“這位是我們導(dǎo)演系畢業(yè)的王博老師，大家歡迎王老師！”班主任鄭璃說(shuō)道。

“啪！啪！啪！……”熱烈的鼓掌聲，響徹教室。

王老師從座位上站起身，來(lái)到講臺(tái)中間位置。拉過(guò)旁邊的移動(dòng)白板，寫上自己的名字，“王博”。

“大家好！我叫王博。你們的影片分析課，是我來(lái)教的。基本是你們的主課，每周都有我的課。我的字，寫的不好。本來(lái)我家隔壁鄰居是個(gè)叫書法的，都上過(guò)央視什么的。結(jié)果我進(jìn)去一看，都和我家孩子一樣大。我轉(zhuǎn)了一圈，就出來(lái)了。”

學(xué)生們發(fā)出一陣哄笑。

等學(xué)生們笑聲止住，王老師繼續(xù)講著，“遇到我不會(huì)寫的字，我就寫拼音。大家將就一下。要是看不懂，或者看不清，別不好意思，開(kāi)口問(wèn)我。”

學(xué)生們?cè)俅伟l(fā)出一陣笑聲。

“這種提筆忘事，在現(xiàn)在機(jī)器化的年代很正常……”王老師說(shuō)完這些，開(kāi)始正式上課。“我上課沒(méi)有ppt課件，東西都在這里呢！”說(shuō)著王老師指了指，自己的腦袋。“你們當(dāng)中有想做導(dǎo)演的，舉手我看看。”

阿九舉起自己的手，還左右看看，還有誰(shuí)舉起手。舉手的人不多，大概5分之一左右。

“有想做編劇的舉手，我看看。”王老師說(shuō)完，站在前面等待著。

阿九放下手，有幾個(gè)同學(xué)，舉起手。

“想當(dāng)編劇還想當(dāng)導(dǎo)演，是對(duì)的。”王老師在前面一邊走動(dòng)，一邊說(shuō)道，“現(xiàn)在不是流行一句話嗎？‘不想當(dāng)編劇的導(dǎo)演，不是好演員。’”

學(xué)生們?cè)俅魏逍Α?

“你們當(dāng)中，有拍過(guò)片的嗎？舉手我看看。”

又有幾個(gè)學(xué)生舉起手。

“你們知道視聽(tīng)元素都有哪些嗎？”王老師停止走動(dòng)，站在講臺(tái)中間，問(wèn)道，“別怕說(shuō)錯(cuò)！想說(shuō)什么說(shuō)什么？”

“光線。”

“色彩。”

“光、色。還有什么？”王老師再次問(wèn)道。

“人物。”

“場(chǎng)景。”

“還有呢？”王老師繼續(xù)追問(wèn)。

學(xué)生們無(wú)人說(shuō)話。

“還有道具，也就是物。還有氣氛、影調(diào)、風(fēng)、雪、雨、霧、晨、昏、日、夜。”王老師邊在白板上書寫，邊補(bǔ)充道，“一個(gè)電影除了視聽(tīng)元素，還有什么？”

學(xué)生們?cè)俅纬聊?

“一場(chǎng)戲由什么構(gòu)成？”王老師站在講臺(tái)上，看著下面的學(xué)生們，再次問(wèn)道。

“分鏡。”

“對(duì)！由單鏡頭構(gòu)成。”王老師又開(kāi)始在白板上，寫下“單鏡頭”三個(gè)字。“那么單鏡頭，由什么組成？”

“景別。”

“對(duì)！景別。”王老師在單鏡頭后面，繼續(xù)寫著。“還有什么？平著拍、仰著拍，這叫什么？”

“角度。”

“對(duì)！還有角度。除了角度呢？你是固定機(jī)位，還是推、拉、搖、移、跟？這叫什么？”王老師停止寫字，看著學(xué)生們問(wèn)道。

“鏡頭運(yùn)動(dòng)。”

“除了鏡頭運(yùn)動(dòng)，還有人物運(yùn)動(dòng)。我們這里統(tǒng)稱運(yùn)動(dòng)。”王老師寫完字，轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生們。“單鏡頭，由景別、角度、運(yùn)動(dòng)構(gòu)成。記住了沒(méi)？單鏡頭由哪些構(gòu)成？”

“景別、角度……”阿九突然想不起第三個(gè)是什么，聽(tīng)到別人口中，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)，才想起第三個(gè)是什么。“景別、角度、運(yùn)動(dòng)。”阿九再次重復(fù)了一句。

“你們誰(shuí)知道，景別有什么？”王老師好像知道，學(xué)生們要說(shuō)什么，看著下面的學(xué)生們說(shuō)道。

“特寫、近景……”

“沒(méi)了嗎？”

“中近景。”

“哎！這樣算，景別有多少種？”王老師機(jī)智的說(shuō)道。

學(xué)生們一時(shí)呆住了，好像和平時(shí)學(xué)到的理論，不太一樣。

“所以景別是分組的。特寫組、近景組……”王老師在前面吧啦吧啦的說(shuō)著。“講解平面攝影景別和電影攝影的區(qū)別。一上午的課，講的全是理論知識(shí)。還拿了幾個(gè)視頻，舉例講解。

中午出去吃飯，休息。下午又接著講，還留了很多作業(yè)。一個(gè)10張照片，講故事。一個(gè)小組項(xiàng)目準(zhǔn)備。還有單鏡頭分析，每周兩部影片，一句話鑒賞總結(jié)。阿九突然覺(jué)得，時(shí)間好像不夠用，看著一堆作業(yè)要求，阿九有些煩悶。