教室內瞬間一靜，學生們刷刷回頭，眼神里露出一副看熱鬧才有的期待感。

趙永傻傻地看著甄誠，徹底蒙了。

你特么這道題不是對了么，你有毛的意見啊。

你說申論給你批錯了，壓低了你的分數你有意見也就算了，這行測你都對了，你還有意見。

你意見怎么這么多？

難不成是自己解題方法錯了？

不能吧，參考答案就是這寫的，這么簡單根本沒有講錯的機會吧。

有了盧俊的前車之鑒，趙永心里突然沒底了。

“甄誠同學，如果有意見的話，還是等下課再溝通吧。”趙永打了個馬虎眼，繼續道：“畢竟同學們的時間寶貴。”

這次沒等朱大格說話。

下面的學生竟齊聲道：“趙老師，我們不怕耽誤時間，就讓甄誠說說吧。”

趙永：“……”

孤零零的站在講臺上，他終于體會到盧俊上節課的艱難。

可眼下這個情況，不讓甄誠提出他的意見，可能么？

“那就請甄誠同學簡單說一說自己的意見吧。”

得到趙永的允許后，甄誠的臉上掛著如同上節課一般虔誠的微笑，道：“趙老師，我認為這道題應該選C。”

教室內學生齊齊一愣，選C？

既然你覺得選C的話，那你考試時候干嘛選B啊。

趙永也有點蒙，心想甄誠這是瘋了吧，傷敵一千自損八百啊，為了給自己找不自在，連說假答案的方法都用上了。

偷偷翻開壓在卷子下的答案，趙永再次確認了一遍參考答案給的正確答案是B后，心中有底。

他臉上掛著淡淡的笑容，神色說不出的從容道：“那好，就請你說說你的解題思路。”

他就不信甄誠再牛還能干翻答案不成。

“好的老師。”

甄誠拿起卷子，認真道：“說實話，這道題出的真的很有巧妙，藏了一個小陷阱，因為考試時間比較緊張的關系，很容易讓人掉進陷阱。

我也是在剛剛才發現這道題的正確解題步驟。”

聽甄誠說的頭頭是道，趙永雙手抱臂絲毫不慌。

“圖形推理題目有其自己的規律。

各圖形構成相同，優先考慮位置規律，位置規律包括三大考點：平移、旋轉、翻轉。”

有了上節課的教訓后，這次學生們沒等甄誠講到一半就開始記起筆記來。

賈胖子更是沒含糊，從甄誠站起身的那一剎那，他就把筆拿起來，隨時做好記筆記的準備。

趙永在講臺上看著黑壓壓一片低頭的學生，嘴角忍不住一抽，不禁在心里罵道，我特么才是老師好不好。

這一刻，趙永甚至有一種甄誠不是其他補課班派過來的內奸，反倒是要搶自己飯碗的感覺。

可他不得不承認，甄誠的話真的很新穎并且很有道理，圖形構成相同考慮位置規律，記下了。

“根據題干中四個圖形中12345柱狀圖的位置來看，可知本題考察的是位置中的平移考點。

而平移中，優先觀察最特殊的圖形。

正如趙老師所講，本題中的最特殊圖形是5，相較于其他柱狀圖，柱狀圖5的位置并未發生變化。

因此可排除AD選項。”

聽到這里，趙永臉上笑意更濃，這講的不是跟自己講的一模一樣？

其他認真記筆記的學生也有點蒙，這和趙老師講的沒差別啊。

“或許有很多考生在排除AD選項后，再一觀察BC選項，覺得C選項比較奇怪，于是想也不想直接選B。

可這里恰恰就是我說的陷阱。”

教室內所有人都打起精神，忍不住好奇甄誠的解題思路。

“首先，請同學們觀察1號柱狀圖，在題干4幅圖的位置分別是1234，這說明1號長方形每次向右移動1格，據此推斷1號柱狀圖的位置應該為5。”

聽甄誠講到這里，藍兮兒忍不住道：“如果這么說，這道題豈不是應該選A？可是A明明被排除了啊。”

甄誠順著聲音的方向，抬眼看見藍兮兒，對于這個在摸底考試莫名其妙說了自己一通的漂亮女生，他確實很有印象。

對著藍兮兒露出一個陽光的笑容，他和聲道：“別急，聽我說完。”

藍兮兒望著站著燈光下站著的甄誠，心頭忍不住一顫，這一刻她突然覺得這男生身上仿佛有光。

朱大格坐在座位上看著甄誠和藍兮兒，心中忍不住醋意翻涌，這王八蛋什么時候跟藍兮兒聯系上了。

從補課班開班到現在，藍兮兒可是一句話都沒跟他說過，卻已經和甄誠說了兩句了。

這尼瑪太不公平。

“第二步，我們觀察2號柱狀圖，在題干四幅圖的位置分別是2 4 1 3，每次向右移動兩格，循環移動，據此推斷2號柱狀圖下一個位置也應該為5。”

還是5？

學生們瞬間想起來，1號最后的位置是5，2號最后的位置是5，5號最后的位置還是5。

這么說？

想到這里，學生們立刻低頭看著自己的卷子上的C選項，如果125最后的位置都是5的話，那34最后的位置也是5，最后5個柱狀圖豈不是要重合在一起？

這次不用甄誠多說，很多學生已經拿起筆，自己在卷子上驗證起來。

“3號圖，每次向右移動3個格，最后的位置是5。”一位紅襯衫男生直接扯著嗓子道。

“我這也算出來了，4號圖，誒次向右移動四個格子，最后的位置還是5。”另一個體型有些肥碩的女生也跟著道。

“3、4也是5，這豈不是說明所有圖形最后的位置都是5？最后應該是重合在一起的？”

“是啊，那要是這么說，這題應該選C 啊。”

當自然卷扯著嗓子道本題應該選C的時候，講臺上趙永臉色瞬間煞白，腿更是止不住的打著哆嗦。

他這次是徹底體會到盧俊上節課的感受了。

可是他想破頭也想不明白，為什么這題稀里糊涂就選C了，參考答案你搞我啊。

江南省教研組內。

一個打掃衛生的阿姨把桌子上的卷子和答題紙復印了一遍后，皺眉自言自語道：“哎呦，這題也看不清選什么啊。

算了，張主任就寫到B，那就選B吧。”

……