(jié)成“始終與黨和國(guó)家同呼吸共命運(yùn)”的政治追求，成為一代代人大人的精神標(biāo)識(shí)；從陜北公學(xué)時(shí)期的黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)到后來(lái)的黨委領(lǐng)導(dǎo)，人民大學(xué)始終自覺練好毛主席贈(zèng)予的“黨的建設(shè)”這項(xiàng)看家法寶，不斷淬煉在民族救亡的抗日烽火中誕生的初心，不斷堅(jiān)定“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的使命，以“實(shí)事求是”的精神團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生“始終奮進(jìn)在時(shí)代前列”，引領(lǐng)學(xué)校從圣地延安走向首都北京。從“中國(guó)不會(huì)亡，因?yàn)橛嘘児钡年儽惫珜W(xué)，到被譽(yù)為“插在敵人心臟上的一把劍”的華北聯(lián)合大學(xué)，到“解放區(qū)最高學(xué)府”華北大學(xué)，再到新中國(guó)“第一個(gè)辦起來(lái)的新型大學(xué)”中國(guó)人民大學(xué)，我們學(xué)校一步步實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)蛻變，逐漸邁向“人民滿意、世界一流”大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)。

黨的十九大報(bào)告中明確指出，“中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”。中國(guó)人民大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)關(guān)鍵還是在于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，抓好黨的建設(shè)。習(xí)近平總書記在學(xué)校建校八十周年校慶之際發(fā)來(lái)賀信，用“三個(gè)堅(jiān)持”——始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，高度凝練和充分肯定了人民大學(xué)八十年來(lái)一以貫之的辦學(xué)傳統(tǒng)和黨建工作經(jīng)驗(yàn)特色。

十九大報(bào)告首次提出，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須建設(shè)偉大工程。不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。這不僅為我們黨的建設(shè)提出新的方向和目標(biāo)，也為我們總結(jié)人民大學(xué)八十年來(lái)的黨建工作歷史與經(jīng)驗(yàn)提供了坐標(biāo)系。

一、政治領(lǐng)導(dǎo)：堅(jiān)定事業(yè)發(fā)展方向

旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求，而政治領(lǐng)導(dǎo)力是衡量政黨領(lǐng)導(dǎo)力的重要尺度。對(duì)人民大學(xué)而言，加強(qiáng)政治建設(shè)，增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力是確保社會(huì)主義辦學(xué)方向的本質(zhì)要求。

（一）增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)在于完善黨的領(lǐng)導(dǎo)管理體制

早在1937年8月，剛剛籌備成立的陜北公學(xué)開創(chuàng)性地實(shí)行了黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨團(tuán)（黨組）作為學(xué)校最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，討論并決定學(xué)校的重大問(wèn)題^[1]，確保辦學(xué)的政治方向。同時(shí)成立了陜北公學(xué)黨總支，后改組為校黨委，在中央組織部和學(xué)校黨團(tuán)（黨組）領(lǐng)導(dǎo)下專管黨務(wù)工作，并在校部教職工中、總務(wù)處和各學(xué)員隊(duì)建立了黨支部^[2]。1938年7月，陜北公學(xué)分校正式成立后，同時(shí)設(shè)立了黨團(tuán)和黨委，還在各區(qū)隊(duì)設(shè)黨總支，將支部建在了學(xué)員隊(duì)上，由此奠定了黨在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制基礎(chǔ)。在此后的華北聯(lián)合大學(xué)、華北大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)時(shí)期，學(xué)校不斷完善黨在校、院（部）、系（教研室）和學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，為落實(shí)和加強(qiáng)黨在高校中的領(lǐng)導(dǎo)作出了有益的探索。經(jīng)過(guò)幾十年的實(shí)踐，如今的人民大學(xué)堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制定《中國(guó)人民大學(xué)章程》，按照“把方向、管大局、做決策、保落實(shí)”的要求，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作的工作機(jī)制，切實(shí)承擔(dān)起管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任。同時(shí)不斷完善學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度，建立健全系（教研室）的系（室）務(wù)會(huì)制度和黨班團(tuán)協(xié)同機(jī)制，充分發(fā)揮院系級(jí)黨組織的政治核心作用，不斷增強(qiáng)基層黨支部在政治上和師德師風(fēng)建設(shè)上的把關(guān)作用，實(shí)現(xiàn)黨建帶班建、黨建帶團(tuán)建的人才培養(yǎng)協(xié)同效應(yīng)。

（二）增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力的重點(diǎn)在于抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”

抓“牛鼻子”是習(xí)近平總書記治國(guó)理政的重要方法論。自2015年2月，習(xí)近平首次正式提出“關(guān)鍵少數(shù)”這一概念后，他在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)要把黨建設(shè)好，必須抓住“關(guān)鍵少數(shù)”。增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力的重點(diǎn)也在于抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。

——注重選優(yōu)配齊干部是中央教導(dǎo)人民大學(xué)的啟示。在陜北公學(xué)成立之初，中央就高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作用，選派富有教育工作經(jīng)驗(yàn)的成仿吾負(fù)責(zé)籌備陜北公學(xué)并擔(dān)任陜北公學(xué)校長(zhǎng)；半年后，為了加強(qiáng)陜北公學(xué)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)和管理，中央還專門調(diào)時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)李維漢（羅邁）到陜北公學(xué)擔(dān)任黨團(tuán)書記兼副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)黨與政治工作以及人事問(wèn)題^[3]。在華北大學(xué)成立前夕，周恩來(lái)同志受中央委托，親筆寫信邀請(qǐng)黨內(nèi)著名教育家吳玉章?lián)稳A北大學(xué)校長(zhǎng)；中國(guó)人民大學(xué)命名組建后，中央又選派擔(dān)任過(guò)云南省省長(zhǎng)的郭影秋來(lái)人民大學(xué)任黨委書記兼副校長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)力量。

——重視選拔培養(yǎng)干部是人民大學(xué)始終堅(jiān)持的傳統(tǒng)。學(xué)校黨委始終堅(jiān)持黨管干部原則，確保黨在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在培養(yǎng)干部時(shí)，不但注重在科研學(xué)術(shù)上的要求，同時(shí)也注重在實(shí)踐、政治上的要求，在學(xué)校建立初期，既有從革命隊(duì)伍中選拔干部，也有把干部送到革命工作一線考察鍛煉；在選拔干部時(shí)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)持五湖四海、任人唯賢，堅(jiān)持事業(yè)為上、公道正派，強(qiáng)化學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，把好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。改革開放以后，不僅使用學(xué)校自己培養(yǎng)的干部，也廣泛使用從其他高?；蚱渌I(lǐng)域引進(jìn)的干部。

——抓好干部教育培訓(xùn)是人民大學(xué)長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入新時(shí)代，人民大學(xué)黨委堅(jiān)持將政治標(biāo)準(zhǔn)擺在領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的首位，認(rèn)真抓好干部培訓(xùn)工作。一是迅速掀起學(xué)習(xí)高潮，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。以“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，寫好中國(guó)人民大學(xué)‘奮進(jìn)之筆’”為主題，開展中層干部專題培訓(xùn)，通過(guò)專題宣講、輔導(dǎo)講座、實(shí)踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等形式組織中層干部原汁原味學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到落實(shí)黨的十九大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)。二是每年開展新上崗處級(jí)干部培訓(xùn)，組織新上崗干部參加集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，赴井岡山、延安、沂蒙革命老區(qū)等地開展實(shí)踐教育，全面強(qiáng)化干部的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，在身臨其境重溫歷史中學(xué)習(xí)體會(huì)革命精神，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校事業(yè)發(fā)展中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

