序言
內(nèi)涵鑄就品牌文化滋養(yǎng)育人

中國人民大學(xué)幼兒園已經(jīng)建園68年，是一所具有光榮傳統(tǒng)的幼兒園，2003年成為首批體改園、獨(dú)立法人單位。多年來，在市、區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，辦園質(zhì)量逐年提高，先后成為北京市一級(jí)一類幼兒園、北京市社區(qū)兒童早期教育示范基地、海淀區(qū)示范園。2006年10月，我園遷至校外世紀(jì)城社區(qū)，從只服務(wù)于中國人民大學(xué)，擴(kuò)大到服務(wù)社區(qū)居民，現(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)、在園幼兒490名、教職工70余人。

說到園所文化建設(shè)，我們認(rèn)同這樣一種說法，幼兒園文化環(huán)境就像空氣一樣，無形、無味、無痕，卻無處不在、無時(shí)不有。在這種“空氣養(yǎng)人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們倡導(dǎo)的幼兒教育潛移默化地滋養(yǎng)著孩子們幼小的心靈，時(shí)時(shí)刻刻熏陶著教師們的育人情懷。

一、文化傳承，構(gòu)建特色育人環(huán)境

作為中國人民大學(xué)主辦的幼兒園，多年來，我園在中國人民大學(xué)文化環(huán)境影響下，逐漸積累起深厚的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。我們發(fā)揚(yáng)人大“實(shí)事求是”的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重發(fā)揚(yáng)人大治學(xué)思想，以兒童全面健康發(fā)展、教師專業(yè)成長為宗旨，確立了“明德、尚美、和雅、樂學(xué)”的園訓(xùn)，樹立了“為幼兒提供充滿關(guān)愛、尊重和快樂的成長環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面、健康、有個(gè)性的發(fā)展，創(chuàng)辦特色精品幼兒園”的辦園理念，堅(jiān)持質(zhì)量興園、特色立園。

我園在文化建設(shè)中注重精神培育，注重文化的積淀和繼承，努力營造特色育人環(huán)境。我園遷址后，服務(wù)對(duì)象、經(jīng)營方式和辦園規(guī)模的變化使我們倍感壓力。但我園教職工變壓力為動(dòng)力，為了共同的愿景，投入了極大的熱情，使我園獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。正當(dāng)我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，我園面臨發(fā)展的瓶頸，2012年市教委改擴(kuò)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持，猶如雪中送炭，使我園干部、教師受到極大鼓舞。大家達(dá)成共識(shí)，這是我們擺脫困境的有利時(shí)機(jī)。我們把改擴(kuò)建作為我園發(fā)展的有利契機(jī)和品牌工程，在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，全園教職員工主動(dòng)放棄暑期休息，克服困難，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，此時(shí)的干部、教師就像建筑工地的工人一樣，全力以赴投入改擴(kuò)建攻堅(jiān)戰(zhàn)中。我們進(jìn)行整體規(guī)劃、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、特色改造，使每一個(gè)教育設(shè)施和場所都展現(xiàn)教育色彩，發(fā)揮教育功能。

走進(jìn)人大幼兒園，你會(huì)感到步步呈現(xiàn)景觀，處處蘊(yùn)含文化，內(nèi)涵與特色結(jié)合，精神與環(huán)境交融。我們的辦學(xué)理念、精神境界在文化滋養(yǎng)下延展和提升。人大幼兒園大門的形狀就是一本書，象征著人大人的辦園追求，展示著優(yōu)美文明的園所環(huán)境。走進(jìn)教學(xué)樓大廳，開放式兒童書吧向你敞開，這里優(yōu)雅祥和、意韻深長，在這里，親子閱讀、自主選擇，孩子們?cè)跁暮Ｑ笾蝎@益、成長。希望墻、未來墻上的張張笑臉，向人們揭示在溫暖的大家庭中，孩子們盡情享受著老師無私的愛，享受著快樂無比的教育。漫步在藝術(shù)長廊，濃郁的藝術(shù)氣息迎面撲來，這里展示的有老師們自己創(chuàng)作的故事作品，有孩子們探索科學(xué)、充滿夢(mèng)想的小制作，這些作品抒發(fā)著我園師生對(duì)美的追求、美的憧憬。

二、文化滋養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)和諧無痕教育

我園全力營造“文化滋養(yǎng)、環(huán)境育人”的良好氛圍，使幼兒在觀察、體驗(yàn)、探索、創(chuàng)造中獲得知識(shí)，快樂成長。

（一）研究課程，促進(jìn)內(nèi)涵特色發(fā)展

幼兒園的育人特色是辦園理念和價(jià)值取向的具體體現(xiàn)，也是幼兒園內(nèi)涵的重要標(biāo)志。近年來，我園教師踐行張雪門“生活即教育”的行為課程理念，根據(jù)幼兒的興趣與發(fā)展需要，科學(xué)合理地制定教育目標(biāo)，遵循“從生活中來，到生活中去”的教育方式，最大限度地支持和滿足幼兒在游戲、學(xué)習(xí)、日常生活中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，潛心研究幼兒特點(diǎn)，使教師植根于教育實(shí)踐，不斷探索育人新方法、新途徑。在研究中，教師從良好品德教育入手，以如何提高幼兒解決問題的能力為重點(diǎn)，從幼兒興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，巧妙創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中接觸生活，體驗(yàn)生活，動(dòng)手動(dòng)腦，提高能力，展示自我。例如，我園舉辦幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的主人，自己設(shè)計(jì)會(huì)徽、比賽項(xiàng)目、游戲規(guī)則，使孩子們?cè)谶^程中培養(yǎng)解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，享受自己的勞動(dòng)成果。

