“何子萌，86分?！?

“趙若雨，93分?！?

“沈澤宇，95分?！?

…………

數學老師站在講臺上報分數，當他拿起最后一張試卷的時候，眼里迅速的掠過一絲蔑視與厭惡，“溫晴，44分。”

底下的部分同學開始竊竊私語，畢竟在這樣的重點班，44分比班級平均分低了不止四十分。

溫嵐倒也沒覺得有多丟臉，大大方方的上講臺領試卷。

畢竟這不是溫嵐自己的成績，而是那個女孩上周的周考成績。

溫嵐拿到試卷后回到座位上，將上周的周考試卷整體瀏覽了一遍。

整張試卷大部分都是基礎題，中間是中檔題，只有最后一道壓軸題比較燒腦。

畢竟只是高一上學期，所以沒有按照高考數學出卷的模式出題，而是將所學過的內容整合出了這張階段性測試試卷。

44分…

怪不得這個溫晴之前在這個班這么自卑呢。

不過現在，她來幫溫晴逆襲。

溫嵐露出了一個自信的微笑。

.

雖然很多年沒碰高中的題目了，但是由于大學主修的就是數學，所以大部分知識在腦海中仍能形成一個完整的框架。

前21題基本沒有問題，最后一道壓軸題……

溫嵐皺了皺眉，然后低頭在草稿紙上演算了一番。

“沒問題了?！?

十分鐘后，她緊鎖的眉頭終于舒展開。

“溫晴，你能不能站起來說一下你剛剛遇到了什么開心事？笑得這么開心？”

數學老師突然停止了講解，將矛頭指向溫嵐。

溫嵐合上筆蓋，站起來直勾勾的望著數學老師，笑意盈盈，“老師，我發現第22題可以有一種更簡便的解題方法?！?

在她說完這句話的同時，原本安靜的教室瞬間炸開了鍋——

“全班倒數第一居然敢在數學課上公然挑釁老師？”

“她是不是今天出門吃錯了藥，就她44分的數學成績，能有什么解題方法？”

“哈哈哈，等著看她上講臺出丑唄。”

…………

溫嵐環顧了一下四周，突然想到自己曾經看過的一本書，里面寫過這樣一句話：充滿惡意的話語往往具有毀滅一個人的殺傷力。

所以…溫晴就是在這樣充滿惡意的環境里生活著，從未反抗過。

這些不屑一顧、清高自傲的同學，用惡毒的話語傷害著過去的溫晴。

毀滅著一個女孩，用無形的匕首。

可是，現在不允許了。

溫嵐不允許再有人欺負她。

絕不。

“老師，我認為這道題可以利用數形結合的方法，比分類討論更加有效。”溫嵐拿起自己剛剛演算過的草稿紙，“如果您不介意的話，我可以在黑板上寫下我的解題思路嗎？”

在老師還沒有回過神的時候，溫嵐已經走上講臺，拿起一支白色粉筆，在黑板上畫了一個簡圖。

接著，她用紅色的粉筆在簡圖上添加了對數函數的圖像，幾個曲線重疊的部分被她擦去。

最后，她在簡圖的旁邊列下幾個關系式，標注了定義域和x的取值范圍。

嚴謹又簡潔。

“這就是我的解題思路，沒什么問題吧？”

她望向一旁詫異的數學老師，嘴角揚起一個完美的弧度。