瞧見殷長贏面帶笑意，殷姮就知道他問這句話，半是認真，半是開玩笑，顯然今天是真的高興。

本來吧，對于諸公子的教育問題，殷姮是不想過問的。

但轉念想想，群臣盯著這個，是為了儲位，為了從龍之功。她若也來一句“此乃大王家事，您乾綱獨斷即可”，未免太生分，太冷情了。

殷姮先前從沒認真想過這問題，如今既然轉變了態度，略加思考，便道：“教導諸公子的人選，自然由大兄來定，但我有個提議——幾人的小課堂，未免太過冷清，不如令公子、公主們一道學習。順便把宗室、重臣家年歲相仿的孩子也叫進來如何？”

殷長贏來了興趣：“何出此言？”

早在殷姮于中天臺開辦集體課堂的時候，殷長贏對這個教學模式就很感興趣，認為此舉非常公平，一下就能篩選出天賦出眾，熱愛學習，刻苦努力的人。

要知道，過往的王室教育模式，都是幾十個精英服務一個公子。

假如這位公子勤學好問，倒還好說，老師們當然是傾囊相授。

若是這位公子厭惡學習，又或者真的十分愚笨，那就慘了。

不管對方是不愿學，還是學不進去，老師們的前程都已經掛在了這個學生身上，休戚與共，利益一致。

所以，他們絕不會告訴君王事實真相，只會想方設法地掩飾公子在學業上的劣勢，教導公子怎么討好、欺瞞大王。

鄭國先王就是個很典型的例子。

他既非嫡出，也不是長子，資質平平，既不聰明，也不靈巧，其父鄭孝成王對這個兒子印象一般。但他的母族和妻族都是鄭國大族，老師郭開又是個非常會揣摩上意的人，天天教導弟子，倘若君父問策，應當怎么回答。

久而久之，鄭孝成王就對這個兒子印象頗佳，最后竟將王位傳給了他。

這種雕蟲小技，鄭孝成王糊涂，不能看穿，卻瞞不過殷長贏。

若是將來，他的兒子敢這么糊弄他……

無能之輩，直接滾出王都，越遠越好。

早在看過中天臺的教育模式后，殷長贏就已經打定主意，令諸公子公平競爭，自然不可能開個學堂，里頭就一個學生，至少也得兩三個兒子一起入學才行。

長公子已經占了出生順序的便宜，又有壽陽太后開蒙，晚個一兩年，與弟弟們一道上學，也無可厚非。

殷長贏倒不奇怪殷姮會提議讓公主們也讀書，學識本就是不分男女的。

若是公主之中，能出一兩個有本事的，當作臣子重用也無妨。不愿讀書也無所謂，王室的公主不愁嫁，就看她們自己了。

但殷姮卻不止提了公子公主，還提了其他人，觀其態度，并不是想給侄兒侄女們找伴讀，反倒像是給他們找同學。

這能起到什么作用？

殷長贏看重的是鯰魚效應，希望公子們能彼此競爭：“阿姮應當知曉，就算叫其他孩子來，他們也不敢表露真實水準。”

殷姮當然知道，臣子的兒子，那是絕對不敢表現得比大王的兒子還優秀的。就算有小孩不懂事，出了一回風頭，回家估計得被親爹打得半死。

哪怕是殷長贏的兒子，有幾個人敢真在學業上勝過長公子，也是未知數。

可她卻并不認為，把臣子的孩子們招進來就不好。

“我們的國家，現在最缺的就是人才，公卿個個于國有功，他們的兒子，不說將來是國之棟梁，至少也是一方父母。”殷姮望著兄長，推心置腹地說，“哪怕他們不敢表現得勝過各位公子，可學到肚子里的東西，那就是自己的，總有發揮作用的一日。”

這又不是競賽游戲，非要比輸贏。

一邊說著國家的教育資源匱乏，一邊又敝帚自珍，何必呢？

三公九卿的政治身份擺在那里，能被他們送進宮的，往往都是嫡長子，嫡長孫。將來要繼承家族政治資源，官位不可能太低。中樞重臣不去夢想，一方要員十拿九穩，手中捏著數十萬百姓的生死。

能給這些人更好的教育，開闊他們的眼界，為什么不呢？

殷長贏輕輕一笑。

他看出來了，殷姮壓根就沒把公子進學當成具有重大政治意義的事情，單純就是認為，既然小孩子年紀到了，該讀書了，又是這么好的師資環境，只教幾個孩子實在太可惜了，不如多教幾個！

小班教育，可能只有一兩個成材的。

大班教育，基數大了，總能涌現更多人才。

至于所謂的君王教育……

這玩意，本來就是臣子們教不了，也不敢教的，往往都是君王與太子之間口耳相傳，秘而不宣。

沒了這重忌諱，宮中學堂的學生多少，不就是一句話的事情嗎？

“至于為什么是同學，而不是伴讀……”殷姮略帶無奈地說，“若是伴讀，無異于一生都打上那位公子的烙印——”

她搖了搖頭，沒繼續說下去，但殷長贏和鄭高都明白，她這是可惜人才。

伴讀的生死榮辱，在被指定的那一刻，就已經寄托在了自己陪伴的公子身上。若是那位公子政治上失意，伴讀就算有經天緯地之才，也不可能得到重用。

殷長贏覺得殷姮的建議很好，思路已經往這個方向走了：“阿姮認為，學堂中應有多少老師，多少學生合適？”

“這得根據學生的年紀來吧？”

殷姮想都不用想就知道，殷長贏完全沒考慮到這一層，心道你自己從小就是好學天才，但也要考慮一下普通孩子的承受能力啊！

“五六歲的孩子，筋骨都沒長開，早上學習半日也就罷了，日后再慢慢加課程。可以根據年齡，分成幾個班，各有各的課業。若是學習進度快的，就跳到更高的班級去。”

殷姮從小讀得就是頂尖私立學校，對相關流程非常清楚：“學生們年紀還小，指不定還有外地的，天天奔波也不合適，就在宮中住下。至于是學習十日，休息兩日，可以回家。還是學習五日，休息一日。您看著怎么好，就怎么安排！”