有了食物充饑之后，柳下明顯感覺(jué)自己體內(nèi)的那尊“餓魔”消停了一些，至少，他已經(jīng)沒(méi)有啃課桌的沖動(dòng)了。

侯大寶眼巴巴的看著柳下不斷把零食送進(jìn)嘴里，一邊忍著肉痛，一邊問(wèn)道：“和尚，剛才張猛可是放話(huà)了，讓你放學(xué)別走，你打算怎么辦啊？”

“腿長(zhǎng)在我身上，他不讓我走，我就不走了？”柳下撇了撇嘴，他心中已經(jīng)打定主意，提前一節(jié)課跑路，曠一節(jié)課怎么著也比挨揍的強(qiáng)。

“也只能這樣了。”侯大寶郁悶的搖了搖頭，嘆息道：“唉，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到張猛那慫貨竟然能覺(jué)醒……”

“可不是，太扯淡了……”

柳下也搖了搖頭，他實(shí)在是不愿意相信張猛覺(jué)醒的事實(shí)，兩人在初中的時(shí)候就因?yàn)樗鶎俚男∪ψ硬煌ハ嗫床簧涎郏瑑蓚€(gè)小圈子還爆發(fā)過(guò)兩次群毆，等升入高中之后，兩人又同時(shí)看中了七班的艾小萌，成了情敵，在此期間，兩人自然是沖突不斷，視彼此為眼中釘。

如今，張猛突然就覺(jué)醒了，沒(méi)有任何征兆，這的確讓柳下一時(shí)半會(huì)難以接受……

午休結(jié)束。

上課鈴聲響起，一名戴著黑框近視鏡的中年男人幾乎是踩著鈴聲走進(jìn)了教室。

此人是高三二班的班主任，孫斌。

“上課前，有件事宣布。”

孫斌向來(lái)嚴(yán)肅，站在講臺(tái)上一臉正色的說(shuō)道：“原定于月末進(jìn)行的分班測(cè)試，改到明天上午進(jìn)行，大家今晚好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧，尤其是體內(nèi)能量值超過(guò)1000焦的同學(xué)，今晚可以突擊補(bǔ)充一下能量，爭(zhēng)取在明天的分班測(cè)試中有個(gè)好成績(jī)。”

孫斌的話(huà)言簡(jiǎn)意賅，不過(guò)，等他話(huà)音落下，班級(jí)內(nèi)的學(xué)生們卻是免不了一陣議論。

“好突然啊~！”

“是啊，我還沒(méi)準(zhǔn)備好。”

“歇歇吧，說(shuō)的好像你準(zhǔn)備好就能進(jìn)潛力班似的。”

無(wú)論是眾人所在的三江市第二中學(xué)，還是其它高中，都會(huì)對(duì)面臨升學(xué)的高三年級(jí)特殊對(duì)待，通常的做法是，劃分出幾個(gè)尖子班，重點(diǎn)培養(yǎng)，至于尖子班的數(shù)量則根據(jù)各學(xué)校學(xué)苗好壞而定了。

三江二中在三江市所有高中里排名相對(duì)靠后，基本上每一屆都是組建兩個(gè)尖子班，“特一班”和“特二班”，特一班都是覺(jué)醒者，而特二班則是潛力覺(jué)醒者。

分班測(cè)試其實(shí)對(duì)于源核覺(jué)醒者來(lái)說(shuō)意義并不大，因?yàn)楦呷昙?jí)每一名覺(jué)醒者校方都清楚，畢竟，一旦覺(jué)醒就算是光宗耀祖的大喜事，沒(méi)有學(xué)生會(huì)去刻意隱瞞。

因此，分班測(cè)試最大的用處就是可以把那些最具潛力覺(jué)醒的學(xué)生篩選出來(lái)，然后把他們放在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行特殊培養(yǎng)，以此提升眾人覺(jué)醒的可能性……

“明天就進(jìn)行分班測(cè)試，也就是說(shuō)班長(zhǎng)大人要去特一班了，如此一來(lái)，張猛再來(lái)我們班可就沒(méi)人敢阻攔他了……”

