依稀記得二年級時，孩子們檢測視力時，她的視力居然是0.3，醫生告訴我，孩子這樣的度數，快接近弱視了，要趕緊治療。我把這件事立馬告訴給了孩子的媽媽。

第二周，孩子的鼻梁架了一副眼鏡，看起來斯斯文文，很博學的樣子。

然而她卻是個例外，學習成績從來都是墊底的，作業從來沒有按時完成過。在各科老師眼里，這個孩子已經無奈的讓人沒有一點辦法了。

教育孩子的話，一直在說，可孩子依然故我，拿她沒有一點辦法。

對于這個孩子，我想過放棄，可是看著這樣一個家庭背景特殊的孩子我又有點不忍心。

孩子來自于一個重組家庭，媽媽再婚帶著她，后來媽媽生了個小弟弟，打工在外的媽媽一直把弟弟帶在身邊，女孩寄居在外公外婆家。

那次，辦公室沒有其他人，我把女孩叫到辦公室，我看著她，她不安地盯著我。我說：“想讓老師放棄你嗎？”女孩沒有說話只是搖搖頭。我又接著問：“你幸福嗎？”

三年級的孩子了，關于幸福，已經了然，即使不能明確地指出什么是幸福，至少在他們心里關于幸福的感覺似乎已經能感知到了。

我剛問完，孩子居然哭了，隔著厚厚的眼鏡片，我能看到小女孩一大顆一大顆的眼淚，順著臉頰急急地滑下。吧嗒吧嗒流著淚，嗚嗚咽咽地哭聲，擾亂了我的心境。

是啊，孩子相較于在媽媽身邊的弟弟而言，哭泣的她應該是傷心難過了。這樣再婚家庭的孩子，對比肯定是有，我其實是很心疼她的。

我說：“既然哭，證明你還是有想法的，想不想變得讓大家都喜歡你，想不想通過自己的努力有所改變？”女孩嗚咽地點了點頭。

在孩子的學習上，我一直要求不高。作業量比起其他孩子稍微少了一點，在學習上，我幾乎每天都會督促她。

女孩在改變著，正式作業，練習冊基本上能寫完了，我很欣喜，孩子也在渴望通過自身的努力去提高。雖然結果有點差強人意，我想她至少一直都在成長的路途上慢慢行走著，這就夠了。

對于女孩我從來沒有過高的期望值，我只是覺得，好的學習習慣慢慢養成，這才是會學習的第一步。學習不怕遲，可怕的是不知道要去學習。

孩子逐漸變好，但卻有個不好的習慣，我耳提面命地告誡過無數次，她總是不會合理規劃自己的學習時間。她寫字速度很慢，我告訴過她好多次，下課了，別的同學出去玩時，自己先把手頭的事情做完，再去玩，成效不大，哎，小女孩愛玩的天性。

但是讓我欣慰的，即使考試成績還是班級里墊底的那一個，但她在努力著。

不拋棄不放棄每一個孩子是我的初衷，即使起點不同，到我還是殷切地希望孩子能自律起來，真心地祝福她能幸福地生活，從內心底真正地快樂陽光起來。