學校組織這場郊游自然不是簡單為了玩樂，而是為了緩解學生的壓力，以及家長和學生之間的緊張關系。

高三的學業讓學生緊張的同時，家長也緊張了起來，于是學生和家長之間的關系也越發緊張，隨之學生壓力更大。

就如張燕，就是因為承受不住這種壓力，所以……

要怎么樣緩解呢？

一起活動，一起游戲，尤其是需要學生和家長之間配合玩的游戲。在游戲之中成長、磨合，溝通、理解……

首先第一個游戲，很常見，就是把學生和家長的一條腿綁到一起，不過不僅如此，靠近的兩條胳膊、手腕也要綁在一起，在共同走過二十米距離后，分別用兩只手擲三個球，家長雙手擲一個，學生雙手擲一個，學生和家長各出一手擲一個，超過三米得一分，兩個班接力比賽。

很簡單是不是？還有時間限制，每對用時不得超過30秒。

物理老師小鼓敲起來，帶節奏，語文老師當裁判，負責吹哨子。

英語老師和數學老師兩人則主要指揮安排比賽隊伍，比如準備、排隊、加油、輪換。

“吁——”

哨子吹起，比賽開始。

“三（1）班加油！”

“三（2）班加油！”

兩班同學們不由得大聲叫喊起來，氣氛逐漸熱烈。

不過這明顯是個玩樂性質的比賽，友誼第一，比賽第二。

學生和家長的第一次配合自然也是狀態百出，笑鬧不斷。

如走路階段還好，也就是快點慢點，擲球的時候，尤其是兩人各出一只手擲球，真正考驗配合的時候到了，許多組連球都拿不起來。

當然也有的人手大，自己一個人一只手就拿起來了，結果再加上另一只手想把球扔出去就不行了。

唐旭和唐媽之間就配合失敗。

一輪結束，休息五分鐘，總結經驗，然后第二輪；等第二輪結束，就換一個游戲。

第二個游戲是夾氣球跑。

即學生和家長背靠背夾住一只氣球由起點往終點跑，如果中途落地則為失敗。

同樣兩個班比賽，看最終哪個班終點的氣球多。

不得雙臂挽著。

同樣兩輪。

在一片歡笑聲中，學生和家長都漸漸放下了緊張，關系漸漸緩和。

接著是兩個班圍成兩圈，學生和家長們必須得出一個節目表演，唱歌、跳舞或講笑話都行。

簡單點，就是表現才藝的時候到了。

學生的生活也不能只有學習，那樣有可能會傻掉呆掉，一定的娛樂放松必不可少，興趣愛好更需要培養。

因為條件所限，又是即興發揮，所以大家基本上都選擇了唱歌，實在唱不出來就講笑話，盡管講得可能并不好笑，跳舞的很少。

白雪的表演令人期待，據傳白雪是會彈鋼琴的，并且已經達到了專業水準，只是現場沒有鋼琴。

所以白雪唱了一首歌，白媽興致不錯給伴了舞。

兩人配合的很默契，最主要的還是人漂亮，光看臉就讓人滿足了，表演的亦相當精彩，所有人都看得目不轉睛。

薛東這個家伙出乎意料，竟然來了一段快板，當然沒有竹板，只有掌聲相伴，最后也是贏得一片喝彩。

而讓唐旭目瞪口呆的是，彭顏鈺這個騷包表演的竟是一段武術，哼哼哈嘿，還很有氣勢。

加上那高大挺拔的身材，英俊的臉蛋，強有力的踢腿揮拳……

這讓原本準備打太極的唐旭很想上去抽他，尼瑪，你這樣讓我接下來怎么辦？

于是輪到唐旭這里的時候，唐旭站在場中，一時眉頭緊鎖，不知所措。

“兒子，要不我來吧？”

“不，就我來。”

有兒子在，怎么能讓母親上場來丟人現眼呢？

如果唐旭沒記錯的話，唐媽也沒啥才藝，甚至連廣場舞都不會。

‘所以要丟人還是讓我這個做兒子的來吧！’

那究竟要表演些什么節目呢？總不能一直在這兒站吧，表演立正，稍息？

尼瑪，實在想不出來。

要不就唱《兩只老虎》？

突然一樣事物進入了唐旭的視野，唐旭立刻眼睛一亮，有了主意。

“東子，去給我拿個足球來。”

足球？他這是要干嘛？

不少人都面露疑惑，想了半天就想到這個？

彭顏鈺也不禁瞪大了雙眼，心中隱隱有了幾分猜測。

只是足球？你會玩嗎？

沒錯，唐旭要表演的就是顛球，且花式顛球表演。

練習這么久，終于是展現真正技術的時候了。

薛東起身小跑過去拿球，10秒后回轉。

“直接扔過來！”

“好嘞！”

薛東此刻距離唐旭還有四五米遠，為了讓唐旭容易接下，薛東輕輕使力扔了個拋物線，球剛好完美的落在唐旭的小腿跟前。

于是唐旭腿一彎，腳往上一點，就如同踢毽子一般將足球高高彈起，筆直向上。

球落下，接著唐旭身子往前一傾，腿向后一勾，足球便再次高高飛起。

隨后唐旭肩膀接球、顛球，頭接球、顛球，球順著胳膊脊背滑動、過腰、順腿、定在腳后跟。

足球再次被唐旭高高彈起，最后唐旭來了一個轉身360度旋風腳射門。

“嗖——”

足球快速飛起，飛出很遠很遠，直到打在一根柱子上被彈回……

表演結束。

驚艷！

學生和家長們眼中全是驚艷，誰都沒想到這個其貌不揚的同學竟然會這么一手，尤其是最后那一腳實在是太帥了！

精彩！精彩！

“啪啪啪”，掌聲響起來，前所未有的熱烈。