后面的幾個攻防回合，不出張教練所料，鐵三中的進(jìn)攻終于吃癟了。

“再次完成上籃，林楓的動作做的很舒展，得益于隊(duì)友搶下籃板后趁對手立足未穩(wěn)，快速的轉(zhuǎn)換，鐵三中的后場空無一人，距離最近的張昊也放棄追防林楓了，速度太快了林楓輕松得手。這段時間，鐵三的進(jìn)攻有些停滯，歸根究底，還是隊(duì)內(nèi)的核心王彬受到壓制，選擇將球分到外線后，但效果很不好，而剛才這樣的一幕再次發(fā)生，才有了林楓的上籃得分。”解說員說道，他的內(nèi)心同樣為鐵三感到可惜，已經(jīng)是幾次了，外線火力很不好，命中率很低。

替補(bǔ)席，李教練將這一切都看在眼里，剛才的幾分鐘，球場上并沒有爆發(fā)出的高效的得分潮，雙方的防守都很拼，或者說命中率都不高，但比分已經(jīng)是8：15，陣地戰(zhàn)，王彬的進(jìn)攻屢屢受挫，不得將籃球轉(zhuǎn)移到外線，而外線的火力確實(shí)不給力，投了幾個不知道，反正就進(jìn)了兩個，進(jìn)了兩個其實(shí)也沒什么，但七十中作為對手，絲毫不饒恕鐵三投丟球這回事兒，快速的攻防轉(zhuǎn)換，利用速度七十中的后場二人組狠狠地收拾了一頓鐵三中。矮子里拔將軍，七十中的表現(xiàn)要更好。

李教練沒有叫暫停，只是趁著之前出現(xiàn)犯規(guī)之時換了一名得分后衛(wèi)，但效果寥寥無幾，不然球隊(duì)也不會打不開，以致于比分落后，機(jī)會七十中這邊絕對給了，王彬受到包夾后，總是第一時間將球傳給他視野里較為容易接球的隊(duì)員，沒有因?yàn)榘鼕A出現(xiàn)失誤，空位在傳導(dǎo)球的過程也被接球手很好的把握了，可惜就是沒進(jìn)。在他的心中，正在總結(jié)思路，目前雖然落后，但傳球過程還是能夠盡然有序的進(jìn)行，只是投籃結(jié)果令人不滿罷了，當(dāng)然同時還是很擔(dān)心球隊(duì)球員，在進(jìn)攻不利的局勢下士氣會低落。

張教練看了一眼另一側(cè)，李教練雙手環(huán)抱胸前，眉頭緊鎖，對比上場的球員李教練絕對是稱得上老，但若是和張教練相比，十足是個年輕人，老話說得好，姜還是老的辣，張教練不免的將自己的身份帶入到鐵三的立場上，如果是他，現(xiàn)在一定已經(jīng)叫暫停了，哪怕就是鼓舞下士氣，也總比盲目信任球場上僅僅15歲的初中生要好吧，任憑他們青春活力，但遇到挫折還是需要成年人領(lǐng)導(dǎo)方向。場上球員進(jìn)攻打不開，如果不是王彬能夠鎮(zhèn)住隊(duì)友，恐怕場上球員的表情絕對會寫滿沮喪，但無論如何，都不和張教練有關(guān)，反而樂見其成。身為對手，這才是正確的姿勢。

……

“看起來，辛苦的不是我，而是你和你的隊(duì)友。”黃俊飛已經(jīng)很久沒有吭聲了，之前王彬給他帶來了很多煩惱，讓他沒法得意起來，不僅言語未能影響王彬，反而幫助他打開局面。

但是現(xiàn)在不同，黃俊飛知道王彬?qū)嵙Σ环玻壳扒蜿?duì)領(lǐng)先也是事實(shí)，他沒有選擇沉默，畢竟初三的學(xué)生，沒有自己的個性實(shí)在是太失敗了，盡管黃俊飛之前很懂得如何隱忍。

趁著林楓拿球快攻之際，黃俊飛趕緊找王彬講話。

王彬?qū)@樣的場景好像一點(diǎn)也不意外，畢竟作為主角，他已經(jīng)隱身很久了。球隊(duì)外線火力接應(yīng)不及時，目前球隊(duì)正處于落后，自己內(nèi)線被防守的很難受，黃俊飛不來找他說話，簡直就是給機(jī)會不中用的典型。

沒有任何委婉，話很直白，對于黃俊飛的口水，王彬不打算退讓。“等下就是第三個。”

