點完名不久，班主任進入教室。

“為了拍攝短片方便，和學校商量過后。同學們說的，分組拍攝問題。學校同意了。”班主任站在講桌后面，高興的宣布道。

學生們一陣歡呼。

“但是，我們的攝像機只有一臺，所以你們幾個小組，得協商一下，錯開時間。”班主任強調一下，攝像機借用時間安排。

前排的井澤站起來，面向學生們說道，“既然這樣，我們把小組分一下吧？”

學生們一致同意。井澤把學生們的名字，全部寫在黑板上，然后轉身對大家說，“我們要不自由搭配，誰想和誰一組？自己說。”

“我們還是把幾個拍過的，每組分一個吧！”何嘉誠提議道。

“把那個會后期剪輯的，一組分一個吧！”梁輝說道。

“大家覺得呢！”井澤再次問大家。

“可以。”

“同意。”

……

“既然大家同意，那我們就按這個分組。誰會后期剪輯，舉下手。”井澤站到講臺中間，面向大家。

“我！”

“我也會！”

“我也沒問題。”

……

有三個同學舉手，其他同學就沒有再舉手。畢竟一共分三個組，有三個人，就夠了。

“好！那我們現在，標記一下。”井澤拿起白板筆，在黑板上邊說邊畫上數字，“關青一組，梁輝二組，巫賢三組。”

學生們看著井澤的動作，思考著該進哪一組？

“好了，大家現在可以，自己選擇了進哪一組。”井澤說完，看向他對面的學生們。

“那個我們三組的，人定好了，我們已經私定終身了。”巫賢在其他人，還沒選擇的時候，笑著開口。

“好，那大家選擇一下，一組和二組。”井澤一臉平靜。

“我選二組。”

“我選一組。”

“我選一組。”

“我選二組。”

“我選一組。”

“我選一組。”

……

井澤根據舉手的人，在對應名字前面，畫上2或者1，來區分是哪一組。看到大家選的差不多，他也想選了小組。“我選一組吧！”

“一組七個人了。”有人提醒井澤。

“哦！那我選擇2組吧！”井澤發出不甘心的聲音。

阿九選擇的也是二組。原因是一組，有三個女孩子。他不想別人認為，他是個好色之徒。這個分組，阿九不是很滿意，一個組，三個年紀大的。而且三組7個人，一組6個人，而他們組，只有可憐的三個人。沒有辦法，畢竟大家，都不是很熟悉。

“大家都記住，誰和自己一組。”井澤說完，要擦黑板。

“等下，班長！我要拍張照片。”何嘉誠說道。

“好的，誰還想拍照片，現在抓緊拍下。”井澤一手拿著黑板擦，站在黑板邊。

阿九也拿出手機，照了一張照片。等到大家，都拍完照片。井澤把黑板上的名字，全部擦除干凈之后，回到自己的座位。

班主任也從講臺，后面的座位上，站了起來。“我們的課程，我想問下大家，早功時間，改成讀書，或者路演訓練。晚功時間，我們挑一影片，進行評片。大家覺得怎么樣？”

