這時，王老師和云夢如他們回來了，教室立馬安靜了下來。

剛才王老師叫他們?nèi)マk公室是因為要向原來的老師了解他們的情況，問他們是否同意。

云夢如幾人對此雖然之前不知道，但也有幾分自信，姍莉老師應(yīng)該知道這件事，應(yīng)該和其他老師說過的……吧？

云夢如直接拿王老師的手機撥了原來的老師的視頻，然后連接到了電腦上，讓它投射到屏幕上，這樣教室里的所有人都能看到。

她先聯(lián)系的就是姍莉老師。

“姍莉老師。”幾人非常尊敬的打了招呼。

當(dāng)著這么多人面前，還是要給姍莉老師足夠的面子的，所以，戲得做足。

姍莉老師一改常態(tài)，非常嚴(yán)肅。

“姍莉老師，是這樣的，云夢如等人轉(zhuǎn)校到本校，我們想和您了解一下他們在原校的情況。”

王老師看到姍莉老師的嚴(yán)肅臉，立馬就覺得只是一個不好親近的人，還很嚴(yán)厲的人。

這樣的人教出來的學(xué)生會很調(diào)皮？

“了解情況是吧？正好，學(xué)校老師正在舉行聚會，我把手機拿給他們的各科老師，讓她們給你們說怎么樣？”姍莉老師還是一臉嚴(yán)肅。

“當(dāng)然可以。”

鏡頭一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了一位女人，一臉的冷漠，看起來不太好相處：

“剛才我聽說了，了解情況是吧？我是他們的語文老師。

他們的語文成績很好，造句很好，作文很好，課外閱讀很好，基礎(chǔ)題一向基本滿分，閱讀題也不錯，作文得分也很高，總體成績很高，要是沒考好，純屬不想做。”

鏡頭又轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了另一位老師，還是一臉嚴(yán)肅：

“剛才我聽說了，了解情況是吧？我是他們的數(shù)學(xué)老師。

他們數(shù)學(xué)成績很好，邏輯很好，書寫很好，思路很多，選擇題一向滿分，填空題基本全對，大題書寫完美思路清晰結(jié)構(gòu)分明，總提成績很高，如果有錯，大多不想做。”

鏡頭再轉(zhuǎn)，又出現(xiàn)一位女人，依舊是一臉嚴(yán)肅臉：

“剛才我聽說了，了解情況是吧？我是他們的物理老師。……”

看著這是一個比前兩個稍微好相處一點的，王老師立馬打斷：“請稍等一下。”

物理老師停了下來，就這么看著她。

“那個……我們想了解的其實是他們幾人為什么轉(zhuǎn)學(xué)？”也就是，他們幾人干了什么壞事？或者要來干什么壞事？

物理老師沒有說話，而是畫面一轉(zhuǎn)，又變成語文老師：

“剛才我聽說了，為什么轉(zhuǎn)學(xué)是吧？我是他們的語文老師。

他們幾人語文成績太好，基礎(chǔ)題太好，閱讀題太好，作文太好，嚴(yán)重打擊其他同學(xué)的積極性、學(xué)習(xí)性、自信心，所以轉(zhuǎn)學(xué)。”

不愧是語文老師，有了她的開頭，其他幾位老師就好辦了。

總結(jié)起來就是：

成績太好、頭腦聰明、寫字太好、品德高尚、長得太帥太好看、笑的太甜美太可愛……反正優(yōu)點太多，這些都嚴(yán)重打擊了其他學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)性、自信心等一系列的各種性各種心，愣是說除了十幾種。