在研究與實(shí)踐中，教師更加尊重幼兒，運(yùn)用自然和社會(huì)的環(huán)境，滿足幼兒生活的需要，擴(kuò)充幼兒生活的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒生活的能力。

（二）服務(wù)為重，實(shí)現(xiàn)家園合作教育

“家園互動(dòng)，服務(wù)為重”一直是我園開展工作的出發(fā)點(diǎn)，家庭教育是我園內(nèi)涵發(fā)展的重要組成部分。為了傳承辦園理念，宣傳科學(xué)的教育方法和觀念，我們積極采用家園互動(dòng)的多種形式，促進(jìn)幼兒家長實(shí)施科學(xué)的家庭教育。我們定期邀請(qǐng)資深的教育專家來園講座，為家長及時(shí)指出教育誤區(qū)，提供有針對(duì)性的教育方法。在細(xì)節(jié)上我們做到貼心、細(xì)心：在幼兒離園等候區(qū)設(shè)置愛心座椅，讓年長的家長更舒適地等待孩子；陪晚接的孩子做游戲，一陪就是整整三年；安排有特殊需求的幼兒家長全天候陪讀；創(chuàng)建了幼兒園網(wǎng)站，建立了班級(jí)微博、QQ群、微信群；等等。這些做法拉近了家園距離，增進(jìn)了彼此間的信任，最終形成了家園合力。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

我園遷入社區(qū)后，定位于服務(wù)社區(qū)，并做了認(rèn)真調(diào)研。作為市級(jí)早教示范基地，我們肩負(fù)起普及科學(xué)的早教知識(shí)的使命，成立了早期教育研究室，并由專人負(fù)責(zé)，以活動(dòng)站為載體，采用多種形式開展早教工作。我們積極聯(lián)系街道，召開幼兒園與街道早教協(xié)調(diào)會(huì)，與10個(gè)社區(qū)的居委會(huì)主任共同協(xié)商制定覆蓋全社區(qū)的早教規(guī)劃，開辦了4個(gè)社區(qū)早教活動(dòng)站，堅(jiān)持開展每周進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了讓科學(xué)的早期教育走進(jìn)千家萬戶的工作目標(biāo)。我園發(fā)揮的市級(jí)示范基地的輻射作用，受到市、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)家長的充分肯定。

三、人本關(guān)懷，凝聚濃厚幼教情懷

回顧我園發(fā)展歷程，我們深深感到，支撐大家如此奮斗的動(dòng)力就是多年來對(duì)幼教事業(yè)的忠誠和對(duì)園所發(fā)展榮辱與共的堅(jiān)守。這份情懷靠全體教職工共同的價(jià)值取向保障，也靠寬松平等的氛圍維系，它來自我們積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。我們鼓勵(lì)大家探索創(chuàng)新，不斷提升，暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮特長。一方面，我們堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)人大人特有的人情味兒，例如，為方便外埠教師返鄉(xiāng)探親，有更多的時(shí)間陪伴親人過團(tuán)圓年，我園推出借用假期的新規(guī)定，由京籍教師獻(xiàn)真情，承擔(dān)全部工作。另一方面，我們制定了個(gè)性化的教師專業(yè)發(fā)展方案，在交流展示、課題研討、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)中為教師提供展示機(jī)會(huì)、發(fā)展機(jī)會(huì)，讓幼兒園的發(fā)展成績真正惠及每一位教職工。

當(dāng)您走進(jìn)我們的幼兒園，您會(huì)看到活潑可愛的孩子向您問好，您會(huì)看到文明優(yōu)雅的教師迎接您，您會(huì)看到在彌漫書香的開放式兒童書吧讀書的小身影，您還會(huì)看到孩子們悄悄地將地面上的紙屑撿起來扔進(jìn)垃圾桶。如果您被孩子們拉住問個(gè)不停，那么請(qǐng)您停下腳步陪孩子們探索；如果您看到孩子們?cè)跔幷摚鷷?huì)感到我們的老師正在傳遞著愛的力量，把思考和解決問題的機(jī)會(huì)留給孩子，讓孩子們充分感受戰(zhàn)勝困難、團(tuán)結(jié)友愛的快樂。

多年來，人大幼兒園全體教職工滿懷對(duì)幼教事業(yè)的摯愛，真情付出，甘于奉獻(xiàn)。教師之間、幼兒之間以及師幼之間洋溢著濃濃的愛意。在這里，幼教情懷得到了最好的詮釋。我們將繼續(xù)堅(jiān)守這份情懷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改革創(chuàng)新，在文化滋養(yǎng)下成長，鑄就內(nèi)涵品牌。

中國人民大學(xué)幼兒園

2014年4月