第二章 文化資本“三形態”：大學生思想政治教育接受資源論

有利于思想政治教育接受活動開展的各種要素都可以稱之為思想政治教育接受資源，文化資本以三種形態的存在提供了思想政治教育接受資源。具體化文化資本將文化資源內化為品德修養和能力素質，關注到思想政治教育接受所重視的受教育者主觀能動性的發揮；客觀化文化資本是文化資本最直接的物質體現，將文化作品、文化場所等資源涵蓋其中；體制化文化資本是對某種特定的社會價值與權力的認可或證明，使受教育者在接受活動中建立規則化的聯系。為了進一步驗證不同形態的文化資本對大學生思想政治教育接受效果的影響，借助中國社會調查的數據資源，建構了三種形態文化資本影響效果的Logistic回歸模型，從公平感、信任感、幸福感、職業價值觀和主流價值觀一致度五個方面分析文化資本對思想政治教育接受的具體影響。