“老師，我們想把早功的時間，改成正課。讀書我們可以，回去自己去讀。”阿九說道。

“你們自己去讀，可以嗎？”班主任問道。

“這個回去自己讀書，還是沒有問題的吧！畢竟來這里學習的，自律性還是可以做到的。”井澤補充道。

“就是。我們自己能做的事情，就不要安排了。我們想要，學點干貨。”前排坐著的張宇附和道。

“你們才來幾天？總不可能一口氣，吃個胖子吧？”班主任臉上帶著怒氣，不知道是因為被拒絕，還是因為學生們的反對。

“這也不是你決定的，我已經和那個，孫校長聯系了。她說這一周，會給我們回復消息。”井澤站起來，說道。

“要不來個實名吧！看看大家怎么說？”班主任生氣了，還想掙扎一下。

“老師，溝通是，用來解決問題的。你這樣說，是在激化矛盾。”井澤臉色有些難看。

班主任沒有出聲，仿佛被氣得說不出話。

“我們要增加到11個課時，這件事你決定不了，我們理解，你不用說了。”井澤站起來，勸說班主任。

班主任臉色難看至極，不再出聲。

直到講電影史的葉老師，走進門，才打破尷尬的氣氛。

“給大家介紹一下，這是我們電影史的授課老師——葉果果老師。”班主任介紹說。學生們，熱烈的鼓掌。

葉老師年輕的厲害，長相一點也不像老師，很像年輕的大學生。

“葉老師是從國外回來的，也是導演專業畢業的，拍過很多片子。大家可以和老師，交流一下經驗。”班主任說完，離開教室。

葉老師總是笑瞇瞇的說話，掩飾自己眼睛里，藏著的想法。阿九不喜歡這個老師，感覺像一只猴子，自作聰明。

“大家是不是，都不喜歡上電影史？”葉老師走出講桌，站到學生們面前。

“是！”阿九和幾個學生，一起回答道。

“那你們知道，為什么要學電影史嗎？”葉老師再次提問。

“增加文化。”有學生答道。

“對，這是一個原因。還有一個原因是，你學完電影史，你發現你玩過的技巧，別人都玩過。”葉老師在前面說著。

大家無聊的，在下面聽著。

“我們先講一下，電影的發展史。大家知道世界，第一部電影，產生的時間嗎？”葉老師比劃著手勢講課。

“1895年。”下面有學生答道。阿九扭頭一看，是于曉東。

“對，說的非常好。1895年12月28日，法國人盧米埃兄弟在巴黎一家大咖啡館地下室，放映了他們自己拍攝的《火車進站》《水澆園丁》等短片，這一天被定為電影正式誕生的日子。”葉老師開始講解，電影史的起源，以及最早電影的拍攝工具，只能一個人通過機器觀看。發明者愛迪生，當初是如何控制攝像機版權，而導致電影發展緩慢。后來又是誰，發明了公映電影方式等等。

阿九聽的索然無味，有些學生聽的津津有味。阿九整堂課，都是在想各種辦法，控制自己瞌睡，以免自己在課堂上睡覺，成為他的污點。

直到聽老師說道，“我們上午的課，就先講到這里吧！”阿九才精神一些，背起背包，走出教室。

為了活下去，阿九去食堂吃飯。今天飯菜供應，依舊是4葷4素。阿九點了魚香肉絲和雞肉土豆，付完錢，在食堂找地方坐。看到同班同學，一桌還有空位。

阿九走了過去，“和你們拼個桌。”

“可以。”張宇笑著說道。

“你們短片準備怎么樣了？”阿九吃著飯菜，隨口找個話題。

“我寫了個稿。”梁輝說道。“到時候我發群里，你們看下，我們討論一下。”

阿九笑瞇瞇的說，“好啊！”心里卻不太高興，看來要自己找人，自己拍攝了。他們班學生，想法差異很大。

“一會兒吃完飯，我們去教室，商量一下短片怎么拍攝？怎么分配？”梁輝說道。“我和另外幾人也說了。”

“好。”阿九依舊笑瞇瞇的回應。

吃完飯，幾個人回到教室。拿了兩把椅子，5個人圍成一個圈，開始討論。

“我們怎么弄？”阿九率先開口。

“我有個想法，故事梗概還沒寫出來。等我回去寫一下，到時候發給你們。張宇可以出劇本，他都寫好多年了，寫劇本很快。

“你們想拍點啥？”阿九有些不明白。

“我們的流程是這樣的。”張宇不耐煩的，站起身來，拿起白板筆，在黑板上寫道，“編劇、導演、攝像、制片人、道具。

我們五個人，每人選一項吧！”

“我選編劇。”梁輝舉手自薦。

“那道具給你吧！”張宇對著井澤試探。

“我都可以，我以后也是要做制片人的。”井澤笑著回應。

阿九看著他們分配，心里一片冰寒。對于這個小組，也是失望透頂，心中盤算著，“如何寫劇本，如何找演員，如何找道具，如何拍攝。”

“那制片人呢！”無人應聲。張宇看看井澤，說道，“要不制片人也給你吧？，我那有現成的模版，到時候發給你。”

井澤笑著說，“我無所謂，做什么都行。”

“行，那你就制片兼道具。”張宇提議。

“可以可以。”井澤點頭應下。

張宇又看看阿九，“要不你來攝像？”

阿九面無表情的說，“可以是可以，但我沒有拍攝經驗。”

“那沒關系，到時候，我們一起交流。”張宇眼中帶笑。

“對呀！到時候，我們可以一起商量。”梁輝也附和著。

阿九點點的頭，“那可以的。”應了下來。

“行！那就這樣。等劇本出來，我們再商量。”張宇說完看著幾人，見幾人沒有異議，小組商討結束，幾人各自離開。

阿九回到自己的座位上，想著事情。他想，構思一個劇本，卻沒有任何頭緒，索性拿出手機，打開網易云音樂app，搜索一個重金屬搖滾樂的歌單，戴上耳麥，聽了起來。

這種音樂，讓阿九身體細胞活躍，不再瞌睡。上課時間還有一會兒，阿九離開教室，去走廊樓梯那里透氣。

直到上課時間到了，阿九才走到教室里。

下午還是枯燥的電影史，阿九費力和眼皮打架，好不容易，才堅持到下課。下課之后，阿九麻木的走進食堂，吃完飯，又回到宿舍，度過和往常一樣的夜晚。早上也再次被鬧鐘吵醒，收拾好一切，阿九背著背包，去食堂吃早餐，再去教室準備上課。

今天，據說又換了新老師，講新的課程。新的一天，阿九突然有些期待起來。