19.10.27

笑有很多種不同時候的笑代表著不同的情緒。比如開心時，微笑；憤怒時，狂笑；傷心時，苦笑；還有發自內心的歡笑。

那天是四月一日。

我和楊羔吃完中午飯后，回教室，我們聊了一路，精打細算后走進了教室。

我陰著臉走到大小姐面前，強壓著心中的“悲傷”與另一種不該有的情緒，道：“生物老師讓我跟你說，以后你就是生物課代表了。”

“我？”他一臉的驚訝與疑惑。

“嗯，不信你問楊羔。”我揚揚下巴示意他向講臺上看。

楊羔今天值日在收拾講臺，我們就在離講臺旁不遠處。聽到后也點頭附和著道：“嗯，老師和我們說了。”

“對了，老師找你。”趁他扭頭再次向楊羔詢問時，我忙著正了正色，又補充道“快去吧！”

“真的假的？”他依舊不太相信。

“你不去，老師來找你，別怪我們沒說啊。”我一邊說一邊向我的位置走去。

不一會兒便見他快步走出了教室，他走出教室的那一瞬間，我也起身向羊羔走去，擊了一個掌后都捧腹大笑。

笑了一會兒，我們發現不少人在用異樣的目光看著我倆，我們忙各忙各的去了，這時大小姐回來了。

只見他怒氣沖沖地向講臺上的我和楊高走來道：“生物老師哪里找我了？”

聽到這里我們倆也都忍不住了，笑了好一陣，我忍住道：“愚人節快樂！哈哈哈……”

此言一出，圍觀的同學也明白怎么回事了，也都跟著一起笑，我想這時候走廊里肯定都是我們的歡笑聲。

“生物老師說他都不知道他找我。”大小姐氣道。

“怪我嘍，四月一日愚人節。沒有打人一說……”他啞口無言。

“哈哈哈……”

就這樣？不可能！

“泥范，泥范！你眼鏡戴反了！”我對著前面寫作業的泥范大聲叫道。

“？”他先是疑惑地看著我，然后目光落到鼻梁上，隨后又把眼睛摘下來了，看了一眼后自己也樂了——眼鏡怎么可能帶反嘛！

“小苑，你鞋帶開啦！”他一低頭，哈哈，怎么可能看著呢？

我心想沒鞋帶兒的才有意思呢！

“螃蟹！你鞋帶開啦！”

“輝蛋，你鞋帶開了。”

……

怎么可能看了呢？

“姐你頭上有根草！”二姐摸摸頭。

“哈哈，愚人節快樂！”

……

就這樣鬧了一天。第二天一早……

“男生穿裙子娘不娘？”我剛進教室，二姐就迫不及待地問道。

“很好看！”我答非所問。

“你怎么不上鉤啊？”她無奈笑道。

“嘿嘿！”這么老的套路怎么可能上鉤啊？

雖然愚人節已過，但余音未止。

“520，其實這句話隱藏了一個符號，就是二和五倒過來，而這個數……”我瞇了瞇眼，一臉神秘的和大小姐說著，“這個數就是你！”而最后一句話我竟自己先樂了。

……

“哎，唐宋八大家有誰？”我后桌四豬問道。

“呃……什么蘇，什么鞏……”我努力的回想，“哦，對了，有三蘇！”

“哎！鵝鵝鵝鵝……”現在想起來他的笑聲就像打嗝一樣。

我的臉刷的暗了下來。他也知趣的閉了嘴。

我扭回頭仔細想到，反正我沒有三叔隨便呢！

隨后我又扭過頭來：“哦，對了，必須有件事讓你知道。”

“啥事？”

“我三叔已經over了。”

“……”

…………

教室里是不是傳出一陣的笑聲，盡情玩耍，盡情打鬧，盡情的歡笑……

我們隨著時間不緊不慢的向前走，而它們卻停留在了那時。我們既回不去，也停不下，對于那時，我們只有記憶。但起碼，我們無悔那時，因為在那時我們盡情地歡笑過……