“好！”邵明杰應下，這事由他來做，卻是合適不過的。平安王想他來做，無非就是為了做的好，做的達到預期。

“聞先生喜一些奇書秘典，我那里倒是藏了不少，平日也不過是落灰……我教人給先生送來?！?

“那便多謝大王了！”

邵明杰心中歡喜，亦抱拳行禮。這卻是平安王的“投桃報李”，若是這一差事邵明杰不應下來，平安王也不會心有芥蒂，但卻也不會將自己“落灰”的藏書、珍品送過來讓邵明杰看。

平安王“嗯”一聲，說：“先生和恩師且聊，本王有事，就先走了……”

邵明杰便起身送平安王出了邵府大門。

目送平安王上車、離去。

柳青道：“平安王對你，倒是多有倚重?！?

二人回了正堂。

柳青道：“想不到，這一次的科舉也是你的手筆。這其中變化，也是別出心裁，我聽溵川縣的文圈有傳，說是考試的格致變化了，答題需以四字范例來。我也試了一下，倒是真的不容易——螺螄殼里做道場，想要寫的精彩，難！難！難！”

邵明杰道：“這也是會的不難，難的不會。其意義在大道至簡，簡到了極致，一言一句，皆言有物?！?

“那，為師出一題，你來答一個？”

“請——”

“人之初，性本善！”

這一個題目卻正是他參加一次“懷明樓”的小圈子文會時，大家即興出的一個題目。當時答案五花八門，但卻總不能適合邵明杰定下的規(guī)矩，做著做著，就偏離了主旨，變成了抒發(fā)先賢之情緒，不得其中要領。這些人或為一縣文老，或是教育一方，他們都無所適從，那他們的學生，就更加的……來年的這一次科舉已經是可以預見的要“哀鴻遍野”了。

如果讓世間的讀書人知道這是邵明杰弄出來的，估計邵明杰的脊梁骨都能讓人戳斷了。

柳青倒是好奇自己的弟子究竟會如何做這一個題目。

邵明杰踱步、沉吟：

“因，性——先天之稟賦，故，人之性，人先天之稟賦?！?

“因，善——預美好之愿?！?

“……”

“人有其性，曰好生惡死，好逸惡勞，喜閑適，惡苦痛。生、逸、閑且適者，皆人之所以欲，先天之所以欲，故此為性之善也。人生而乳之，為存而求……故，人之初，性本善也……”

短……有些短的出乎于柳青的預料。

但這就是答案。

邵明杰的答案。

每一句，都沒有空言，皆有其物。

柳青咂摸一番，搖頭笑道：“也是，連善都不知道是什么，再爭來爭去，又有什么意義？人都是向善的，只因為善的本身和行為無關，是每一個人心中最美的愿景，所以才會努力去實現。狼行千里吃的那一口肉，就是狼的善，人可以心甘情愿的一年操勞，獲得的三餐溫飽，就是人的善……人之初，性本善。這世間的生靈，哪一個又不是如此？都是為了過的更好而已！”

小喬問：“善不是說一個人好嗎？”

但“一個人好”和“一個人好”是不一樣的——心好和生活好一樣嗎？不一樣！但人追求好的心情卻又都是一樣的。

柳青說：“好琴者癡于琴，為善琴者；好書者癡于書，為善閱者，其善之物有別，其善無別，其性無質，其欲則有形。故人性有善惡，人欲有多寡，唯獨是沒有好和壞的?！?

小喬……

“柳師別理她……”邵明杰卻知小喬不僅僅沒有聽懂，而且頭都大了，便說了一句。

之后，小喬就趕緊溜了……

“我去給柳師收拾房間。”

住了一夜，第二天柳青就帶著人去了義莊領了尸首，走完程序花了多半天的時間，又住了一晚，次日便走。

邵明杰將柳青送到了城外十多里，看著一行人遠去。來時，老鄭等人都還是活蹦亂跳的，回去的時候，卻變成了尸首……一路的明槍暗箭都躲過了，最后卻是在京城里被邪道鬼修害了。

人的命運，就是這么的變化無常。

考官的培訓就安排在了城外。

新的大營帳按照五人一間的標準建筑，營帳外立了圍欄，有士兵把守。京城以及附近的縣城貼出了告示，招募考官之后，報名者卻是不少。這種能夠接觸閱卷的機會可謂是難得——尤其是對一些水平不怎么夠的考生，更是如此了。今年閱卷熟悉了，下一次考試，就可以更理解出題者的意圖。

整個齊曲國一共分成了六大考區(qū)，一個考區(qū)需要十五個考官，這一共便是九十人。

報名的卻足有三百多。

這些人平安王盡數送了過來，意思也很明顯：多一些人，也總能選出一些更好的。

要說這里唯一讓人詬病和感覺自己有身份的，就是那一種嚴格的規(guī)定了。任何事情都是一體兩面的，不能出去，不能和姑娘吃酒吟詩這很不斯文，但這樣的嚴格，卻又讓他們明白自己身上的責任重大，隱隱約約的抱怨之中還有一些期待、興奮……就這樣等待了幾日，營帳住滿之后，他們的老師來了。

邵明杰穿了一身月白色的武士服，外面是青白色的狐裘，騎著馬進來，身后則是跟了十名花堂的女子。

這些女子服飾統(tǒng)一，都是一身極為貼身的皮衣皮褲，軀干的部位還附加了一層披甲，面上遮著口罩，神情冷峻。

腰間是細長的腰刀，還有一個裝置了各種小玩意兒的百寶囊，腳上一雙長靴，靴筒長及膝下。一路過來，竟如獵豹一般，給人一種無形的壓力。小喬也披著一件裘衣斗篷，緊隨邵明杰身側。

一群考官學員集合，邵明杰也不和他們多介紹，直接就按照準備好的內容開始講課。

整個過程一句廢話都沒有。

第一堂課的內容，就是介紹科舉的目的、程序，講的是“為什么”，又涉獵了一些考試的范圍、內容，答題的格式，選拔的標準等等。邵明杰一邊講，一邊揮毫潑墨，在一塊被定在了木板上的油布上面沾著濃稠的墨書寫。講完之后，就將木板留下來，上面的內容讓他們自己看。

第二天開始第一講，講考試的整個程序，以及眾人要負責的事務和相應的紀律要求。

第三天……

第四天……

一群人感覺就算是平日里頭懸梁、錐刺股都沒有這么高強度，這么困難。