回到自己的院子的劉建云，迫不及待翻出了在天南巡查時，獲取的無名煉體訣。

之前獲取后一直存放在儲物袋中，上次翻找臨仙閣的東西的時候。無意中發(fā)現(xiàn)來這本煉體訣，不然恐怕也遺忘了此事。

而自從修為大退之后，存放東西也變得麻煩起來。

二來一開始他也不清楚村長和村內(nèi)的情況，為了安全起見。便想到先埋藏起來。三來，秋鳴劍對如今的他來說，就是一般鋒利一些的寶劍，失去修為的他，也無法使用。

至于后來漸漸與眾人熟絡(luò)后，也沒有刻意去拿出來。畢竟里面也沒有什么東西了，也免得睹物思人，也有斷了念想的意思。

而如今他隱隱又看到一條能重返巔峰的道路，自然要拼盡全力爭取。

今天給那群孩子講課的時候，劉建云都走神了幾次。不過如今他講的這些，對這些孩子來說也的確很難說清楚。大部分時間，其實和孩子們做小游戲。雖然他修為不再，在精準度上反倒因為靈力稀少更加容易掌控。加上有個半大的孩子幫襯著，劉建云這半年來的講課還是非常順利的。

今天理論課上劉建云多次走神，也讓幾個帶頭的孩子，有些奇怪，不過也沒人敢上去詢問。在術(shù)法施展的訓練中，大多數(shù)人都不會施展，他劉建云的方法也是之前臨仙閣那邊常用的一種方式。

劉建云先事先探查各個笑話的，靈根屬性，然后將他們分門別類。然后五大屬性，各自拿出一件東西作為代表，每個人先上去感悟，然后釋放術(shù)法，催發(fā)。雖然如今的他們根本釋放不出來，但是如此循環(huán)往復的訓練后，只是在12歲之后，屬性感應(yīng)方面會更加敏感一些，如此一來修行到金丹境界的概率也會增加不少。

當完成當天的課程后，劉建云便迫不及待的挖出儲物袋和秋鳴劍后，劉建云反倒不著急了。先是拿著秋鳴劍一遍遍清洗起來，再次握著秋鳴劍的時候，劉建云忽然有一種神奇感覺。他感覺到秋鳴劍似乎再與他交流，這種奇妙的感觸，讓劉建云深陷其中。以至于月上中天，他猛地從這種奇妙的感覺退出來。

醒來后的劉建云，又看了一會秋鳴劍后。這才收了起來，放在旁邊的椅子上，他都有種不安的感覺，連忙拿起來。一副無所適從的樣子，最后還是擺在眼前，讓他安心了一些。

劉建云翻開無名煉體訣，開始認真翻閱起來。

等大致看完一遍后，已然是深夜了。劉建云合上書，眉頭皺了起來，對體術(shù)方面他的確沒有什么造詣。很多地方也看得一知半解，與學習其它術(shù)法方面，大致看一遍便能了然于胸的感覺，差太多了。

第二天，劉建云再次跑到村長院內(nèi)。剛好碰到村長準備外出。

劉建云道明來意后，村長笑著說道：“煉體可沒有什么捷徑可走。身子骨就是根基，至于你說的捶打法，如今還不適合你用。這樣，等旁晚我回來后，我再和你說說。你先回去吧。”

而劉建云的課程從今天開始，也多了一項課程，捉迷藏。

孩子們對這個新奇的游戲，非常感興趣。不過每次玩完，孩子都滿頭大汗。劉建云也沒有閑著，孩子在玩游戲的時候，他也在導氣煉體，但是效果很差，完全沒有進展。

等待晚上，他剛進入院子，便發(fā)現(xiàn)村長真正翻看他那本無名煉體訣，看樣子已經(jīng)在里面等他一段時間了。

村長看到他把劍放在眼前，這才注意到這劍不同尋常。不過也沒多問，直接與劉建云說起煉體之術(shù)。

“煉體，煉體，主意還是一個‘煉’字。煉器也是同樣的道理，不過現(xiàn)在先不提。你的這本煉體訣，倒也是玄妙，不過很多地方，都只是提出一個設(shè)想。特別到后期就沒有實際行之有效的方法，不少方法都非常偏激，稍有不慎，恐怕就得身死道消。不過在前面的到有種另辟蹊徑的思路，總體上來說，倒也頗為適合你這種年齡偏大，又想開始煉體的人。”村長如此評價道。

然后看著劉建云說道：“這樣，今天我先教導你煉體的第一步，導氣入體，我先引導你做一次。這樣你應(yīng)該就可以懂得怎么做了。”

隨后村長便上去，一步步引導，劉建云如何導氣游走全身，如何灌注靈力，強化肉身。這么一套下來，已然到了半夜。

劉建云吐出一口濁氣后，村長錘了錘自己背，然后說道：“老了，老了，我先回去了。你之后自己按照那個順序慢慢來，等你自己能修改步驟，添加活著擅長一些東西了。你這導氣入體也是初步成功了。”

劉建云連忙想上去送村長，卻被村長伸手擋了回去：“你還是趕緊找找感覺，要是忘了什么，就糟糕了。我先回去休息去咯。”

聞言劉建云也不再堅持，全心全意開始練習起來。

一轉(zhuǎn)眼已然天亮了，劉建云感嘆了一句：“時間過的真快。”忽然他想到了什么，趕緊往村長家跑去。

這一跑，劉建云就發(fā)現(xiàn)自己有了一些明顯變化，他有種身輕如燕的感覺。這讓劉建云欣喜不已。

看到又跑來的劉建云，村長也不由搖了搖頭說道：“你們年輕人，精力就是好，我可沒有你這么旺盛。”

劉建云尷尬的笑了笑，然后說道：“今天過來，是想問問，可不可以將這套導氣入體的功法，教給孩子們？”

村長想了想說道：“這個很普通，沒有什么用。這套導氣法，也頗為費時費力。不過應(yīng)該沒有什么副作用，你教便是。回頭我就跟村里人說一聲.”

跟村長道了聲謝后，劉建云便返回院內(nèi)，將案卓搬了出去。

隨著太陽漸漸升高，孩子們成群結(jié)隊往劉建云的方向趕來。

劉建云也乘著這段時間，再次運轉(zhuǎn)一次導氣。劉建云宣布正式取消理論課，孩子頓時一個個歡呼雀躍起來。看來平時聽理論課，他們都是強撐著聽完了。劉建云見此也不由莞爾一笑。

然后將導氣入體的課程加入了，孩子都一副不明所以的樣子。劉建云也不忙著解釋，先讓孩子玩捉迷藏的游戲。