前言

幼兒水墨畫是將傳統的中國畫寫意方法進行創造性加工，將幼兒喜愛的游戲及各種綜合材料表現形式相結合，形成適合幼兒傳承傳統中國畫技巧、符合幼兒成長需求，并融合現代創意形式的新寫意畫種。“幼兒水墨畫”課程是把傳統中國畫中適合幼兒表現、欣賞的部分提取出來，形成貼近幼兒、受幼兒喜愛的新表現形式，以系統方法進行傳統水墨教學和水墨變化的技能型課程。

本書將傳統的師徒傳授和嚴格譜系式的中國畫表現技法用淺顯易懂、生動有趣的形式進行傳播和指導，全書以實驗水墨和綜合水墨的形式組織與梳理教材內容。“幼兒水墨畫”課程是幼兒掌握中國畫基本繪畫技能、學習及傳承中國優秀傳統文化的必修課程。

本書緊密圍繞教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發展指南》中“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美”的精神進行編寫，幼兒水墨畫的實驗性和創造性學習在本書中給予充分體現。

在時代快速發展的今天，我們應思考如何讓幼兒富于本民族的成長特質，如何從我國文化核心的傳統資源中挖掘出適合現代幼兒并扎根于優秀文化基礎的豐富教育形式，更應該思考怎樣讓幼兒愛上中國畫和探索中國畫，以及在幼師教育中如何做到傳統不斷層、如何在把握傳統的基礎上進行多元化課程構思和設計等諸多問題。

作為在教學一線工作多年的編者，我謹希望此書的出版，能引出人們對幼兒傳統文化教學的思考，并廓清幼兒水墨畫的教學形式和方法，指明幼兒水墨畫的實施方向。

編者
2017年1月