“我很期待，只是千萬別食言，我會為你在內(nèi)線繼續(xù)送上肌肉叢林。”黃俊飛一臉不屑，他認(rèn)為王彬不過嘴上逞兇，在張教練的防守策略下還不是灰頭土臉，剛才的扣籃確實(shí)技驚四座，然后呢，黃俊飛且看王彬如何做到他剛才說的那句話。

“鐵三中，王彬沒有回來選擇發(fā)球，看他樣子有些失常，也沒有選擇站在內(nèi)線附近，反而是在三分線外四十五度角等著，如果只是戰(zhàn)術(shù)配合倒沒什么，但王彬雙手扶著膝蓋，目光看向籃筐，是累了嗎？還是示敵以弱，這樣一來和場上其他球員相比，確實(shí)有些不對勁兒。總之與他對位的黃俊飛并未松懈，隨著王彬一樣站在外線防守。”解說看到場上情況，有些不解的說道，不僅如此，觀眾席上，七十中的支持者，有人認(rèn)為這是王彬被打蒙了，有些不知所措，甚至在嘲笑他。很多男生已經(jīng)開始發(fā)出噓聲，似乎王彬的不作為，令他們認(rèn)為王彬這是在投降，在他們的看法中這種做法顯然很可恥。當(dāng)然無論是不是真的，都無所謂，這些人本就是七十中的支持者，能幫助球隊(duì)，給對手送上噓聲，無可厚非。

替補(bǔ)席上，張教練同樣不解，心中暗道“什么意思，戰(zhàn)術(shù)也不配合。”，不由的看向一側(cè)，似乎想從李教練的表情中尋到蛛絲馬跡以揭開心中不解，可惜李教練依舊一副之前的神情，這樣子的結(jié)果，有些意外，難道王彬真的被防的自閉，不想進(jìn)內(nèi)線，想在外面緩緩？！或者說這個大個子有著一手不錯的外線技術(shù)。

李教練確實(shí)有些不理解，按道理來說，王彬不是這樣的人啊，這樣子的姿態(tài)，以前的比賽也沒出現(xiàn)過，難道今天是要有事兒發(fā)生了嗎？雖然之前的比賽里王彬完成過中距離的接球投籃。李教練依然沉默著，自從球隊(duì)打得比較艱難，他就只是看著，沒有過多的插手，甚至在場外，對面教練還會開口提點(diǎn)一下球員，李教練依舊不動如山，當(dāng)然這不代表他已經(jīng)脫離比賽，他的大腦依舊在思考著解毒秘藥，深入的去想想王彬的立場，李教練又好像明白了點(diǎn)什么，再觀察觀察，腦海中的線似乎清晰了起來。

他想多看看，球員們會如何應(yīng)對，也給自己點(diǎn)時間思考一下對策。

“你以為自己是布萊恩特嗎？還雙手扶膝，要不要再把衣服叼起來，眼神呢，兇殘一點(diǎn)好嗎。”黃俊飛沒有松懈，不僅如此，言語干擾繼續(xù)送上，他的自信再次回來，這是建立于之前的幾個回合球隊(duì)帶來的比分差。

王彬沒有回答他的問題，他的注意力高度集中，他決定在這個時刻做出一些改變來挽救球隊(duì)的頹勢。他不想受困于之前的防守策略，根據(jù)他的觀察以及思考，他想去試探，試探七十中防守人的想法，如果王彬持球來到三分線之外，對面還會直接包夾嗎？如果王彬示意隊(duì)友全部拉開到另一側(cè)，而自己在這一側(cè)持球單打，對面又要如何？防守張昊的紀(jì)寬是不是還要不管不顧的就是要頭鐵包夾自己？王彬的腦袋中形成了很多思路在這一瞬間，他也不知道行不行，以往的他都是按照教練的戰(zhàn)術(shù)安排去執(zhí)行，臨時去改變什么的也只是小打小鬧，這次教練給王彬的戰(zhàn)術(shù)定位顯然是低位襲筐，但之前幾次的失敗，他的內(nèi)心告訴他，需要去解決這樣的局面，無論怎么樣，去改變一些東西，目的很簡單，只要拿到了分，打破之前進(jìn)攻的不利局面，去鼓舞隊(duì)友，同時也給李教練時間來做出調(diào)整，直到此刻王彬依舊相信著場外教授他技術(shù)的男人。

一次對于王彬而言大膽的嘗試，面對決賽的壓力，王彬遵從了自己內(nèi)心的想法，這次！英雄就由我來扮演。