從書序

“娓娓道來出國(guó)考試系列叢書”誕生于2017年，包含了從一開始的《筆尖上的托福：跟名師練TOEFL寫作TPO真題》《舌尖上的托福：跟名師練TOEFL口語TPO真題》《托福高分萬能思路：跟名師練TOEFL口語/寫作》，到2018年的《解密GRE閱讀邏輯線》，再到如今的《解密GRE寫作論證思維》《解密GMAT數(shù)學(xué)出題點(diǎn)》，未來還會(huì)陸續(xù)出版北美留學(xué)考試各科目書籍。

無論是我親自動(dòng)筆，還是邀請(qǐng)其他作者主筆，我都一直堅(jiān)持一個(gè)核心的理念，那就是拒絕“馬后炮”式的方法論，要呈現(xiàn)第一視角的考場(chǎng)心態(tài)。在編寫過程中，我們所有作者都試圖把自己還原到正在考試的學(xué)生的角度，去感受考場(chǎng)上學(xué)生實(shí)際面對(duì)的思路上的困難，而不僅僅是呈現(xiàn)一個(gè)漂亮的答案解析。比如說，在GRE寫作中，作為學(xué)生的我不想只看到老師給我呈現(xiàn)一篇思路完美的文章，因?yàn)槔蠋熛脒@個(gè)思路可能用了兩個(gè)小時(shí)，最后寫出的文章確實(shí)無懈可擊，但考場(chǎng)上我們根本沒有這樣的奢侈條件可以設(shè)計(jì)出這么精美的結(jié)構(gòu)。再比如，在GRE閱讀中，也許一道題選C，因?yàn)锳BDE在文章中沒有提過，但是C在原文的第七行出現(xiàn)了。真正的問題不是知道答案選項(xiàng)在第七行但看不出來，而是我當(dāng)時(shí)不記得這個(gè)信息在哪里，所以我需要知道為什么第一遍閱讀時(shí)應(yīng)有第七行的意識(shí)，以及我看到C選項(xiàng)時(shí)應(yīng)該能夠回到第七行，畢竟，我讀完文章后不可能記住所有的東西，我也不希望老師告訴我必須練到所有句子和詞都記得住，我希望老師能夠給我一套普適性強(qiáng)的方法論，教我閱讀時(shí)如何區(qū)分什么該理解，什么不需要關(guān)注。就像初中平面幾何課程，我不希望老師告訴我在∠A上做輔助線可以解決某道題，我希望老師能夠告訴我，當(dāng)我看到這道題的時(shí)候，應(yīng)該靠什么樣的普適性強(qiáng)的方法論才能意識(shí)到應(yīng)該在哪里做輔助線。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我們要求作者們不僅僅講出自己做題時(shí)的第一視角的思路，而且要更進(jìn)一步深挖自己的直覺。因?yàn)椋鳛橐粋€(gè)熟練的考生，很多習(xí)慣是下意識(shí)的——自己沒有意識(shí)到自己其實(shí)已經(jīng)做了某種思考，已經(jīng)在潛意識(shí)里完成了這個(gè)步驟。我們都知道很多時(shí)候?qū)W霸給學(xué)渣講題的時(shí)候會(huì)說“這很明顯啊”，但是學(xué)渣感覺步驟并不明顯。我們希望老師們的講解不要高高在上，不要把自己覺得想當(dāng)然的步驟當(dāng)作真正理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｎ覀円罄蠋熌軌蚪鈽?gòu)自己做題潛意識(shí)里的習(xí)慣，用清楚的語言去呈現(xiàn)給讀者們。

這套叢書的另一個(gè)重要目的就是摒棄過去橫行在出國(guó)考試培訓(xùn)當(dāng)中的一系列“奇技淫巧”，一些根本上來自于國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的習(xí)慣。這些習(xí)慣在中國(guó)的高考和考研等考試當(dāng)中也許有用，之前的一些培訓(xùn)從業(yè)者把它們用在了出國(guó)考試中，并且忽悠了無數(shù)學(xué)生，但其實(shí)這些習(xí)慣對(duì)于托福、GRE、GMAT等考試毫無用處。比如在GRE閱讀中，很多人宣稱“原文沒說的就不能選”；在GRE和托福寫作當(dāng)中，很多人倡導(dǎo)學(xué)生寫長(zhǎng)句，用“高級(jí)詞”替換“低級(jí)詞”……這些做法不僅不會(huì)有幫助，實(shí)際上還嚴(yán)重坑到了很多學(xué)生。

總而言之，本系列叢書試圖以一種全新的視角把做題方法呈現(xiàn)給廣大讀者，力求做到新穎、誠(chéng)實(shí)、細(xì)致、全面、可操作。祝愿考生們?cè)趽碛辛诉@套利器之后能順利攻克出國(guó)深造路上的層層難關(guān)。

萬煒

2019年4月