在會議結(jié)束后，一色又從對面抱了一大堆資料過來。

她問著白石幾人，怎么樣，了解大致的情況了嗎？

雪之下：“光想著就感覺頭疼。”

白石：“過家家嗎？”

比企谷：“那是專業(yè)術(shù)語嗎?”

由比濱：“他們有說什么了嗎？”

面對幾人的四連問，一色輕輕一笑。

“也是呢，我也不懂，畢竟他們說的話似乎很深?yuàn)W呢！”

就在這時(shí)，那邊的學(xué)生會長玉繩又把一色叫了過去。

塞給了她一大堆的資料。

“我這邊的也可以擺脫你嗎？還有這個(gè)跟這個(gè)，這個(gè)也是!“

“好的！”

“要是有不明白的地方就盡管和我說，我會耐心教到你會為止的。”

一色重新轉(zhuǎn)向這邊，把追加的資料匯總好，開始向旁邊的學(xué)生會成員進(jìn)行配發(fā)。

“就是這么回事，整理會議記錄好像也要由我們來負(fù)責(zé)，那么就拜托各位了。”

這時(shí)，學(xué)生會的副會長站了起來接過資料，并把之前整理的交給一色。

“會長，這樣可以嗎？”

“啊，我先確認(rèn)一下。”

收下資料的一色表情有些僵硬。那個(gè)男生也是一副想說什么的樣子張開了嘴。

“還有，關(guān)于工作的進(jìn)展方法。”

“嗯.....”

“不，還是算了....“

副會長把要說的話吞了回去又繼續(xù)了自己的工作。

.....

第二天，繼續(xù)進(jìn)行著會議，內(nèi)容還是以然大家“集思廣益”為前提。

白石這邊負(fù)責(zé)會議記錄，桌上擺著一些昨天想到的計(jì)劃。

然后對面又開始了他們的“集思廣益。”

“難得的圣誕活動，想辦得盛大一點(diǎn)呢。”

“就是這個(gè)，可以有，可以有，怎么說也是個(gè)大活動，讓人眼前一亮果然是必不可少的吧！”

折本朝著聲音來源方向贊同著，接著，玉繩面露難色。

“確實(shí)，可能是把計(jì)劃概要總結(jié)得太小了啊！。”

是嗎？原來總結(jié)出來了啊！白石看了眼議事錄，會議記錄上之記錄了一些像邏輯思維啊之類的東西。

白石悄悄地問著雪之下。

“總結(jié)出了什么？”

然而雪之下卻雙眼瞪了回來。

“我希望你問的是對面，而不是我.....”

白石無奈只好繼續(xù)聽下去，說起來感覺他們就是個(gè)擺設(shè)啊！說是幫忙，但也就只是整理了一下資料。

這也就罷了，關(guān)鍵是還不知道要做什么，這就讓人胃疼了。

玉繩將己方的意見粗略地整理后，朝一色問道。

“如果可以的話我想擴(kuò)大規(guī)模，怎么樣？”

“嗯，我覺得可行呢！”

被問到意見的一色一邊露出燦爛的笑容一邊曖昧地混淆著話語，也許玉繩是把這理解為了同意，也還以了笑容。

于是從近處傳來了不禁嘆氣的聲音，朝旁邊一看，是我們的副會長發(fā)出來的。

同感。

就算是再怎么無可奈何的幫忙，被人胡亂地增加了工作也是很頭疼的。這里該好好反對才對吧。

白石這么想著。

“一色，要加大規(guī)模的話，在時(shí)間和人手方面不夠。”白石勸解著一色。

“NO，NO，此言差矣”。

玉繩大幅地一邊晃著手一邊晃著身子。

“所謂的集思廣益啊，是不否定對方意見的，光是糾結(jié)時(shí)間和人手的問題是沒法做大做強(qiáng)的，那么該如何應(yīng)對呢，要以這樣的思路來展開討論啊！不能急于做出結(jié)論，所以你的意見是行不通的。”