（三）增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵在于發(fā)揮政治方向引領(lǐng)作用

無(wú)論在哪一個(gè)歷史時(shí)期，始終與黨和國(guó)家同呼吸共命運(yùn)都是人民大學(xué)鮮亮的精神底色。1939年7月，華北聯(lián)合大學(xué)師生響應(yīng)黨中央和毛主席“到前線去，到敵人后方去”的號(hào)召，進(jìn)行軍事化整編，將支部建在連上，從延安出發(fā)一路突破敵人的層層封鎖線，經(jīng)過(guò)歷時(shí)3個(gè)月、行程3 000里的“小長(zhǎng)征”，抵達(dá)晉察冀邊區(qū)開展敵后辦學(xué)。1949年，在解放全中國(guó)的關(guān)鍵時(shí)刻，華北大學(xué)動(dòng)員4 000多名學(xué)員自愿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉、艱苦行軍，冒著敵人飛機(jī)侵?jǐn)_和轟炸的危險(xiǎn)渡江南下，參加解放江南、建設(shè)民主政權(quán)、鞏固新解放區(qū)的戰(zhàn)斗。中國(guó)人民大學(xué)建立后，旗幟鮮明講政治的傳統(tǒng)毫未褪色。邁入新世紀(jì)后，人民大學(xué)堅(jiān)持將黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力貫穿于對(duì)辦學(xué)方向的引領(lǐng)中，努力為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和繁榮，為社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)黨委牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，在舉什么旗、走什么路方面始終有著高度的政治自覺。高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，堅(jiān)持圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，建立起全國(guó)首家習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心和全國(guó)首批研究院，建立了全國(guó)首個(gè)實(shí)體性黨史黨建研究院，舉辦“七一”“同唱一首歌，永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨走”合唱音樂節(jié)，取得了極大的社會(huì)反響。

二、思想引領(lǐng)：凝聚師生信念共識(shí)

思想是總開關(guān)、總閘門，新時(shí)代催生新思想，新思想引領(lǐng)新征程，提升思想引領(lǐng)力是我們黨始終保持先鋒隊(duì)性質(zhì)，提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力的根本性措施。

（一）提升思想引領(lǐng)力的核心在于用黨的指導(dǎo)思想武裝師生頭腦

又紅又專，是人民大學(xué)的鮮明特色。陜北公學(xué)時(shí)期，學(xué)校積極邀請(qǐng)毛澤東、周恩來(lái)等黨中央領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)為師生授課。毛澤東同志曾多次到陜北公學(xué)和抗日軍政大學(xué)等地演講。根據(jù)講稿他寫下了《論魯迅》《目前的時(shí)局和方針》《實(shí)踐論》《矛盾論》等名篇。毛主席為陜北公學(xué)題詞：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)……這些人不是狂妄分子，也不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們……”^[4]題詞為學(xué)校人才培養(yǎng)指明了方向，奠定了人大人“實(shí)事求是”的精神本色，毛澤東思想為學(xué)校植下了深厚的紅色基因，為師生確立了堅(jiān)定的信念?！拔幕蟾锩敝?，中國(guó)人民大學(xué)被迫停辦。粉碎“四人幫”后，鄧小平同志“人民大學(xué)是要辦的，主要培養(yǎng)財(cái)貿(mào)、經(jīng)濟(jì)管理干部和馬列主義理論工作者”^[5]的指示，鼓舞著剛復(fù)校的人民大學(xué)師生在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)工作中不斷奮勇向前，鄧小平理論帶給了人民大學(xué)第二次生命。江澤民同志非常重視中國(guó)人民大學(xué)在發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的重要作用，于2002年4月28日視察中國(guó)人民大學(xué)，發(fā)表了有關(guān)發(fā)展繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要講話，為人民大學(xué)指明了發(fā)展方向。他對(duì)人民大學(xué)提出的殷切希望，使人民大學(xué)廣大師生倍感振奮，“三個(gè)代表”重要思想激勵(lì)著人民大學(xué)始終奮進(jìn)在時(shí)代前列。胡錦濤同志對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的發(fā)展寄予厚望，在中國(guó)人民大學(xué)命名組建60周年前夕視察人民大學(xué)，看望學(xué)校師生員工，參觀校史展覽，充分肯定、高度評(píng)價(jià)了人民大學(xué)“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的辦學(xué)宗旨，向人民大學(xué)明確提出了早日建設(shè)成為“人民滿意、世界一流”大學(xué)的宏偉目標(biāo)，科學(xué)發(fā)展觀賦予了人民大學(xué)新的光榮使命和崇高任務(wù)。習(xí)近平同志一貫關(guān)心和重視中國(guó)人民大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，新世紀(jì)曾四次蒞臨人民大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。2012年6月19日，時(shí)任中共中央政治局常委、國(guó)家副主席的習(xí)近平同志專程到人民大學(xué)考察高校黨建工作，觀摩了“紅船領(lǐng)航”新生黨員馬克思主義經(jīng)典研習(xí)活動(dòng)，勉勵(lì)人大師生要為建設(shè)“人民滿意、世界一流”大學(xué)作出進(jìn)一步的努力。2017年10月3日，習(xí)近平總書記在致人民大學(xué)八十周年校慶賀信中，用“三個(gè)堅(jiān)持”對(duì)人民大學(xué)予以了充分肯定；黨的十九大召開后，人民大學(xué)黨委組織廣大師生先學(xué)一步、先做一步、先行一步，在學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神方面走在前列，做到了四個(gè)“第一時(shí)間”，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為人民大學(xué)的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力源泉。

（二）提升思想引領(lǐng)力的途徑在于樹立先進(jìn)典型帶動(dòng)真學(xué)真做

樹立先進(jìn)典型，人民大學(xué)在這方面有著天然優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閰怯裾?、成仿吾、郭影秋、張騰霄等歷代校領(lǐng)導(dǎo)，都在用一生踐行著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是“一輩子做好事”的吳玉章校長(zhǎng)，還是“長(zhǎng)征路上的教授”“師生心中的成媽媽”成仿吾校長(zhǎng)，或是“不當(dāng)省長(zhǎng)當(dāng)校長(zhǎng)”的郭影秋校長(zhǎng)，抑或是“淡泊名利，甘當(dāng)后勤部長(zhǎng)”的張騰霄書記，其豐富的人生經(jīng)歷、高尚的品格德行、堅(jiān)定的理想信念都是人民大學(xué)寶貴的精神礦藏，是每位人大師生學(xué)習(xí)的榜樣楷模。學(xué)校黨委在2016年和2017年分別通過(guò)編寫《一輩子做好事》《百年淡泊，全心全意為人民服務(wù)》學(xué)習(xí)讀本、編排《吳玉章》話劇、舉辦吳玉章生平展和系列講座、組織黨支部開展“追憶張騰霄”主題學(xué)習(xí)等方式，組織師生黨員集中學(xué)習(xí)吳玉章老校長(zhǎng)和張騰霄老書記的精神品格，2018年又以新中國(guó)檔案教育的創(chuàng)立者和奠基人吳寶康教授作為師生黨員學(xué)習(xí)的榜樣典型，號(hào)召全體師生員工在學(xué)?！半p一流”建設(shè)中拼搏奮斗、建功立業(yè)。同時(shí)，學(xué)校黨委不忘挖掘身邊的榜樣典型，推薦哲學(xué)院一級(jí)教授陳先達(dá)參加《榜樣》《哲學(xué)信仰的播種人》等電視欄目和紀(jì)錄片的拍攝制作，開展“身邊的黨員”微視頻拍攝展映活動(dòng)，以校慶為契機(jī)開展“關(guān)懷老黨員，傳承人大情”主題活動(dòng)，編寫“初心”系列老黨員入黨故事，用身邊事教育身邊人，讓理想信念的光輝照亮人大的每一方校園。

