晚上的自習課胡盛強打著精神看書，沒有像陳風一樣趴著呼呼大睡。

類似于沈有恒為代表的文化生仍舊在自覺的刷題，對于他們而言，在減少文化課，加增武道課的這個時間段，就是他們與別的同學拉開差距的好機會！

自己的家庭背景不行，資質(zhì)也不好！

高考還不想著努力，以后大概率只能吃屁。

胡盛好好研究了從圖書館借來的兩本書，尤其是那本《基礎(chǔ)武道解析》，雖然書本身的知識含量并不高級，但對胡盛這種半個小白而言，尤為適合。

胡盛前世作為一個小說迷，各種小說都有涉獵，對于各種玄幻仙俠的YY也是常有，但真當穿越這種事發(fā)生在自己身上時，對于各種事物的理解肯定要從新考量。

在這個世界，前期武道的練法很像前世小說里的國術(shù)流，淬煉筋骨皮肉，內(nèi)臟骨髓，加上勁力和氣血能量。

在前期完全可以用內(nèi)家拳代替，但是內(nèi)家拳鍛煉出來的強度還是無法企及這里的武道的。

內(nèi)家拳練的再強，也是術(shù)，在勁力，技藝上的比拼，內(nèi)家拳絲毫不輸新玄世界的武道。但是練出來的肉身，氣血，勁力的強度就不在一個量級上了！

內(nèi)家拳是因為沒有超凡的領(lǐng)域，只能極致開發(fā)人本身的潛力，屬于沒有辦法的辦法。

前行的方向涉及到了微觀性質(zhì)的武道，不斷的去修煉肉身的微觀之處，開發(fā)肉身的用途，比如修煉骨髓，來強化氣血，增強力量，點醒身神，來增加自身掌控力，控勁入微，開發(fā)泥丸宮，修煉精神，大腦神變，與天地交感，天人合一，心靈異能，心靈道場，可謂以武入道！

當然后面的效果比較離譜，前面的修練領(lǐng)域，一直到身神之前的肉身修煉，都和新玄世界武道有高度的重合之處。

有的，也只是效果的差距。在胡盛看來，可能是肉身構(gòu)成導致的潛力不一樣不一樣，亦或者是這個世界有特殊物質(zhì)對于肉身潛力的開發(fā)更為徹底。

胡盛在晚自習期間一直在思考武道的事，放學后，拖著疲憊的身體回到宿舍，搶著洗澡以后，迅速的爬上床睡覺去了，睡前還呼喚出了自己心心念念的屬性版看了一眼。

進度條過去了一半多！

安安穩(wěn)穩(wěn)的進了被子，一夜就在蒙頭大睡中過去。

......

“滴滴滴，滴滴滴。”

胡盛被一陣電子提示音的吵醒。

醒來以后，揉了揉眼睛，看到已經(jīng)加載完成的屬性版，立刻來了精神。

只見屬性版上寫著：

肉身：0.4（未入品）

氣血：0.5（未入品）

真氣：0 （未入品）

精神：0.7（未入品）

狀態(tài)：凡人

功法：養(yǎng)龍樁13%（未入門）

后面還掛著一個空著的進度條。

注：本屬性版無加點操作，無抽獎操作，無簽到領(lǐng)獎，只作為閣下的一個狀態(tài)反饋面板。（本項注解只顯示一次，請務(wù)必牢記）

“我特么，我****。”胡盛心態(tài)炸裂。

現(xiàn)在只求屬性版開個語音服務(wù)聽聽他抹了蜜似的心里話！

胡盛就這樣一路懵到大家起床。

起了床，心里感慨道，這無色無相之緣未免也太不靠譜了，竟然不給屬性版的核心配置，加點操作。

一個不能加點的屬性版是沒有靈魂的，連抽獎都沒有，簡直就是三無低配裝備。

“不開掛我怎么崛起，難不成我是掛，我開我自己嗎?“

胡盛對于無色無相之緣沒給他開掛的不良行為瘋狂吐槽，并決定將這一行為記在小本本上。

盛爺報仇，億年不晚！

平復了心境，雖然還是存在煩躁不爽，但是能穿越到這樣一個世界，本身就是最大的機緣，超脫不出來只能怪你自己。

“唉，以后的所有成就都只能靠自己努力了，真是一件悲傷的事情！”

胡盛走在去往教室的路上，連路上的西北風都薄涼的幾分。

剛到班級，接到新通知，以后的早讀時間可以選擇去武道館練武，但是上午的文化課一定不能缺席。

第一節(jié)課就是班主任何婧的語文課，胡盛無精打采的坐在座位上。

何婧看到胡盛這樣子就來氣，臭小子看不起誰呢，一到武道課就那么興奮，一到正經(jīng)課啥也不干，當下決定想個主意整一整胡盛。

何婧突然語氣冷厲，道：“我接下來點同學起來回答問題，點到的站起來回答問題，回答不上來全班一起受罰，檢驗一下你們有沒有在聽課。”

瞬間底下一篇唏噓聲，都在祈禱點到的倒霉蛋不是自己，并且點到的大哥能回答出來。

胡盛也是瞬間驚醒，突然有一種危機預感，何婧八成會點到自己，完犢子，趕緊看書！

剛翻到講課的那一業(yè)，還沒來得及看，何婧就點到胡盛的名字。

胡盛只好站起來，聽聽何婧準備說什么。

“但愿不會太難吧，能讓我有能力蒙中的就行，剩下的看天意了。”

“胡盛，第四道題告訴我答案，五秒鐘，五，四...”

何婧開始倒數(shù)，胡盛趕忙拿起書看了一眼，道：“選B，這道題一定選B。”

胡盛看到課本時，心里的第一反應(yīng)就是B，胡盛決定遵從自己的內(nèi)心，直接喊出了答案。

“為什么，告訴我原因，不然我就判定你是猜的。”

胡盛尷尬的笑了笑，暗道這女人真麻煩。

咧咧嘴，對著何婧說道：“因為ACD選項都是錯的。”

哈哈哈哈哈哈......

話音剛落，全班都在捧腹大笑，班里又開始亂了起來。

何婧一拍桌子，震懾了全班，又問道：“ACD錯的原因在哪里？”

叮鈴鈴，叮鈴鈴。

下課的鈴聲突然響起，何婧看了胡盛一眼，算你運氣好。

學校的規(guī)矩是不允許拖堂，所以何婧這個新手班主任也不好壞了規(guī)矩。胡盛就這樣逃過了一劫。

胡盛坐下后一邊和陳風攀談，一邊思考自己剛才的反應(yīng)。

精確的預感已經(jīng)出現(xiàn)了好幾次，只有這次才真正被胡盛放在心上。

只是胡盛怎么想也想不明白，只能擺正態(tài)度聽了聽理科的課，一路熬到下午的武道課。