“那行，你把膠帶纏在手指上，先慢慢來。”喬珊瞥了眼宋清清，說道。

兩個人對立席地而坐，宋清清的一舉一動都準確無誤的落在喬珊眼里。

纏好了膠帶，宋清清表現(xiàn)給她看。

喬珊沒有說話，只是接著開口道。

“把你的胳膊肘張開約三十度，手臂平伸，手腕稍彎，手掌向下。”

宋清清醞釀了好一會，才開始擺姿勢。

第一步就好難的樣子，這以后還怎么學的下去。

見她擺好了第一道姿勢，喬珊又接著開口道。

“大拇指向下豎直。托弦時張開拇指和食指間的虎口，拇指中間的和末端的兩節(jié)都伸直，手指的肉內(nèi)靠著琴弦。”

宋清清的手指擺在琴弦上，不自覺的打哆嗦。

喬珊把這一切都看在眼里，狠著心對宋清清說道，“你先保持這個動作一會，等不動彈了，我再教你接下來的動作。”

宋清清也不說什么，只是按照她說的話，擺著一個動作。

剛開始的時候，確實手指和腕部動的比較厲害，甚至有些酸痛。

漸漸的，也就習慣了這樣的手勢。

手勢大概固定了半個小時，喬珊看著還算滿意，便教她接下來的動作。

宋清清趁這個時間點，使勁甩了甩手，不帶喘的接著學接下來的動作。

“擺好剛才那個動作，輕輕的撥動琴弦，使琴弦從指肚經(jīng)過指甲尖，使聽起來有指肚和指甲的聲音變化。”喬珊有條不紊的教著，宋清清聽的也很認真。

宋清清輕輕的撥動了琴弦，真的有很好聽的聲音流出，欣喜不已。

“擎弦的時候，大拇指的中間和末端兩節(jié)要微微彎曲，用指甲背對著弦，要指甲發(fā)出的聲音。”喬珊說著，宋清清就慢慢的學著，總之一點點來。

“這個時候中節(jié)和手腕運用的力度要相結合，食指、中指、無名指要平直，中指的中間和末端兩節(jié)要稍微低于食指和無名指。”喬珊見宋清清學的還挺快的，便一下子說完了基礎要學的手勢。

宋清清一點點把它做好，發(fā)揮到極致。

光是練手勢就連了一個小時，不過好在有成效。

看著也還算滿意。

“我教你彈一下《關山月》這首初學者學的曲子。第一遍先看我彈，接下來我教你。”喬珊說完，嫻熟的動作立刻彰顯出來了。

手指靈活的在古琴上輕輕掃過，一級級音級從琴弦里流了出來，琴音不絕于耳，余音繞梁，聽懂的人就是一種享受。

一曲《關山月》畢，喬珊結束了手勢，起來走到宋清清身邊，手把手的教她一個個音級。

也許天生樂感還不錯，宋清清學的還挺快的。

剛開始喬珊只教給她一些簡單的音級，或者分成一小節(jié)來教。

宋清清天賦異稟，學的比較快。

大概學了一個半小時，宋清清就會彈《關山月》了。

不過還不能完整的湊成一曲。

但對于宋清清這樣的初學者來說，有這樣的造詣，確實很不錯。

“你算是我教的人里學的比較快的。”

喬珊不遺余力的夸獎了宋清清。

從第一面見她開始，她對宋清清的印象也在悄悄發(fā)生變化。

這個孩子，肯吃苦，以后一定會有一番大的作為，期待她發(fā)光發(fā)熱。

“真的啊！”宋清清有些驚訝。

她以為自己學的很慢呢，沒想到得到了喬珊老師的嘉獎。