（三）提升思想引領(lǐng)力的關(guān)鍵在于貼近師生需求創(chuàng)新教育模式

黨的十八屆七中全會(huì)首次提出了要增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力，十九大黨章修正案在總綱中增寫了充分發(fā)揮創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展第一動(dòng)力的作用。以“實(shí)事求是”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”傳統(tǒng)的人民大學(xué)十分注重從師生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新黨員教育模式。

——?jiǎng)?chuàng)新是陜北公學(xué)建立時(shí)就蘊(yùn)藏的基因。早在陜北公學(xué)時(shí)期，師生就緊抓創(chuàng)新的要義，在緊張的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練之余，創(chuàng)作了《延安頌》《畢業(yè)上前線》等膾炙人口的歌曲和《生死關(guān)頭》《放下你的鞭子》等群眾喜聞樂見的話劇，激發(fā)邊區(qū)人民抗日救國(guó)熱情。幾十年后的人大學(xué)子也不甘落后，1990年3月，國(guó)政系1989級(jí)國(guó)際政治班向全國(guó)大學(xué)生發(fā)出了“千萬(wàn)個(gè)雷鋒，千萬(wàn)個(gè)我”的倡議，并主動(dòng)走上街頭開展警民共建學(xué)雷鋒活動(dòng)，受到了中央人民廣播電臺(tái)等十幾家媒體的熱烈報(bào)道。

——探索是當(dāng)代的人大人始終不忘的追求。近年來(lái)，學(xué)校黨委不忘“始終奮進(jìn)在時(shí)代前列”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一是充分發(fā)揮辦學(xué)歷史的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，深耕校史資源，將校史校情教育作為傳承紅色基因的基本途徑和思想政治教育的重要組成部分。針對(duì)重要革命歷史的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，打造系列校園文化品牌，如“百位共產(chǎn)黨人百篇小傳”詩(shī)詞朗誦會(huì)、“紅船領(lǐng)航”黨員先進(jìn)性熔鑄計(jì)劃，以及“社會(huì)主義核心價(jià)值觀百場(chǎng)講壇”“人大代表人大行”“部長(zhǎng)將軍話改革”“明德青年發(fā)展論壇”等報(bào)告講座。二是十分注重探索改革黨建工作機(jī)制，建立全國(guó)高校首個(gè)學(xué)生黨建促進(jìn)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨建骨干力量；完善發(fā)展黨員三級(jí)培養(yǎng)體系，實(shí)施“理論學(xué)習(xí)＋軍事訓(xùn)練＋社會(huì)實(shí)踐＋志愿服務(wù)”的發(fā)展對(duì)象聯(lián)合培養(yǎng)改革，改進(jìn)黨校培訓(xùn)模式，嚴(yán)把發(fā)展黨員入口關(guān)；建立“黨青年”等新媒體平臺(tái)，開設(shè)“黨青年‘咀嚼’十九大報(bào)告”專欄，組織師生黨員原原本本解讀十九大精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。三是積極使用各地黨員教育資源，組織領(lǐng)導(dǎo)干部、師生黨員觀看《黨的女兒》《趙一曼》《谷文昌》等話劇電影，參觀“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展，赴延安、井岡山等紅色革命教育基地調(diào)研實(shí)踐，開展體驗(yàn)教育，堅(jiān)定師生黨員理想信念。

——?jiǎng)?chuàng)造是基層黨組織充分涌流的智慧。蘇州校區(qū)師生黨員以相距百年歷史的兩代人旅法求學(xué)故事為素材，創(chuàng)作并演繹話劇《我的兄弟在1919》，表現(xiàn)了兩代青年人的愛國(guó)熱忱與報(bào)國(guó)壯志，讓師生黨員在參與中受教育；財(cái)政金融學(xué)院2014級(jí)本科第四黨支部通過(guò)“角色扮演”“你畫我猜”等生動(dòng)形式學(xué)習(xí)了黨的十九大報(bào)告，引導(dǎo)黨員深入掌握精神內(nèi)涵；歷史學(xué)院2016級(jí)碩士二班黨支部在“學(xué)”上下功夫，在“做”上出實(shí)招，打造黨員學(xué)做一體的“紅立方”；勞動(dòng)人事學(xué)院本科黨支部拍攝《我的初心，是相信》微視頻，引導(dǎo)學(xué)生黨員堅(jiān)定入黨初心；法學(xué)院民商法教研室黨支部將扶持支部青年教師成長(zhǎng)和傳承支部老黨員精神品格作為支部建設(shè)的重中之重，邀請(qǐng)“教學(xué)名師”、優(yōu)秀博士生導(dǎo)師和德高望重的老教授做師德報(bào)告和教學(xué)示范，開展“傳幫帶”活動(dòng)。

三、師生組織：發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

一部中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史就是一部把黨員組織起來(lái)、把群眾組織起來(lái)共同奮斗的歷史，就是一部重視組織、善于運(yùn)用組織力量的歷史，這是中國(guó)共產(chǎn)黨取得革命、建設(shè)和改革成功的基本經(jīng)驗(yàn)。黨的十九大報(bào)告首次提出增強(qiáng)黨的“群眾組織力”，同時(shí)進(jìn)一步指出，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把包括農(nóng)村、街道社區(qū)、社會(huì)組織等黨組織在內(nèi)的基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用既是夯實(shí)黨的執(zhí)政根基的內(nèi)在要求，也是加強(qiáng)師生群眾組織力的必由之路。

（一）加強(qiáng)師生組織力的基礎(chǔ)在于夯實(shí)基層黨組織建設(shè)

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基石，夯實(shí)基層黨組織建設(shè)是加強(qiáng)師生組織力的重要前提。

——八十年前，人民大學(xué)先試先行，開創(chuàng)基層黨組織建設(shè)模式。早在人民大學(xué)前身陜北公學(xué)建校之初，就開創(chuàng)性地將支部建在學(xué)員隊(duì)上，逐漸建立起了“學(xué)校黨委—區(qū)隊(duì)黨總支—校部教職員/學(xué)員隊(duì)黨支部”的基層黨組織架構(gòu)，這為后來(lái)華北聯(lián)合大學(xué)組織師生千里挺進(jìn)敵后，在游擊中辦學(xué)，在戰(zhàn)斗中學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)^[6]。1937年9月，就在陜北公學(xué)成立后的一個(gè)月，學(xué)校就成立了陜北公學(xué)學(xué)生總會(huì)黨團(tuán)，在此后幾十年間成為人民大學(xué)加強(qiáng)師生組織力的黨建傳統(tǒng)，無(wú)論是在華北大學(xué)時(shí)期組織學(xué)員奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、參加解放工作還是中國(guó)人民大學(xué)成立后組織學(xué)生下基層、投身西部建設(shè)，學(xué)校黨組織始終保持著對(duì)青年學(xué)生的極強(qiáng)號(hào)召力。

