什么是光？我們應(yīng)該去尋找它。可是我們卻很難去找到它，甚至找到后會遺忘它。每個人所理解的都不同，所以每個人的光也不同。沈斯的光也是，可能每個人理解他眼中的光都可能千奇百態(tài)。但是，遵從自己，不被他人的意見左右，這樣才能最真實的感受這道光。

沈斯在六年級之前一直把孟迅當(dāng)作自己的光，他很快樂，又很恐懼，而這種感覺要看自己。

三年級后，開始上英語課，多了一個英語老師，名字叫彭娟，看樣子是一個還好的老師，并且教學(xué)很有質(zhì)量，所以說沈斯對英語也就有了很高的興趣，上完第一節(jié)課后，彭娟向大家提問：“誰能用今天學(xué)的知識來和老師對話嗯。”

沈斯很快就舉手了，這是他上學(xué)以來第一次主動回答問題，彭娟也就叫他來回答。

“那先從簡單的開始，‘Hello’。”彭娟面帶一絲微笑，顯得和親切。

“Hello.”沈斯也回了一句，其實他有點怯場。

“那我們加點難度，What's your name？”彭娟再問道，眼神中帶著一些期盼，貌似很看重沈斯。

“My……My name is Sheng Si.”雖然他回答的卡了一下，但是還是回答出來了。

“沈斯同學(xué)的發(fā)言很不錯，而且這堂課學(xué)得很認(rèn)真，我們的英語課代表就給沈斯同學(xué)當(dāng)了，大家同意嗎？”彭娟站在講臺上問大家。

“同意。”其實同學(xué)們大多數(shù)這節(jié)課都沒怎么學(xué)懂，所以就沒有什么異議。

從此之后，沈斯就開始了當(dāng)班上的英語課代表，其實也不難，就是把作業(yè)報到老師辦公室和給同學(xué)背課文，做久了還會覺得無聊和繁瑣，可是沈斯喜歡學(xué)，做自己喜歡的事情當(dāng)然是快樂的，有時他還會幫助同學(xué)學(xué)習(xí)英語，可多半都是他自己主動去找人而不是別人去找他，可他的興趣絲毫不減。因此，彭娟對他也越來越看重。

半個學(xué)期過去了，英語課已經(jīng)把字母都學(xué)完了，開始學(xué)單詞，為了檢測同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，彭娟安排了一周兩次的聽寫，并且聽寫時還要隔開坐，防止抄襲，但是沈斯不會去碰這根紅線，他對英語比其他科目都自覺多了。

可是，一個班上總是有些形形色色的人，即使這樣，還是有人會抄襲，就比如說劉子俊，但是他的兄弟們英語也很差，所以只有去抄別人的。

劉智豪是班上的“大嘴巴”，因為就是他最喜歡打小報告，包括沈斯叫他姐姐去教訓(xùn)劉子俊的那次，也是他第一個去告訴周麗麗的，他和劉子俊的關(guān)系有時是朋友又有時是敵人，因為他也告過劉子俊的狀態(tài)，不過劉智豪很欺軟怕硬，自己又喜歡裝自己很厲害，所以也是班上的一個公敵。

劉智豪的英語成績也很差，也許他把心思全放在了打小報告上，有一次聽寫之前，劉智豪要沈斯報答案給他，沈斯當(dāng)然不會同意，而且還說道：

“你再這樣我就告訴彭老師，我可是英語課代表。”沈斯話語間還有點洋洋得意。

“可是你沒有證據(jù)，難道你就跟彭老師說我抄別人的答案？我又沒抄，然后我就可以說你冤枉我。反正你怎么針對我，我都有辦法脫身，所以你快點給我抄。”劉智豪的話語間有了點威脅。

“滾蛋！想抄？沒門！”沈斯發(fā)火了，他知道劉智豪有點威脅他，他很氣憤。

“你就等著瞧吧！”劉智豪反而有點得意了，這讓沈斯更生氣了。

“遲早有一天你會為你的話付出代價！”沈斯把話撂下就走了。

此后劉智豪對沈斯開始了明爭暗斗，雖然兩人沒有再講話了，但是都在私底下說對方壞話，不過沈斯的想法很單純，以為劉智豪會自然而然的收到懲罰，而劉智豪則想出了一個妙計來對付沈斯。

他開始在班上散播沈斯辱罵彭娟的謠言，而且在同學(xué)面前表演的惟妙惟肖，讓他們都相信了。

“你們快過來，我跟你們說，你們知道嗎？沈斯居然罵英語老師。”劉智豪把幾個同學(xué)叫過來，開始了他對付沈斯的第一步。

“啊？不知道。”幾個同學(xué)表情有點驚訝。

“你們知道為什么嗎？就是因為彭老師總是吩咐他去做事，他很不爽，而且他早就看彭老師不順眼了，他都對我親口說了，你知道他說得多難聽嗎？我都看不下去了，什么丑八怪啊，垃圾，狗屎什么都說出來了，你看看這種人怎么可以當(dāng)英語課代表？”劉智豪一臉哀愁，假裝自己很同情彭娟，其實內(nèi)心不知道多氣憤。

“是啊，沈斯怎么是這樣的人？之前他話都不說，現(xiàn)在怎么變成這樣了。”其中一個同學(xué)很低沉地說道。

“你們?nèi)绻恍诺脑捒梢匀査。课艺f的絕對是真話。”劉智豪說這句話完全是為了加大同學(xué)們的信任。

“我才不去問，那種人我理都不想理，看他之前那副高高在上的樣子我就不舒服了。”另一個同學(xué)很生氣地回答。

“是啊，這種人我們不要放縱了，你們快去告訴其他同學(xué)，等他們相信了，我就去告老師，讓老師好好的懲罰他。”劉智豪說話聲很堅決，那些同學(xué)們也都以為自己在伸張正義，到處散播沈斯的謠言，一天下來，基本上班上一半的同學(xué)都知道了。

第二天早上，劉智豪怕他們把謠言傳到沈斯那里，便蹲在老師辦公室門口，彭娟一來就直接打小報告，而沈斯還在天真的以為劉智豪會受到天譴。

“老師，我聽到了沈斯在罵你。”劉智豪裝得很無辜的樣子。

“啊？我可能吧？沈斯是一個很好的學(xué)生啊！”彭娟和驚訝地說。

“不信的話老師你可以去問問同學(xué)們。”劉智豪這次說話有點趕了。

于是彭娟就叫了十來個表現(xiàn)還好的同學(xué)來辦公室，問了他們有沒有聽到沈斯罵她，只有一兩個人說沒聽過，還有一兩個說聽別人講過，剩下的五六個全說聽到了，其中還有一個人把劉智豪表演的在彭娟面前再表演了一次，彭娟這才相信了，她單獨找到沈斯。

“老師對你的期望這么高，你怎么能罵老師呢？”彭娟很傷心地說道。

“沒有啊？我上面都沒說過。”沈斯表現(xiàn)得很無辜地說。

“你還撒謊，班上幾個同學(xué)都說你講了，你怎么是這樣的人啊！”彭娟越來越難過。這時沈斯才意識到事情的嚴(yán)重性。

彭娟聽了一下，說：“英語課代表你暫時先不要當(dāng)了，你給我好好反思。你走吧。”

沈斯走出辦公室，仿佛一切都像做夢一樣。