④答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。

⑤答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規。

⑥答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，并拒絕回答。”

正方一辯立刻說道：“我認為開卷有益，因為那不是書的問題，而是心態的問題，就像有人拿—刀殺人，能怪殺人的刀不好嗎？”話音剛落。反方一辯就說：“我認為，開卷未必有益，因為有不法書商會出售huang se書刊，看這種書有益嗎？”

正方二辯從對方和發言中找到一絲漏洞，立刻搶先說：“我們可以看老師、家長建議的好書。”

反方二辯反駁道：“如果看入迷了，已經走火入魔怎么辦？”

正方三辯：“看書的時間可以選擇為做完作業后看，放松心情。”

對方無話可說，正方四辯緊接著道：“開卷倒底有沒有益，我想讓事實說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷?正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》;司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋;李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識?更何況，關于讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這么多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎?”

大家你一言，我一語的爭辯不休，比賽進行白熱化階段。

主持人道：“下面進行自由辯論反方先開始辯論時間8分鐘，每隊各累計時間4分鐘。

1、反方累計用時4分鐘

2、正方累計用時4分鐘

自由辯論規則：

自由辯論時間總共為8分鐘，每隊各4分鐘。”

反方一辯：“我認為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會使我們產生一些不良行為。而且，有的同學看書時不注意對眼睛的保護，在暗處看書，躺著看書，反而會使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認為開卷未必有益。”

正方一辯：“我認為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢!讀書可以增長知識，幫助積累好詞佳句，對閱讀和寫作有好處。龍龍又說道：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應該看的書，這樣，開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。”

正方一辯：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。”

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