——八十年后，人民大學(xué)砥礪奮進(jìn)，夯實(shí)基層黨組織建設(shè)基礎(chǔ)。近四年來(lái)，學(xué)校黨委堅(jiān)持抓基層、打基礎(chǔ)，補(bǔ)短板、強(qiáng)底板，分別以“分黨委建設(shè)年”“黨支部建設(shè)年”“黨支部基本規(guī)范建設(shè)年”“教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)年”為主題，接續(xù)推進(jìn)基層黨組織建設(shè)尤其是黨支部建設(shè)工作，夯實(shí)基層黨建“最后一公里”。2015年，人民大學(xué)作為中組部、教育部試點(diǎn)高校之一，率先實(shí)現(xiàn)院系級(jí)黨委（黨總支）書記抓基層黨建述職評(píng)議考核“全覆蓋”；2016年，學(xué)校黨委聚焦組織生活，每學(xué)期發(fā)布《基層黨支部組織生活指導(dǎo)意見》，開展組織生活評(píng)比，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”等基本制度，創(chuàng)新支部組織活動(dòng)形式，充分發(fā)揮組織生活的“熔爐”作用，全面推行基層黨支部書記抓基層黨建述職評(píng)議考核，建立“三級(jí)述職”黨建責(zé)任體系，同時(shí)設(shè)立了“新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校教職工黨支部建設(shè)”課題，努力從理論和實(shí)踐上破解基層黨建重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；2017年，學(xué)校黨委實(shí)施了基層黨支部“強(qiáng)基固本”工程，持續(xù)開展黨支部組織生活評(píng)比和風(fēng)采展示，建立黨支部督查常態(tài)化機(jī)制，優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，整頓軟弱渙散黨支部，掃清薄弱死角，全面加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)；2018年，學(xué)校黨委啟動(dòng)了主題為“教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)”的基層黨組織建設(shè)情況專題調(diào)研，逐一走訪各學(xué)院黨委（黨總支）開展深入調(diào)研，研究制定一系列加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的制度文件，持續(xù)推進(jìn)專職組織員配備，全面夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)師生組織力的關(guān)鍵在于抓好黨組織書記隊(duì)伍

黨的十九大報(bào)告提出，“要加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)”。組織強(qiáng)不強(qiáng)，要看帶頭人，基層黨組織工作的成效在很大程度上依賴于黨組織書記的履職盡責(zé)，黨的基層組織建設(shè)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)優(yōu)秀的黨組織書記，加強(qiáng)師生組織力的關(guān)鍵也在于抓好黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。

——抓好黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)是陜北公學(xué)先行探索的做法。八十年來(lái)，有著深厚黨建理論研究基礎(chǔ)的人民大學(xué)，深刻把握黨建工作規(guī)律，十分注重對(duì)基層黨組織帶頭人的培養(yǎng)。在延安時(shí)，為了使黨支部書記繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)、保持黨的優(yōu)良作風(fēng)、發(fā)揮先鋒模范作用，陜北公學(xué)在黨支部書記、黨員白天上課之余，利用晚上時(shí)間組織他們到中央組織部聽黨課，加強(qiáng)思想政治教育。陳云、李富春都曾親自講過(guò)“黨的基本知識(shí)”“黨的干部政策”等主題內(nèi)容的黨課。八十年代，學(xué)校黨委為了抓好支部建設(shè)，多次召開黨支部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和黨建研討會(huì)，幫助黨支部書記提升業(yè)務(wù)能力。

——抓好黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)是人民大學(xué)不斷加強(qiáng)的目標(biāo)。步入當(dāng)代，學(xué)校培養(yǎng)黨組織書記的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)得到了有效繼承和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。自2014年實(shí)施黨員先鋒工程以來(lái)，學(xué)校黨委就對(duì)黨支部書記開展了系統(tǒng)輪訓(xùn)，發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)，周恩來(lái)衛(wèi)士、中央警衛(wèi)局原副局長(zhǎng)高振普少將，中央黨史研究室第一研究部原副巡視員王新生研究員和馬克思主義學(xué)院教授等領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者為黨支部書記授課，創(chuàng)新情景模擬、結(jié)構(gòu)化研討、專題組織生活、服務(wù)先鋒和思辨組織生活等培訓(xùn)形式促進(jìn)黨支部書記進(jìn)行深度理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流，組織黨支部書記赴革命圣地、紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)革命先烈的后代講述老一輩革命家的經(jīng)歷和精神，用生動(dòng)的事實(shí)和案例傳遞共產(chǎn)黨人的精神品質(zhì)，促使黨支部書記在培訓(xùn)后的實(shí)際工作中繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神，變“感動(dòng)一陣子”為“踐行一輩子”。2017年，人民大學(xué)被選為中組部試點(diǎn)單位，舉辦了基層黨支部書記領(lǐng)頭羊示范培訓(xùn)班，召開了全體基層黨支部書記培訓(xùn)會(huì)，并在各學(xué)院推行黨支部書記培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了全?；鶎狱h支部書記培訓(xùn)“全覆蓋”，全面提升黨支部書記黨性修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力。

——抓好黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)是基層一線著力解決的問(wèn)題。各基層黨組織在這方面探索出了許多值得稱道的經(jīng)驗(yàn)做法，如法學(xué)院像選苗栽樹一樣培育能夠擔(dān)當(dāng)黨建和學(xué)術(shù)“雙帶頭人”的教師黨支部書記，并把擔(dān)任黨支部書記的經(jīng)歷作為選拔學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部的重要條件，極大地激發(fā)了教師黨支部書記的工作熱情，在教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮了巨大作用，也為全校推進(jìn)教師黨支部書記“雙帶頭”培育工程貢獻(xiàn)了智慧；統(tǒng)計(jì)學(xué)院針對(duì)理工學(xué)科基層黨支部建設(shè)特點(diǎn)，選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，將人才培養(yǎng)、教學(xué)發(fā)展、科研創(chuàng)新等看似宏大的命題一一分解，使之流淌在黨建工作的每一條動(dòng)脈中，讓理工學(xué)科的教師黨支部建設(shè)有了人氣、添了旺氣、長(zhǎng)了風(fēng)氣。

（三）加強(qiáng)師生組織力的機(jī)理在于發(fā)揮紐帶聯(lián)結(jié)作用

習(xí)近平總書記指出，歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，密切聯(lián)系群眾，是黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨發(fā)展壯大的重要原因；能否保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，決定著黨的事業(yè)的成敗?；赝覀凕h的歷史，凡是我們依靠群眾、動(dòng)員群眾、組織群眾做得好，我們的革命事業(yè)就能成功、就能取得勝利。

