辛勤的園丁，學生的戰友……就算這么說了也沒幾個學生會信吧？沙老獅現在正處于一個艱難的抉擇，一個非常困擾的境界，是用自己正常的一面對待學生？還是裝出自己非常嚴格的樣子？

最終沙老獅選擇了做沙老獅而不是沙老師。

每個班上都有幾個令老師頭疼的學生。尚迢和張道織便是這個班級的這種角色。

這個叫尚迢的倒是好處理，簡單的一個問題學生，但這個叫張道織的……在朋友面前表現的很開朗外向。一到陌生人面前就顯得緊張，語述不清，為什么剛上任班主任一職就遇到一個這么麻煩的學生呢？

一番努力之后，雖然尚迢的成績沒有多大的提升，但起碼在課堂上不會調皮了，嗯。

“炎之結界，展開！”

……

但是，這個張道織卻非常麻煩啊，這類的學生實在不知道要怎么教導啊。如果只是單純的內向還好說，可是只在陌生人面前內向，在朋友面前外向。到這個年齡了還怕生嗎？而且不知道為什么有時候一不注意會忘了班上有他這個人。

好普通啊，這個學生，除了性格以外。或許，他就這樣會比較好呢？或許……

如果他的身邊沒有尚迢、石狼和柳蒔葙的話，我或許永遠都不會注意到有他這個人。這樣會比較好嗎？永遠都不會被誰注意到，普普通通人海里浮沉的一滴水。他來了，誰也不會在意。他走了，誰也不會在意。

這樣不可能會好吧？

但是到底該怎么做呢？沙老獅陷入了兩難。如果要去引導張道織的話，就得放下自己威嚴的面具去走進張道織的內心世界。但那樣很有可能就管不住全班的學生了……沙老獅在思考著有沒有其他可以兩全的辦法。

“不行啊，我這個老師當的。明明學生需要幫助，自己卻什么也做不到……”沙老獅趴在辦公桌上自言自語。

“別老那樣想吧，你是老師又不是他們的父母，能把書教好就不錯了。只要是你教的班每次都有重點高中的，獎狀拿了那么多，我都羨慕，不知道你到底在煩惱什么。”坐在沙老獅對面的一個老師說。

“是啊，也是呢。”

不過，就算多一個也好，在我還有熱情當一個好老師的時候。我能多幫一個學生也好。

最后沙老獅還是什么也沒做。每次想做什么又不知道該做什么，每次不想做的時候又會不禁的想到張道織。

這還是第一次，教育學生們有想法之后就要立即行動后，自己什么事都沒去做。難道自己已經失去了對教育的熱情了嗎？

算了，別想太多了，還有很多事要做呢。

……

“這樣，你下課之后去問一下全班人有沒有想參加這次學校的才藝表演的人。讓他們把名字和節目寫在這張紙上。”

“嗯，好的老師。”

已經過了一個寒假，沙老獅差不多已經快把張道織的事放下了，自己依舊很忙，什么都沒有變，自己還是那個沙老獅。

下節課下課后，那位是文藝委員的同學把報名表拿來了。

“嗯，好謝謝。”沙老獅拿過那位同學手上的報名表，稍微看了一下，“今年報名的同學有點少啊，就一組。我看看……柳蒔葙，石狼，尚迢，張……道織。”

沙老獅愣了一下。回想著她一直以來對張道織的印象，從剛開學到現在的回憶，全部一一對比。

什么啊，根本不需要我的插手啊。不過到底是什么時候開始才一點一點開始變化的啊，這個張道織。總之，自己有在努力比什么都好。

沙老獅把報名表夾在文件夾的最上方，打開桌子上的筆記本電腦，少有的是用它來玩。

這首叫《打上花火》的歌是日語的啊。了解到他的興趣了，還不錯吧。