前言：與女兒一起成長

寫完這本書稿的時候，發現窗外的天空已經飛滿彩霞，凝望著彩霞，我思緒萬千。這些年我用心寫下這些文字，既是寫給自己，更是寫給讀到它的人，我希望它能夠走到更多的人面前，用真心打動讀到它的人，最終使得每個孩子能夠找到“自己”，擁有自驅力，努力去做“最好的自己”。

我一直認為，要想解決孩子的教育問題，首先要解決父母教育能力的問題，所以這本書不僅與家長分享如何教育孩子，更是引導家長要關注自我教育，注重自我成長。其實，孩子教育中存在的諸多問題，都和家長的教育習慣、教育方式有關。

在過去的十多年里，我陪伴女兒先后在中國北京、丹麥哥本哈根、美國舊金山和中國香港上學，經歷了中西方教育模式的洗禮，也看到了太多家長在孩子教育方面所走的彎路，所以就希望把自己的經驗、教訓和心得體會分享給家長朋友，以幫助更多的孩子茁壯成長。

凡為人父母，都希望孩子出類拔萃，能夠進入最好的學校接受最好的教育。但是每個孩子都是獨一無二的，有不同的個性、思想和判斷力。所以，每個孩子也注定要走適合自己的道路。

如今，科技的高速發展、知識的快速更替總是會給人帶來許多莫名的焦慮，于是面向孩子的各種培訓機構應運而生。面對日益嚴峻的競爭壓力，更多家長把教育孩子的重心放在了知識性的學習上，這種短視的教育理念帶來了一系列的社會問題。

比如，人工智能的出現，已經開始引起很多家長的反思，人的知識學習能力與機器人無法相提并論，那么人的優勢是什么呢？電影《人工智能》給出了答案：人有感情，機器人是機器。所以，無論身處什么樣的時代，父母都不能忽視家庭教育的重要性。父母應該對孩子進行人格教育，讓孩子擁有可貴的自尊、樂觀、獨立、堅持等品格，重點培養孩子的學習力、自控力、溝通力、內驅力等能力，只有這樣才會增強孩子對未來的掌控能力。

一個人要想在某個領域做出成就，只有淵博的專業知識是遠遠不夠的，高尚的品格、良好的習慣、發自內心的追求以及清楚地知道“我是誰”等都是缺一不可的要素。除了專業知識，其他的這些要素主要來自家庭教育。家庭教育其實是一門藝術，沒有標準的配方，需要父母根據孩子進行創意。由于不同階段的孩子對父母也有不同的要求，所以父母的角色必須是動態的，父母需要不斷地提升自我。作為父母，我們必須拿出愛心和耐心，幫助、等待孩子找到“自己”，培養孩子的自驅力，畢竟“教育的精髓是點燃夢想”。

作為一位媽媽，作為一名兒童創新教育和創造力的研究者，我通過觀察、調研、體悟，發現親子教育的核心是培養孩子的自驅力，這聽起來似乎并沒有太大的新意，但它卻是教育的本質。一個沒有自驅力的孩子，不管家長提供多么好的外部條件，終究無法成就自己的幸福人生。所以，本書的核心就是“培養孩子的自驅力”，我將自驅力分為溝通力、學習力、自控力和內驅力四個方面。

第一篇“培養孩子的溝通力”包括第1～3章。第1章有關合作，合作能力是關乎一個人未來是否幸福的核心能力，因為一切問題歸根結底都是合作問題。第2章有關溝通，家長一定要學會與孩子溝通，良好的溝通是良好親子關系的前提，良好的親子關系是家庭教育的先決條件。第3章有關人際關系，每個人都無法脫離社會，所以良好的人際關系是每個人立足社會的必要條件，能否擁有處理人際關系的技巧，能否與所處環境和諧相處，能否被周圍的人接納和認可，直接決定一個人是否快樂、幸福。

第二篇“培養孩子的學習力”包括第4～7章。第4章有關閱讀，一個人的閱讀能力決定了其自學能力，閱讀是可以讓人受益一生的好習慣。第5章有關思考，孩子會不會思考，家長是關鍵，孩子有沒有自驅力，思考是關鍵。第6章有關體育運動，體育運動除了能夠帶來身體上的健康，還能帶來很多其他方面的收獲，愛上體育運動的孩子，都是學習能力很強的孩子。第7章有關自學，在“學歷不代表學問”“終身學習”的時代，只有擁有自學能力的人才能跟上時代的步伐。

第三篇“培養孩子的自控力”包括第8～10章。第8章有關電子產品，越來越多的家長意識到電子產品已經成為孩子學習的主要干擾，如何讓生活在網絡時代的孩子合理地使用電子產品，如何培養孩子對電子產品的自控力，是每位家長不得不面對的難題。第9章有關時間管理，在當下時間管理是能力，更是自控力、競爭力。第10章有關鋼琴學習，越來越多的家庭開始把學習音樂作為孩子的必修課，但是家長該怎么做才能少走彎路，鋼琴（音樂）學習到底能帶給孩子什么？這些縈繞每位家長心頭的困惑我都經歷過，在書中也就相關經驗進行一一分享。

第四篇“培養孩子的內驅力”包括第11～14章。第11章有關內驅力，一個人只有擁有發自內心的追求，找到內驅力，才能克服困難，戰勝挫折，超越自我。第12章有關堅持，很多時候、很多事情都是堅持一下，再堅持一下就好了，所以擁有堅持的品格非常難能可貴。第13章有關樂觀，樂觀是一種世界觀，也是一種自我管理情緒的能力。當面對挫折和困難時，樂觀能夠讓人更好地堅持下去，直到收獲最終的成功。所以，樂觀才有希望。第14章有關做最好的自己，“我是誰”比“成為誰”更重要，所以孩子只有找到“自己”，擁有自驅力，才有可能成為最好的自己。

從女兒出生到今天，在過去的4000多個日日夜夜里，女兒成長的點點滴滴歷歷在目，猶如昨天。作為一位媽媽，我始終陪伴她一路前行，走過彎路，犯過錯誤，不斷學習，且行且思考。我越來越深刻地意識到，在問題出現之前，沒有人真正知道應該如何去解決它。在瞬息萬變的時代里，高學歷并不代表良好的教育，真正良好的教育是應對變化的能力，這就需要家長不斷學習、自我成長，應對變化。正如管理大師彼得·德魯克所言：真正受過良好教育的人是持續學習的人。

衷心地祝愿天下的父母們，從今天開始，持續學習，與孩子一起成長，培養孩子的自驅力！也祝愿每一個孩子，從今天開始，意識到自我管理的重要性，立下宏大的志向，茁壯成長，成就輝煌的人生！

感謝電子工業出版社的王二華老師，對我的書稿提出了寶貴建議。感謝北京理工大學劉平青教授欣然為本書寫序。感謝與我相遇、相識的父母們，與我進行了坦誠的、無私的分享。感謝女兒，多年來，在不同的新環境里能夠快速地適應、融入，能夠不斷地超越自我，能夠坦誠地與我交流分享。感謝先生多年來對我研究和寫作的支持，在各方面提供條件，使我能夠安心陪伴和潛心研究。

作者

2019年4月12日