——團(tuán)結(jié)引領(lǐng)師生群眾，重點(diǎn)是要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，這是人民大學(xué)在白手起家、艱苦奮斗中踐行的準(zhǔn)則。陜北公學(xué)創(chuàng)辦之初，只有十幾名干部、幾間舊營(yíng)房和很少的開辦費(fèi)，面對(duì)全國(guó)各地不斷奔赴而來(lái)的進(jìn)步青年，學(xué)校決定，全校師生一齊動(dòng)手，開挖新窯洞，迎接新學(xué)員。校長(zhǎng)成仿吾和其他領(lǐng)導(dǎo)干部親自參加勞動(dòng)，做好表率。學(xué)員更是以主人翁身份參與支持學(xué)校建設(shè)，黨員帶頭克服困難，自力更生，挖窯洞、筑講臺(tái)、修操場(chǎng)、筑路、打柴、開荒種菜，盡一切力量為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，許多黨員還自覺將自己多余的錢、物交到學(xué)生會(huì)，由學(xué)生會(huì)統(tǒng)一分配給生活困難的學(xué)員，并積極發(fā)動(dòng)各自的社會(huì)關(guān)系擴(kuò)大陜北公學(xué)的影響，募集社會(huì)捐助。那時(shí)陜北公學(xué)的黨員雖然除了黨支部書記之外都不公開身份，但是他們的先鋒模范作用卻在學(xué)習(xí)、工作、生活中的每一點(diǎn)滴得以彰顯。新學(xué)員一入校，黨支部書記、政治助理員就找他們談話，了解他們的情況。在黨支部書記和身邊黨員的感染下，學(xué)員們來(lái)到陜北公學(xué)，也會(huì)主動(dòng)找黨組織談思想、談個(gè)人情況，他們對(duì)黨組織忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)同志忠實(shí)誠(chéng)懇，在每周一次的小組生活會(huì)上，大家互相信任、推心置腹、真誠(chéng)相待，本著對(duì)己嚴(yán)、對(duì)人寬的精神開展批評(píng)與自我批評(píng)，把自己的一切交給黨組織。這種坦誠(chéng)相見的思想交流為加快發(fā)展黨的組織奠定了基礎(chǔ)。陜北公學(xué)辦學(xué)兩年間，就在6 000多名學(xué)員中發(fā)展了3 000名黨員，為黨輸送了朝氣蓬勃的生力軍^[7]。毛澤東同志曾高度評(píng)價(jià)陜北公學(xué)：“中國(guó)不會(huì)亡，因?yàn)橛嘘児?！”因?yàn)椋儽惫珜W(xué)代表著“新中國(guó)的傾向”，“陜公是全中國(guó)的一個(gè)縮影”，“是中國(guó)進(jìn)步的一幅縮圖”^[8]。

——聯(lián)系凝聚師生群眾，核心是要發(fā)揮辦事解憂的服務(wù)職能，這是人民大學(xué)在建校辦學(xué)、進(jìn)步發(fā)展中不變的追求。增強(qiáng)黨的群眾組織力，核心在于以人民群眾為中心。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，與群眾的血肉聯(lián)系是在為民辦實(shí)事中建立起來(lái)的，對(duì)師生的組織凝聚也是在為他們辦事解憂的服務(wù)中得以實(shí)現(xiàn)的。在日軍不斷對(duì)晉察冀邊區(qū)進(jìn)行“掃蕩”的年月里，華北聯(lián)合大學(xué)的師生們?nèi)谌朕r(nóng)村，扎根農(nóng)村，教育學(xué)院到農(nóng)村調(diào)研同時(shí)參加當(dāng)?shù)卮焊a(chǎn)，幫助抗日軍屬種大麥，為當(dāng)?shù)孛癖妼W(xué)校編寫初小和高小教本，舉辦師資訓(xùn)練班；文藝學(xué)院和文工團(tuán)，幫助鄉(xiāng)村劇團(tuán)在農(nóng)民中開展文藝活動(dòng)，配合駐地的社會(huì)活動(dòng)書寫標(biāo)語(yǔ)、出黑板報(bào)、化裝演出，宣傳抗日，宣傳黨的政策。華北聯(lián)合大學(xué)堅(jiān)持教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，將參加生產(chǎn)勞動(dòng)作為每一位師生的必修課。平時(shí)，黨員們帶領(lǐng)師生經(jīng)常幫助駐地老鄉(xiāng)春種秋收、送糞挖渠、修復(fù)被敵人毀壞的房舍。這極大地增強(qiáng)了學(xué)校駐地和晉察冀邊區(qū)群眾對(duì)黨的認(rèn)同，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同，為學(xué)校反“掃蕩”打游擊和在敵后辦學(xué)贏得了有力的支持，也為全黨全國(guó)取得抗戰(zhàn)勝利貢獻(xiàn)了重要的力量^[9]。為民辦實(shí)事、與師生群眾保持血肉聯(lián)系也成了人民大學(xué)命名組建后一以貫之的傳統(tǒng)，首任校長(zhǎng)吳玉章始終關(guān)心愛護(hù)師生，無(wú)論是“三反”、“五反”、肅反還是反右派斗爭(zhēng)，他都在力所能及的范圍內(nèi)，抵制或批評(píng)過(guò)擴(kuò)大化傾向，保護(hù)過(guò)一些干部和教師。如在全國(guó)清查“胡風(fēng)分子”的時(shí)候，他在人大教師謝韜已被點(diǎn)名的情況下，還出于信任同志，愛護(hù)人才的心情，把他接到家中去寫“檢查”?！拔幕蟾锩遍_始時(shí)，人民大學(xué)是首先受到?jīng)_擊的單位，吳老像中流砥柱，多次仗義執(zhí)言、挺身而出，竭力保護(hù)遭到?jīng)_擊誣陷的知識(shí)分子和革命干部^[10]。吳老和學(xué)校對(duì)每位師生的愛護(hù)深刻感動(dòng)了一批又一批人大人，許許多多的人大師生即使在學(xué)校停辦后也時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)校的感情，積極爭(zhēng)取為學(xué)校復(fù)校創(chuàng)造條件。無(wú)獨(dú)有偶，人民大學(xué)原黨委書記張騰霄也是積極為師生排憂解難的榜樣表率，20世紀(jì)70年代初，青年教師馬紹孟全家人擠在學(xué)校分配的13平方米的筒子樓里，因空間局促，他晚上不得不睡地板。張騰霄老書記得知后對(duì)他說(shuō)，學(xué)校房子緊張，“你可以先到我家暫住，我們繼續(xù)想辦法”。馬紹孟聽后“心里暖暖的”，此后沒多久，學(xué)校就給他增加了一間房^[11]。還有蕭前、李秀林、陳先達(dá)、羅國(guó)杰、鄭杭生、方立天、張立文等現(xiàn)在的重要領(lǐng)導(dǎo)干部、著名專家學(xué)者在年輕時(shí)都曾得到張騰霄老書記的幫助和支持^[12]。二十多年后，曾受到張騰霄老書記幫助的馬紹孟也成長(zhǎng)為人民大學(xué)的黨委書記，兩代黨委書記薪火相傳的故事成了人大校園里的一段佳話。即使對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，人民大學(xué)也始終未放棄作為母校的責(zé)任，在得知本學(xué)院1998屆畢業(yè)生伍繼紅因故陷入貧困后，信息資源管理學(xué)院黨委書記第一時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)院老師和校友奔赴江西修水為她送去捐款和教材，幫助她“歸隊(duì)”。這是人民大學(xué)愛護(hù)和幫助師生的一個(gè)縮影，正是因?yàn)閷W(xué)校始終堅(jiān)持為師生服務(wù)，才成就了一批最具凝聚力的人大校友，而他們?cè)诔蔀椤皣?guó)民表率、社會(huì)棟梁”后，也為學(xué)校建設(shè)發(fā)展反饋了巨大的支持力量。

