完成了第一次模擬實戰(zhàn)，進行了心理疏導(dǎo)，這一屆高三學(xué)生才真正成為了高三學(xué)生。

這下每一名火箭班的同學(xué)都體會到了覺醒者的不容易，外表光鮮的背后，他們要承受遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正常人的心理負(fù)擔(dān)、要付出遠(yuǎn)超普通學(xué)生的努力。

模擬實戰(zhàn)中的生死搏殺也給很多同學(xué)造成了心理創(chuàng)傷，學(xué)校設(shè)置的心理輔導(dǎo)課并非是萬能的，模擬實戰(zhàn)結(jié)束后的第二天，就有好幾名同學(xué)向?qū)W校請了假，其中有兩名學(xué)生的家長甚至直接向沈駿透露，他們打算給孩子辦理退學(xué)手續(xù)。

沈駿對這一切并不感到意外，每年都有一些覺醒者學(xué)生因為無法承受戰(zhàn)場的殘酷而選擇退學(xué)，成為戰(zhàn)士可不是一件容易的事情，這也是覺醒者在藍(lán)星的地位如此崇高的原因。

不過好在選擇繼續(xù)讀書的學(xué)生占大多數(shù)，這并不影響學(xué)校接下來的教學(xué)進度。

在模擬實戰(zhàn)結(jié)束之后的第二天，按照慣例會由班主任做一次戰(zhàn)斗的反饋總結(jié)，就像每次模擬考試結(jié)束之后各科老師都會講卷子一樣，實戰(zhàn)模擬的反饋總結(jié)就相當(dāng)于覺醒者的“講卷子”。

早上上課鈴一響，沈駿就帶著一個移動硬盤進了班，移動硬盤里是昨天模擬實戰(zhàn)的錄像，他昨天晚上徹夜未眠通宵把完整的戰(zhàn)斗視頻給剪輯了出來。

“好，同學(xué)們坐好了，高三咱們節(jié)省時間，以后上課就都不起立了。趙東旭！坐正了，別東晃西晃的，屁股底下坐葫蘆似的……”

沈駿頂著一雙熊貓眼說道。

說完他彎腰把移動硬盤連接到電腦上，再抬頭對大家說道：“今天咱們來回顧一下昨天的模擬實戰(zhàn)，主要來分析一下大家昨天的表現(xiàn)，看看哪些行為值得表揚、哪些行為值得批評……”

聽了這話，同學(xué)們?nèi)济媛鹅裆?，張紫嫣低著頭小聲的說：“啊呀，昨天我在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)一定糗死了，也不知道會不會被沈老師拿出來當(dāng)反面教材?！?

高見笑著說道：“放寬心，你表現(xiàn)再糗，能有施嘉璐糗？你看她都不緊張，你緊張個什么勁兒?！?

施嘉璐昨天開局就被兔子咬，可以說是活寶本寶了，張紫嫣一想到她，果然心情就輕松了很多。

再回頭一看，只見施嘉璐正捧著瓶酸奶咕咚咕咚喝得起勁，壓根不擔(dān)心自己的睿智行為被沈老師拿出來說。

“她心態(tài)和你一樣好啊。”張紫嫣由衷感嘆道。

高見哈哈一笑：“我是心態(tài)好，她是缺心眼?！?

過了不一會兒，沈駿就在投影上播放了他剪輯的視頻，高見猜的一點沒錯，第一個出鏡的就是勇擼兔子的施嘉璐。

“大家來看這位同學(xué)。”沈駿黑著臉說道，“她成功為我們詮釋了一句老話——不作死就不會死。”

畫面中施嘉璐看著草叢里的大白兔子滿眼閃愛心：“嚶嚶嚶，萌死了！它怎么那么可愛！”

說完就無所畏懼的朝著大白兔子伸出了她的魔爪。

然而大白兔子不是你想擼，想擼就能擼，人家小嘴一張，扭頭一口，滿嘴的尖牙利齒直接讓施嘉璐掛了彩。

“啊?。?！”

施嘉璐的慘叫聲響徹全班，然而班上的同學(xué)卻哄堂大笑。

“哈哈哈哈……”

正在喝酸奶的施嘉璐隱約覺得不太對勁，怎么仿佛聽到了我自己的聲音，抬頭一看，自己正在大屏幕上痛哭流涕，手被大白兔子咬的鮮血淋漓，好不凄慘！

“哇靠！老師你怎么能播放我的私密視頻呢？你經(jīng)過我同意了嗎？！”施嘉璐氣鼓鼓的說。

沈駿笑著說道：“施嘉璐，這些都是教學(xué)素材，不用經(jīng)過你的同意我也有權(quán)播放的。再說你的行為非常有教育意義，發(fā)出來讓大家看看，引以為戒，這是好事呀，你為同學(xué)們做了貢獻！”

