多年后，再回想年少時(shí)的迷茫和執(zhí)著，或許原因都不記得了。青春就是讓你張揚(yáng)地笑，也給你莫名的痛

——題記

周一如期而至。

鬧鐘的鈴聲鈴鈴鈴的響。卓妍纖細(xì)的手按停鬧鐘，翻了個(gè)身慢慢起來(lái)。

她早早的開(kāi)始洗漱，洗漱過(guò)后，靜靜的坐在桌子旁，翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)一頁(yè)一頁(yè)，泠泠作響。

過(guò)了一會(huì)兒她抬手看了一眼手表。時(shí)間已經(jīng)不早了。6:20。

卓妍望著上鋪昏睡不醒的周婉，無(wú)奈搖搖頭。她起身?yè)u了搖，周婉的胳膊。

周晚轉(zhuǎn)了個(gè)身。并沒(méi)有醒來(lái)。

……

終于周婉起身。問(wèn)道：妍，幾點(diǎn)了？

“6：33”妍

周婉聽(tīng)到時(shí)間后。立馬起床洗漱。

卓妍靜靜的坐在書(shū)桌旁看書(shū)。心想‘今天應(yīng)該來(lái)不及吃早飯了。’終于，周婉洗漱好。往書(shū)包里裝了幾小包餅干。

拉著卓妍出了門(mén)。

到了操場(chǎng)，周婉看了一眼手表，呼了一口氣。笑著說(shuō)：“還好還好，沒(méi)有遲，剛好七點(diǎn)。”

完成了跑操，匆匆回班開(kāi)始上課。

……

終于下課鈴聲響。“下課時(shí)間到……老師辛苦了。……”

這時(shí)卓妍看了一眼坐在斜對(duì)角的周婉。示意她下課吃飯。

可惜這一眼神被老師看見(jiàn)。老師無(wú)一例外的誤會(huì)了。認(rèn)為她是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正交頭接耳了，可她的成績(jī)一直為她很作主。一直都排在前列，老師也自然不好說(shuō)什么了。

一下課人聲嘈雜。老師通知到“明天測(cè)試，同學(xué)們好好準(zhǔn)備。”

同學(xué)們哀嚎到：“上了高三，周考，月考，期中考，期末考，隨堂考，摸底考。讓不讓人活呀！”

周婉沒(méi)有想那么多。

周婉和卓妍直奔食堂。

兩人坐在餐桌前吃飯。突然一陣噪音，卓妍抬頭看了一眼，又低下頭吃飯。

周婉一副很懂的樣子說(shuō)：“又一大批迷妹呀！易烊千璽回學(xué)校了。他很少回來(lái)，據(jù)說(shuō)同班同學(xué)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他幾面。”

“那他今天為什么回來(lái)？”妍

周婉一副知天命的樣子說(shuō)：“這不是高三了嘛，回來(lái)復(fù)習(xí)唄，又有一大批迷妹呀！”

……

一下午的課匆匆忙忙結(jié)束。

“額……額”一小灘血跡。卓妍來(lái)例假了。

卓妍慢慢爬上床。翻動(dòng)著課本復(fù)習(xí)。

不知不覺(jué)的睡著。

……早晨。卓妍慢慢翻動(dòng)身體，感覺(jué)腹部絞痛。她慢慢下床，泡了一杯紅糖水喝下。

感覺(jué)好一些后。就以為可以支撐一整天的好精神。

她很開(kāi)心。由于考試取消了晨跑。不然她連一上午都支撐不下來(lái)。

保溫杯內(nèi)的紅糖水搖搖晃晃。終于到了教室。她慢慢喝了幾口。

考試過(guò)程中，卓妍的手冰涼，微微發(fā)著冷汗。她用左手輕輕的抱著腹部。

終于一上午的考試結(jié)束了。

到了課間操，卓妍向老師請(qǐng)了假，待在教室里休息。卓妍爬在桌子上，手緩緩從書(shū)包左側(cè)抽出保溫杯，喝完了所剩無(wú)幾的紅糖水。

她無(wú)奈垂了垂眼，不想動(dòng)去接水，可無(wú)奈需要，撐著桌子起身。

千璽也沒(méi)有參加課間操，待在教室自習(xí)。(由于千璽是明星，容易引起秩序混亂，所以……)

千璽走過(guò)安靜的樓道，走到打水的地方輕輕按下開(kāi)關(guān)，接水。卓妍看到接水處有人，便站在離千璽兩米的位置等待。

千璽發(fā)覺(jué)身后有人，轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)卓妍臉色煞白，細(xì)嫩的臉上還微微發(fā)汗，看著像虛弱的病人。千璽關(guān)切的問(wèn)：“需要幫忙嗎？”

卓妍艱難的從嘴中吐出幾個(gè)字“不用了，謝謝。”

(可她不知道，有人曾默默關(guān)注，一直等到她回到班級(jí)座位坐下，才安心的離開(kāi)。)

中午

卓妍中午零星的吃了幾口飯。回到宿舍就趴在床上躺著了。

下午快兩點(diǎn)。周婉走到卓妍的床邊。急切的說(shuō)道：“你如果不舒服，下午就別考試了，好好休息，我?guī)湍阏?qǐng)假。”

可卓妍感覺(jué)身體好了些。就想著堅(jiān)持下來(lái)。下午考試明顯好了很多。可和平時(shí)的速度是無(wú)法相比的。

接下來(lái)的幾天終于考完了試。卓妍對(duì)自己的成績(jī)有了大概的把握。

她知道他這次發(fā)揮的很不好。很有可能會(huì)跌出前列。

老師也沒(méi)有急著判卷子發(fā)成績(jī)。考了這么多次試，老師對(duì)每個(gè)人的能力早已有了把握。就把精力都用在講課上，星期六日再判卷子。