——組織動(dòng)員師生群眾，基礎(chǔ)是要建立多維度師生聯(lián)系紐帶，這是人民大學(xué)在砥礪奮進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流中得出的啟示。群團(tuán)組織是黨聯(lián)系教職員工、青年學(xué)生的橋梁和紐帶，自陜北公學(xué)創(chuàng)建之初，群團(tuán)組織就一直伴隨著學(xué)校的發(fā)展，1937 年9月，學(xué)校誕生兩個(gè)月后，就成立了陜北公學(xué)學(xué)生會(huì)和俱樂部等群團(tuán)組織，全校設(shè)學(xué)生會(huì)總會(huì)，各隊(duì)設(shè)學(xué)生會(huì)分會(huì)和救亡室（開始稱列寧室）^[13]。學(xué)生會(huì)作為全校學(xué)員的自治組織，成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活和組織各種活動(dòng)的得力助手，在組織學(xué)員自力更生建設(shè)校園、舉辦文藝活動(dòng)豐富求學(xué)生活、開展實(shí)踐教育踐行理論聯(lián)系實(shí)際、響應(yīng)黨的號(hào)召共赴國(guó)難等方面發(fā)揮了重要的作用^[14]。1947年5月，華北聯(lián)合大學(xué)率先開始新民主主義青年團(tuán)建團(tuán)試點(diǎn)工作，以系、班為單位建立了一批團(tuán)組織，并在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下開展活動(dòng)，成了黨在各項(xiàng)活動(dòng)中的得力助手^[15]。1949年8月，學(xué)校召開了首屆工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)，建立了全國(guó)高校和文教系統(tǒng)最早的校工會(huì)^[16]。1984年12月，學(xué)校召開了首次教職工代表大會(huì)，審議通過(guò)了一系列重要文件，選舉產(chǎn)生了常設(shè)主席團(tuán)及其專門工作委員會(huì)^[17]。工會(huì)、教代會(huì)、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)在此后的幾十年中，作為黨的助手，在團(tuán)結(jié)引領(lǐng)師生、推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。改革開放以后，隨著新世紀(jì)的到來(lái)，校園生活日漸多元，研究生會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、《青年人大》報(bào)社等學(xué)生組織和經(jīng)典研習(xí)社、書法研習(xí)社等社團(tuán)組織先后建立，目前已經(jīng)形成了八大學(xué)生組織和各類社團(tuán)組織百花齊放的格局，在學(xué)生生活的各個(gè)方面發(fā)揮著組織引領(lǐng)作用。在群團(tuán)組織競(jìng)相發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校黨委也不忘加深與師生的直接聯(lián)系，2014年和2015年分別建立了學(xué)生黨支部理論學(xué)習(xí)導(dǎo)師制和校院領(lǐng)導(dǎo)干部“一聯(lián)系一幫扶”制度，校院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨委委員、黨委職能部門負(fù)責(zé)人和專業(yè)教師結(jié)對(duì)聯(lián)系全校600余個(gè)黨支部，定期參加組織生活，宣講黨的理論和路線方針政策，與青年黨員交流理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)指導(dǎo)支部開展工作，引導(dǎo)黨員過(guò)好組織生活。2015年，學(xué)校黨委還建立了全國(guó)高校首個(gè)學(xué)生黨建促進(jìn)會(huì)，并逐漸在11個(gè)學(xué)院推廣建立了學(xué)生黨建組織，在學(xué)生中的覆蓋率超過(guò)了50%，初步形成了校院學(xué)生黨建工作聯(lián)動(dòng)格局，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生黨建骨干力量，推動(dòng)學(xué)?；鶎狱h建工作科學(xué)化、專業(yè)化、精細(xì)化發(fā)展。2016年末，學(xué)校黨委召開了第十四次黨代會(huì)，并建立了黨代會(huì)代表任期制。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，學(xué)校黨委以學(xué)生黨建促進(jìn)會(huì)為抓手和紐帶，組織黨代會(huì)代表、黨委委員和師生黨建骨干積極參與黨支部建設(shè)督查，開展組織生活評(píng)比、支部風(fēng)采展示系列活動(dòng)，組織學(xué)生黨員、入黨積極分子服務(wù)老黨員，既發(fā)揮了老黨員和中青年教師的“傳幫帶”作用，又發(fā)揮了學(xué)生黨員骨干在全體學(xué)生成長(zhǎng)成才中的引領(lǐng)作用，還鍛煉和培養(yǎng)了一批理想信念堅(jiān)定、理論素養(yǎng)深厚、實(shí)踐能力突出的黨建骨干。同時(shí)學(xué)校各級(jí)黨組織積極鼓勵(lì)廣大師生黨員發(fā)揚(yáng)人民大學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的傳統(tǒng)，響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，“下基層、接地氣、受鍛煉”。每年有5 000多名師生積極參加“千人百村”“街巷中國(guó)”等社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目，取得了豐碩的調(diào)研成果。此外，每年還有幾十名海歸教師黨員帶頭參加掛職鍛煉，在條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線，埋頭苦干、攻堅(jiān)克難，用一流的業(yè)績(jī)成就人生的精彩。學(xué)校黨委的這一系列舉措，使基層黨組織將聯(lián)系觸角以多角度、多維度延伸到師生黨員身邊，讓領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員骨干成為師生員工心中的主心骨，有效增進(jìn)了黨與廣大師生群眾的緊密聯(lián)系。

四、社會(huì)號(hào)召：引領(lǐng)時(shí)代特色黨建

當(dāng)今社會(huì)思想多樣化、利益多元化、就業(yè)方式和生活方式多樣化，我們黨必須保持強(qiáng)有力的社會(huì)號(hào)召力，用共同價(jià)值追求和奮斗目標(biāo)感召鼓舞人，形成奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的磅礴力量。如何不斷增強(qiáng)黨的社會(huì)號(hào)召力是人民大學(xué)在新時(shí)代必須要破解的重要課題，必須深入挖掘?qū)W校黨建工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，探索新時(shí)代黨建工作創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)黨建工作與人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等學(xué)校事業(yè)發(fā)展工作的深度融合，形成引領(lǐng)時(shí)代的特色黨建模式。

（一）提高社會(huì)貢獻(xiàn)力是人民大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐的不懈追求

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是廣大人民群眾的事業(yè)，提高黨的社會(huì)號(hào)召力，要充分尊重人民的主體性，堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想，這與人民大學(xué)的辦學(xué)理念完全契合。

——不忘初心，始終堅(jiān)定辦學(xué)發(fā)展定位。自建校以來(lái)，在黨中央的親切關(guān)懷下，中國(guó)人民大學(xué)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)和使命，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)，提升辦學(xué)水平，不斷形成明確的辦學(xué)目標(biāo)定位：以扎根中國(guó)大地、建設(shè)“人民滿意、世界一流”大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)，以“立德樹人，協(xié)同育人”為核心任務(wù)，發(fā)揚(yáng)始終與黨和國(guó)家同呼吸共命運(yùn)、始終奮進(jìn)在時(shí)代前列的光榮傳統(tǒng)，恪守“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的辦學(xué)宗旨，秉承“實(shí)事求是”的校訓(xùn)精神，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和育人水平，不斷提升學(xué)校在人文社會(huì)科學(xué)高等教育領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)引領(lǐng)地位和國(guó)際影響力，加快建設(shè)世界一流大學(xué)，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和人類文明進(jìn)步做出新的貢獻(xiàn)。

——牢記使命，始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)目標(biāo)。在80年的辦學(xué)實(shí)踐中，人民大學(xué)始終與黨和人民同呼吸共命運(yùn)，始終不忘黨的囑托、人民的期望和民族振興的使命，為工農(nóng)子弟接受高等教育、培養(yǎng)萬(wàn)千救亡和建國(guó)干部，為馬克思主義在中國(guó)的傳播和普及、新中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)高等教育事業(yè)的發(fā)展，為結(jié)合中國(guó)實(shí)際學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外高等教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、建設(shè)新中國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)體系和服務(wù)保障體系，為中華文化、中華學(xué)術(shù)走向世界等做出了開創(chuàng)性、奠基性的歷史貢獻(xiàn)。在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校不斷明確和強(qiáng)化建設(shè)“人民滿意、世界一流”大學(xué)的辦學(xué)定位和奮斗目標(biāo)，緊扣立德樹人要求，不斷豐富“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，致力于培養(yǎng)又紅又專、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