哦，哦！但我的意見被你立馬否定掉了啊！

白石突然想起自己文化祭當(dāng)委員長的時(shí)候了，有什么事情都是他獨(dú)自一人決定的。

就算有實(shí)行委員覺得不行，白石也會認(rèn)真考慮一下，不像現(xiàn)在這樣直接被否定。

“再請幾所附近的高中來跟我們聯(lián)合怎么樣？”

“不錯(cuò)呢，干脆把當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)也給拉進(jìn)來好了。”

“這個(gè)可以有。”

又在說著這些毫無營養(yǎng)的話，一味地反對只會被馬上否定，比企谷腦中想到了這個(gè)如何。

“這只是我的猜想，也許跟你們的想法背道而馳，通過建立兩校間更加密切的關(guān)系并攜手合作，以期達(dá)到最大限度相乘的效果，我認(rèn)為這樣比較好，你們覺得呢？”

大家都在思考著比企谷的話，感覺說了什么，又感覺沒說什么，但白石知道，比企谷說的都是虛的，他自己都不知道說什么。

最后玉繩果然上鉤了，他一邊旋轉(zhuǎn)這自己的手一邊說道。

“原來如此！那么，不是高中的話如何呢，比如大學(xué)生之類的。”

還是不行嗎？

“不，等等，那樣的話就無法取得主動權(quán)，即便要和利益關(guān)系達(dá)成共識，也要先建立好，能夠明確地提出堅(jiān)定宣言的。”

雪之下悄悄地問著白石。

“這是在講什么？”

“不知道，但你只要知道比企谷是用對方的說話方式忽悠對方就夠了，管他說什么，反正也沒有任何進(jìn)展不是嗎，聽著就是了。”

“的確，那么選擇附近的小學(xué)怎么樣？是叫游戲教育吧！只要能讓他們邊享受活動的樂趣邊展開項(xiàng)目的話，我們就可以借助當(dāng)?shù)匦W(xué)生的力量了吧！”

“真是雙贏呢！”

“雙贏!”

“嗯，這個(gè)可以有！“

折本豎起她的大拇指又贊同了。

白石....這個(gè)人在贊同的時(shí)候有沒有考慮一下？

玉繩：“關(guān)于這個(gè)，要是能拜托你們處理后面的事，那就幫大忙了。怎么樣。”

“說的是呢！好的，我明白了。“

一色又應(yīng)承了下來。

總武高的這邊學(xué)生會成員們嘆了口氣，到最后還是加重了自己這邊的工作嗎？

會議結(jié)束后，因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)任務(wù)學(xué)生會成員們多了一個(gè)任務(wù)，需要分出人來與小學(xué)的學(xué)校溝通。

但大部分都是副會長在忙吧！一色因?yàn)樾律先卧S多事情都需要仰仗著副會長。

一色或許有許多小聰明，但小聰明不代表能力。

所以說最苦逼的還是副會長。

侍奉部中，脫離了會議室，白石等人自己組成一個(gè)小組討論。

雪之下輕聲開口：“我覺得這個(gè)難題的關(guān)鍵在于一色。”

比企谷：“你也察覺到了嗎？一色與對面的會長因?yàn)槭切氯螘L，所以他們怕把事情搞砸，用這種曖昧的方式拖著。”

由比濱：“唉，那直接和小彩羽說不就行了。”

白石否定了她的話。

“不行，如果直說的話會更加重她的負(fù)擔(dān)，而且這一次我們能幫她度過，下一次怎么辦？所以還是得讓這兩個(gè)人自己意識到。”

最后，白石等人還是沒討論出個(gè)所以然，也不知道怎么做才能辦個(gè)盛大的圣誕活動。

如果主動權(quán)在幾人手上或許可以辦的很好，但可惜學(xué)生會長不是他們，他們只是以援助的方式參加會議。

之后，會議又開了一次，又是那種毫無意義的話題，比企谷也曾從會議記錄里面挑選出了一些可執(zhí)行的方案，但對面似乎還是以需要讓大家再考慮考慮而推掉了。

值得一提的是這邊已經(jīng)溝通了一所小學(xué)，副會長的辦事效率還是挺快的嘛。

.......