施嘉璐郁悶壞了，噘著嘴小聲抱怨：“老師你可真討厭……”

同學(xué)們卻毫不客氣的瘋狂把快樂建立在施嘉璐的痛苦之上，越笑越開心。

這時沈駿一拍講臺，嚴(yán)肅的吼道：“笑！就知道笑！你們簡直辜負(fù)了施嘉璐付出的皮肉之苦！你們要記住，在戰(zhàn)場上不要招惹這些野生動物，哪怕它們長得再可愛也不行！這些東西不是你們家里養(yǎng)的寵物，而是危險的捕獵者，你們在它們眼中全都是獵物，明白嗎？”

同學(xué)們連忙安靜下來，老老實實的回答道：“明白……”

之后沈駿終于停止播放施嘉璐痛哭流涕的視頻，再開始播放下一段迷惑行為大賞。

后面的視頻雖然沒有施嘉璐.AVI那么精彩，但也都各有特色，一直癡心追尋張弛的趙東旭也被囊括在內(nèi)，這個憨憨居然站在一個毫無遮蔽的高地上舉著望遠(yuǎn)鏡到處瞭望，好像生怕敵人發(fā)現(xiàn)不了他似的……

等播放完了這些千奇百怪的迷惑行為，沈駿告誡了同學(xué)們幾句，終于進入了下一個環(huán)節(jié)。

“唉，反面教材就先看到這里吧，昨天晚上剪輯的時候我都快剪出心臟病來了，我本來以為上屆學(xué)生就夠菜的了，沒想到你們再次充實了我作為一名人民教師的從業(yè)經(jīng)驗……”

沈駿搖頭道，之后話鋒一轉(zhuǎn)，

“不過雖然你們這屆的下限更低，但你們的天花板卻更高——接下來我們來看看昨天表現(xiàn)優(yōu)異，可以作為你們楷模的幾名同學(xué)。”

說到這里，沈駿關(guān)掉視頻，播放了一個PPT。

PPT上有三名學(xué)生的照片和名字。

高見、曹南卿、聞戰(zhàn)。

其中高見和曹南卿自然不用多說，兩個人的元素替代率就是班級中的前兩名，但聞戰(zhàn)卻是異軍突起，因為他的元素替代率在火箭班A班其實只排在第五位。

碳元素覺醒，替代率4.66%，雖然是極為罕見的碳元素覺醒者，但替代率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于曹南卿破6的水準(zhǔn)，也比不上陳天牧接近5.5%的氫元素替代率，所以在摸底測試那天他并沒有出太大的風(fēng)頭。

然而這一次實戰(zhàn)模擬，他卻與曹南卿和高見這兩位天才站在了一起，把原本身為班級三巨頭的陳天牧給擠了下去。

這時沈駿一一對這三名同學(xué)做出了介紹。

“高見我想就不用我多說了吧？大家已經(jīng)很了解他的實力了。雙元素覺醒，在戰(zhàn)斗中模擬出了氫元素異能‘御火’、碳元素異能‘蓄能’。天生比別的覺醒者多帶一個技能，這就確保他的起點比別人高了……”

“而高見在這次實戰(zhàn)模擬之中還完成了一個前無古人的記錄——他淘汰了一名參賽老師：元素替代率高達(dá)21.4%的白銀冰老師。這不僅是因為高見天賦異稟，更因為他聰明的把兩種異能結(jié)合在一起，起到了一加一大于二的效果，殺了白老師一個措手不及……”

不過雖然這么說，但沈駿并沒有為大家展示高見淘汰白銀冰的視頻，也沒有詳細(xì)分析高見在這場戰(zhàn)斗中的具體表現(xiàn)。理由很簡單，那就是高見的表現(xiàn)出色歸出色，但沒什么學(xué)習(xí)的意義。

高見牛批是牛批在他的雙元素覺醒，隨身自帶兩個技能，而這種特性是其他人學(xué)不到的。

總不能說大家看看高見的視頻，就全都一朝頓悟，二次覺醒，成為和高見一樣雙元素覺醒的天才了吧？

這不現(xiàn)實。

因此沈駿只是夸贊了高見兩句，之后便很快跳過他的環(huán)節(jié)，進入了曹南卿和聞戰(zhàn)兩個人的介紹。