從1937年創(chuàng)辦陜北公學(xué)開始，中國(guó)人民大學(xué)走過(guò)的80年艱苦卓絕的探索發(fā)展歷程，正是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦新型高等教育歷史進(jìn)程的生動(dòng)縮影和真實(shí)寫照。無(wú)論是在發(fā)展目標(biāo)的確立還是辦學(xué)育人的實(shí)踐中，提高社會(huì)貢獻(xiàn)力都是人民大學(xué)不懈的追求。

（二）提高社會(huì)影響力是人民大學(xué)學(xué)科建設(shè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)

馬克思主義是一門科學(xué)的理論，提高馬克思主義政黨的社會(huì)號(hào)召力也必須有科學(xué)研究的基礎(chǔ)，人民大學(xué)在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的理論研究和學(xué)科建設(shè)成果為增強(qiáng)黨的社會(huì)號(hào)召力提供了有力支持。

——發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，樹立人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域旗幟。建校以來(lái)，人民大學(xué)始終堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦好社會(huì)主義大學(xué)，形成了“人民共和國(guó)建設(shè)者的搖籃”“人文社會(huì)科學(xué)高等教育的重鎮(zhèn)”“馬克思主義教學(xué)和研究的高地”三大辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，確立了中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系，在我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。2013年，教育部學(xué)位評(píng)估中心公布的全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估結(jié)果中，學(xué)校的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞傳播學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、工商管理、公共管理9個(gè)學(xué)科排名第一，在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域位居全國(guó)高校首位，排名第一的學(xué)科總數(shù)位居全國(guó)高校第三。2017年，中國(guó)人民大學(xué)入選世界一流大學(xué)建設(shè)高校（A類），學(xué)校的哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、馬克思主義理論、新聞傳播學(xué)、中國(guó)史、統(tǒng)計(jì)學(xué)、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、公共管理、圖書情報(bào)與檔案管理等14個(gè)一級(jí)學(xué)科入選世界一流學(xué)科建設(shè)名單，在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域全國(guó)領(lǐng)先。

——主動(dòng)作為，深入踐行理論聯(lián)系實(shí)際傳統(tǒng)。在長(zhǎng)期的理論研究和學(xué)科建設(shè)過(guò)程中，廣大師生黨員將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，將修學(xué)儲(chǔ)能與學(xué)以致用相統(tǒng)一，將黨的建設(shè)與服務(wù)社會(huì)相融合。1977年，在改革開放的前夜，為了沖破“兩個(gè)凡是”的束縛，人大哲學(xué)系1962屆畢業(yè)生胡福明，寫下《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》，次年經(jīng)《光明日?qǐng)?bào)》以“本報(bào)特約評(píng)論員”的名義公開發(fā)表后，引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的全國(guó)性大討論，拉開了中國(guó)思想解放和改革開放的序幕；1992年，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要關(guān)頭，人大新聞系1966屆畢業(yè)生陳錫添，在《深圳特區(qū)報(bào)》刊發(fā)了長(zhǎng)篇通訊《東方風(fēng)來(lái)滿眼春》，報(bào)道了鄧小平同志在深圳視察時(shí)所作的重要談話，打碎了“姓社姓資”這一束縛人們頭腦的精神枷鎖，推動(dòng)了又一次思想大解放，在海內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響，對(duì)中國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)起到了重要的推動(dòng)作用。而今的人民大學(xué)每年有上千位專家學(xué)者參加各領(lǐng)域各地區(qū)工作的交流研討、授課講學(xué)、指導(dǎo)實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)人大智慧。學(xué)校每年開展國(guó)情社情調(diào)研，并將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為決策咨詢報(bào)告，為中央有關(guān)部委和地方政府提供了決策參考；大力推進(jìn)“國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院”“重陽(yáng)金融研究院”等智庫(kù)建設(shè)，加快研究成果轉(zhuǎn)化，積極參與“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展和基層治理，支援貧困地區(qū)發(fā)展，為決勝全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)人大力量。

——聚焦黨建，努力推進(jìn)黨史黨建理論研究。人民大學(xué)充分發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)的專業(yè)綜合優(yōu)勢(shì)，聚焦推進(jìn)馬克思主義理論和黨史黨建理論研究。近年來(lái)，學(xué)校黨委開展了“習(xí)近平總書記選人用人思想研究”“高校學(xué)生及青年教師黨員數(shù)量與質(zhì)量問(wèn)題研究”“新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校教職工黨支部建設(shè)”“健全高校黨建工作述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制研究”“高?；鶎狱h組織組織生活實(shí)效性研究”“提升黨支部組織生活質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃”“高校黨員教育培訓(xùn)體系研究——以中國(guó)人民大學(xué)為例”“人民大學(xué)辦學(xué)歷史與學(xué)生的品格培養(yǎng)探究”等課題研究項(xiàng)目，旨在從理論上總結(jié)形成破解難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，為加強(qiáng)學(xué)校黨建工作提供指導(dǎo)。十九大召開后，學(xué)校黨委依托在全國(guó)率先建立的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院，啟動(dòng)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究”叢書的編撰工作，首批30卷本將于2019年3月前出版。成立了全國(guó)首個(gè)實(shí)體性黨史黨建研究院，旨在發(fā)揮黨史黨建學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，立足新時(shí)代新需要，克服在黨的歷史研究中對(duì)黨的自身建設(shè)研究不夠、在黨的建設(shè)研究中對(duì)歷史問(wèn)題研究不夠兩塊短板，取得聚合效果。在馬克思200周年誕辰前夕，學(xué)校組織編寫的《馬克思主義發(fā)展史》出版，引發(fā)了熱烈的社會(huì)反響，獲得了國(guó)內(nèi)外相關(guān)專家學(xué)者的廣泛贊譽(yù)。這充分顯示出中國(guó)學(xué)者的學(xué)術(shù)力量，成為中國(guó)文化自信的生動(dòng)寫照。學(xué)校黨委著眼于慶祝建黨100周年，認(rèn)真思考黨的建設(shè)和黨的歷史研究中的薄弱環(huán)節(jié)，啟動(dòng)“黨的建設(shè)史研究”叢書的編撰工作，對(duì)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律、制度建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)等方面進(jìn)行全面梳理和總結(jié)。依托中央統(tǒng)戰(zhàn)部（中國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會(huì)）在人民大學(xué)創(chuàng)設(shè)的政黨理論北京研究基地，開展政黨理論的學(xué)術(shù)研究和政策研究，成為高校系統(tǒng)在統(tǒng)戰(zhàn)理論、政黨理論研究領(lǐng)域的重要“思想庫(kù)”“智囊團(tuán)”。

（三）提高社會(huì)號(hào)召力是人民大學(xué)當(dāng)仁不讓的職責(zé)使命

對(duì)于學(xué)校而言，提高黨的社會(huì)號(hào)召力根本還是在于加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，探索與新時(shí)代新理念新要求相適應(yīng)的黨建工作模式，這是始終與黨和國(guó)家同呼吸共命運(yùn)的人民大學(xué)當(dāng)仁不讓的職責(zé)使命。

