文有一天告訴我，校園里那個很像玫瑰的玫瑰花有個好聽的名字——薔薇。南方城市多喜歡給它搭長長的花架，帶刺的枝葉密密的爬上去，形成圍欄或背景墻。它花開在傷懷的九月到動心的五月，淡香，小朵，玫紅包雨，落英繽紛，我最喜愛…

美術職高有很多詩情畫意的地方描摹，可我唯獨愛它。

軍訓結束，回家休息了兩天，迎來開學，在第一個周末下午看見華在校門口徘徊，我不知他是否來尋我，因為靖也在這里上學，和我不同班。那天文正好與我同行，我很大方的向她介紹華，他有些沉默不敢直接上來打招呼的樣子仿佛對我迷失了往日的熱情。

到我成年方知，那是來自一個男孩的羞怯自卑，習慣躲在角落等你去發現他。學藝術的女生們被美學教育的：喜歡熱情的，有趣味的表達方式，看待美麗更銳利，學習生活更自由。

我們上午是必修文化課，下午待在畫室，幾周的素描速寫課后便可以背著畫板外出挑遠景練習。偶爾我會帶著文偷偷溜進華的學校找他。文有可愛的小虎牙，愛吃愛睡愛湊熱鬧，但不多有主見，瘦下來的我們常常一起去買好看的背包，飾品，打扮好去找華。

可巧那日他課后不在座位上，打聽后得知在足球場做守門員，我們很興奮的去圍觀，半日也不見一個球朝他飛來，覺得他無聊去喚他，他才慢慢吞吞走來，坐在旁邊有一搭沒一搭的閑聊。

將要六點鐘時我們起身和他告辭，晚上六點半老師要來看畫講評和修改，華起身送我們出球場，他也要回宿舍換衣服去食堂吃飯。

文在此時不和時宜的笑起來，回去的路上我問她笑什么？她說我們像小學生的似的戀愛……從前不覺得，經過她一說我也覺得…在往后的日子里也不怎么想去找他。靖偶爾會提醒我回信，他不再是我們之間的送信員，因為彼此學校有信箱，哪怕我們只有十分鐘路程的距離，可送到信箱郵寄卻需要等三天，有時會忘記去拿，信就會被遺留在信箱里很久。

我為了畫好薔薇輪廓，會在每日清晨折一枝未開的帶去教室，放在桌子左邊的書本上對著描摹。有日，語文老師問我喜歡薔薇花的緣由，我回答它和玫瑰花很像。老師回：若論外形，是月季才對。我答道等我把它畫在紙上做成封面它就成了名副其實的玫瑰。果真，我的每本書和作業本都有我手繪的圖案，取名玫瑰，題詞陽光普照，風景一路。

自那后，老師也不再和我爭辯，喜歡把我的作業本放在最上邊，大概我的倔強審美影響了她。

薔薇簇擁著盛開過后，我不再去折花枝，只每次路過挨著它慢慢行走。某天回到座位打開今日第一節的英語書，有朵未開的薔薇被刻意放在那里，我想是文，花期將去，留有余迎…她知我，有感而發折一只最像的含苞待放的“玫瑰”送我。

天氣漸冷，拿畫筆的手干澀難以舒展，野菊開放在冷艷的角落，靠近了有高冷的香味，文一連幾天都坐在沒陽光的地方素描，用黑白灰表現它，中途幾次三番弄臟了紙，又再取白紙從新構圖。

她這幾日怎不扎堆了，連老師來講評也不過來。我們大多數都坐在陽光里，畫校園的梧桐路，和路旁那幢青瓦灰墻的老教樓。青來告訴我文旁邊還有個人在畫菊花，我一看是平，坐在青的后面的那個男生。他們三個何時是這樣的關系？一連幾天下來常看到他們三個一起，老師也注意到了，有好事的同學慫恿年輕的美術老師去點評他們三個人的菊畫，裝作一副好學的樣子去聽講，帶回一堆八卦。

青是個外向型女生，什么玩笑都能接住，常穿著男生們愛的闊腿牛仔褲，配一雙白運動鞋，不愛收拾床鋪，一來檢查都是文替她疊衣鋪床，她的床下有個很大的箱子，也裝不下她各種風格的上衣，唯獨這褲子就那么兩三條。

或許文感覺到了競爭力，挨平很近，可我感覺青只是想提升自己的存在感，平不是她會喜歡的類型。再細看平，拿畫板的樣子很書生，皮膚白靜，留著上唇胡子，用剪刀修剪的很齊，高鼻梁，內雙眼，濃墨重彩的眉毛顯得有些怪異。觀察到此，我沒來由的笑出聲來，果然蘿卜青菜各有所愛，那句話不假。

他們三個菊畫的最好的是構圖穩定的平，而我們的梧桐路和房子需要借用戒尺分視覺效果，等完成后和之前的畫一起展覽。

素描課在此就告一段落了，將要進入下一個人體肖像臨摹的階段。此時轉學來一個普高的男生，老師另外在一處給他補之前的課程。

那日畫室新搬來一座全身石膏，下半身用畫布包裹著，我駐足觀看，第一次細品男性的骨骼，面部輪廓。有個聲音在耳后說：“大衛是這世界上公認的最帥的男人！”我回頭，是新來那個男生，問道：“你怎么知道它叫大衛？”他微笑：“我和老師搬來的時候，老師說的。”然后，他又神秘的道：“你知道為什么要用畫布蓋著下半身嗎？”我搖頭不知，只見他轉身離去，我追去問他。他故意走到展示的一副畫夾前停下，問是不是我的作品海棠？我點頭說是，他看了許久，問我能不能教他？我說老師不是在給你補課嗎？他點頭不語，一會兒從外套口袋里掏出一個巧克力給我，我詫異沒接？他示意有人來了，快收下！我接過，是不常見的酒心巧克力，紫色糖紙包裹的很精致。再看他高高的個子，古銅色皮膚，寸頭，衣服外穿著背背夾，矯正背帶。轉來已有兩周，還不知道他叫什么名字。然后問他姓名，他用痞痞的眼神斜視著我，不一會用HR號鉛筆淡淡的寫了個瑋字，我指著畫上的名字告訴他我的名，他點頭。然后搬來椅子，總坐在我前面或者旁邊不遠，偶爾看我怎么畫，然后一起交流。