——全面加強(qiáng)學(xué)校黨建是加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。不同于西方大學(xué)，在中國(guó)辦大學(xué)，就要扎根中國(guó)大地，深耕紅色土壤，發(fā)揮紅色基因的政治引領(lǐng)作用。在推進(jìn)“雙一流”建設(shè)過(guò)程中，加強(qiáng)黨建和思想政治工作是中國(guó)辦好世界一流大學(xué)的最大政治優(yōu)勢(shì)，也將為辦好世界一流大學(xué)提供中國(guó)智慧和方案。習(xí)近平總書記在致中國(guó)人民大學(xué)建校80周年的賀信中對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的傳統(tǒng)、特色和成就給予高度評(píng)價(jià)，也對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展提出殷切期望。人民大學(xué)要牢記習(xí)近平總書記的囑托，全面加強(qiáng)學(xué)校黨建和思想政治工作，努力成為“雙一流”建設(shè)的排頭兵。

——深化創(chuàng)新學(xué)生黨建是培養(yǎng)新一代“人民共和國(guó)建設(shè)者”的重要途徑。二十世紀(jì)三四十年代，為了滿足培養(yǎng)抗戰(zhàn)和革命干部的需要，陜北公學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下接續(xù)成立；1950年，在黨中央和國(guó)務(wù)院的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，中國(guó)人民大學(xué)從命名組建伊始即明確了“有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)新國(guó)家的各種建設(shè)干部”的辦學(xué)使命；1978年，人民大學(xué)也是在鄧小平同志“人民大學(xué)是要辦的，主要培養(yǎng)財(cái)貿(mào)、經(jīng)濟(jì)管理干部和馬列主義理論工作者”的明確指示下得以順利復(fù)校。可以說(shuō)，培養(yǎng)萬(wàn)千“人民共和國(guó)建設(shè)者”是人民大學(xué)自始至終的使命職責(zé)，在新時(shí)代，學(xué)校黨委要持續(xù)創(chuàng)新學(xué)生黨建工作模式，針對(duì)新形勢(shì)新要求，完善學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)機(jī)制，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為理想信念堅(jiān)定、理論素養(yǎng)深厚、實(shí)踐能力突出，積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，為黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)輸送又紅又專、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

——引領(lǐng)時(shí)代特色黨建是踐行“始終奮進(jìn)在時(shí)代前列”的發(fā)展要求。1950 年10月3日，劉少奇在中國(guó)人民大學(xué)開學(xué)典禮上的講話中指出，中國(guó)人民大學(xué)“是我們新中國(guó)辦的第一所新式大學(xué)……中國(guó)將來(lái)的許多大學(xué)都要學(xué)習(xí)我們中國(guó)人民大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，按照中國(guó)人民大學(xué)的樣子來(lái)辦”^[18]，明確了中國(guó)人民大學(xué)的“樣板”地位。事實(shí)也是如此，中國(guó)人民大學(xué)及其前身為新中國(guó)一大批高等學(xué)校的組建成立和發(fā)展壯大做出了重要貢獻(xiàn)，成為中國(guó)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的一個(gè)重要源頭和搖籃。黨建領(lǐng)域亦是如此，2017年人民大學(xué)被選中參加中央推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作座談會(huì)，并作為高校唯一代表作黨建工作交流發(fā)言，獲得了《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等中央媒體熱評(píng)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代和學(xué)校建校八十周年的新起點(diǎn)上，人民大學(xué)要自覺肩負(fù)起“始終奮進(jìn)在時(shí)代前列”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，率先在學(xué)校范圍內(nèi)破解黨建工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深入總結(jié)學(xué)校黨建工作的鮮活實(shí)踐和寶貴經(jīng)驗(yàn)，探索新時(shí)代黨建工作創(chuàng)新模式，為在全國(guó)高校乃至全國(guó)各領(lǐng)域深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨提供理論和實(shí)踐支持。

作為中國(guó)共產(chǎn)黨親手創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，黨建人大為中國(guó)人民大學(xué)培育了深厚的紅色基因，鑄就了堅(jiān)定的精神脊梁，八十年來(lái)，人民大學(xué)以砥礪奮進(jìn)的不斷發(fā)展踐行著教育承載的使命；作為黨在高校領(lǐng)導(dǎo)管理體制的最早實(shí)踐者，人大黨建為中國(guó)人民大學(xué)的接續(xù)發(fā)展注入了生機(jī)活力，成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力引擎。八十年來(lái)，人民大學(xué)以實(shí)事求是的黨建推動(dòng)著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程。

進(jìn)入新時(shí)代，立足新起點(diǎn)，邁向新征程，人民大學(xué)的黨建工作要和它推動(dòng)的人民大學(xué)事業(yè)發(fā)展一樣，努力成為中國(guó)教育史上永遠(yuǎn)不倒的標(biāo)桿，為決勝全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)人大力量！

（作者系中國(guó)人民大學(xué)黨委書記、教授）

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注釋

[1]中國(guó)人民大學(xué)校史研究叢書編委會(huì)．造就革命的先鋒隊(duì)：中國(guó)人民大學(xué)史：第1卷［M］．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007：28．

[2]中國(guó)人民大學(xué)黨委組織部．中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)人民大學(xué)組織史資料［G］．北京：中國(guó)人民大學(xué)內(nèi)部資料，1992：19．

[3]中國(guó)人民大學(xué)黨委組織部等．中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)人民大學(xué)組織史資料［G］．北京：中國(guó)人民大學(xué)內(nèi)部資料，1992：271．

[4]中共中央文獻(xiàn)研究室．毛澤東年譜：1893—1949：中卷［M］．修訂本．北京：中央文獻(xiàn)出版社，2013：34．

[5]鄧小平．鄧小平文選：第2卷［M］．北京：人民出版社，1994：69．

[6]中國(guó)人民大學(xué)校史研究叢書編委會(huì)．造就革命的先鋒隊(duì)：中國(guó)人民大學(xué)史：第1卷［M］．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007：146．

[7]中國(guó)人民大學(xué)校史研究叢書編委會(huì)．造就革命的先鋒隊(duì)：中國(guó)人民大學(xué)史：第1卷［M］．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007：62．

[8]中共中央文獻(xiàn)研究室．毛澤東文集：第2卷［M］．北京：人民出版社，1993：104．

[9]中國(guó)人民大學(xué)校史研究叢書編委會(huì)．造就革命的先鋒隊(duì)：中國(guó)人民大學(xué)史：第1卷［M］．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007：147．

[10]中國(guó)人民大學(xué)黨委組織部．一輩子做好事：中國(guó)人民大學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育讀本［G］．北京：中國(guó)人民大學(xué)內(nèi)部資料，2016：39．

[11]中國(guó)人民大學(xué)黨委組織部．百年淡泊，全心全意為人民服務(wù)：中國(guó)人民大學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育讀本［G］．北京：中國(guó)人民大學(xué)內(nèi)部資料，2017：65．

[12]同[11]71．

[13]中國(guó)人民大學(xué)黨委組織部等．中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)人民大學(xué)組織史資料［G］．北京：中國(guó)人民大學(xué)內(nèi)部資料，1992：32．

[14]中國(guó)人民大學(xué)校史研究叢書編委會(huì)．造就革命的先鋒隊(duì)：中國(guó)人民大學(xué)史：第1卷［M］．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007：65．

[15]同[14]123．

[16]中國(guó)人民大學(xué)黨委組織部等．中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)人民大學(xué)組織史資料［G］．北京：中國(guó)人民大學(xué)內(nèi)部資料，1992：234．

[17]同[16]455．

[18]中共中央文獻(xiàn)研究室劉少奇研究組，中央教育科學(xué)研究所．劉少奇論教育［M］．北京：教育科學(xué)出版社，1998：91．