聽(tīng)到明天進(jìn)行分班測(cè)試的消息之后，侯大寶郁悶的感慨道。

楊依依作為覺(jué)醒者，進(jìn)入特一班自然是順理成章的事。

“還真是屋漏偏逢連夜雨啊~！”

柳下嘆了口氣，有楊依依在的話(huà)，張猛至少不敢來(lái)班級(jí)里抓人，這下可好，最后的“保護(hù)傘”也要沒(méi)了，看來(lái)他是難逃張猛的魔掌了。

說(shuō)完了分班測(cè)試的事，孫斌開(kāi)始上課，他講的課程是“能量基礎(chǔ)理論”，在這個(gè)能量時(shí)代，這門(mén)課程自然是重中之重，畢竟，如今能量與每個(gè)人的生活都息息相關(guān)，因此，這門(mén)課也是四大主科之一，高考占了150分。

如此重要的課程，眾人當(dāng)然都是認(rèn)真對(duì)待，專(zhuān)心的聽(tīng)講，不過(guò)，柳下卻是有些心不在焉，一來(lái)，他本就是班級(jí)打狼的存在，否則也不可能被安排在教室里的“休閑區(qū)”，二來(lái)，張猛覺(jué)醒的事對(duì)他刺激不小，一下子兩人就從勢(shì)均力敵的狀態(tài)變成了實(shí)力懸殊。

他不得不考慮自己以后要怎么辦？難不成真要向張猛磕頭認(rèn)錯(cuò)？？

嗖~！

就在柳下胡思亂想的時(shí)候，一架紙飛機(jī)忽然落在了他的課桌上。

“呃……”

這突如其來(lái)的“小玩意”把柳下嚇了一跳，敢在班主任的課上玩紙飛機(jī)，也不知是哪位“好漢”所為？

他仰頭往四處看了看，周?chē)膸兹艘醇傺b認(rèn)真聽(tīng)課，要么眼皮打架的偷睡，似乎都不是這紙飛機(jī)的主人。

柳下好奇的把那紙飛機(jī)拿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)上面竟然有字：放學(xué)別走。

“我去……”

看到這四個(gè)字，柳下眉毛頓時(shí)就擰在了一起，方才張猛就是用這四個(gè)字威脅他的，現(xiàn)在，這四個(gè)字竟然又出現(xiàn)了。

“這特么又是誰(shuí)啊？”

柳下?lián)狭藫项^，然后盯著那四個(gè)字仔細(xì)看了看，字體纖秀，很飄逸，似乎不像出自男生之手。

“莫非是有美女要約我？？”

心念及此，柳下趕緊把紙飛機(jī)拆開(kāi)，看看還有沒(méi)有其它線索，如果真如他所想，對(duì)方不可能只留下這四個(gè)字。

果不其然，等柳下把紙飛機(jī)完全展開(kāi)之后又發(fā)現(xiàn)了四個(gè)字：請(qǐng)你吃飯。

也就是說(shuō)“放學(xué)別走，請(qǐng)你吃飯”這八字才是全文。

那么，這又是誰(shuí)發(fā)出的邀請(qǐng)呢？

柳下在紙上尋覓了一圈，還真在角落找到了落款，三個(gè)秀氣的小字——楊依依。

“呃……”

“楊依依？？”

柳下皺了皺，這結(jié)果實(shí)在太讓他意外了，雖說(shuō)兩人同班了兩年，可卻沒(méi)什么交集，就連說(shuō)話(huà)的次數(shù)都屈指可數(shù)，而現(xiàn)在，楊依依卻突然向他發(fā)出了邀請(qǐng)，實(shí)在令柳下百思不得其解。

柳下仰起頭，朝坐在教室前排“學(xué)霸區(qū)”的楊依依看了看，后者正認(rèn)真聽(tīng)課，似乎這紙飛機(jī)跟她沒(méi)有任何關(guān)系。

不過(guò)，這紙飛機(jī)若不是出自她手，班級(jí)里似乎又沒(méi)有人能夠精準(zhǔn)的將紙飛機(jī)投放到柳下的課桌上，不被班主任孫斌發(fā)現(xiàn)。

“應(yīng)該是她……”

柳下認(rèn)真分析了一下，覺(jué)得是楊依依的可能性更大一些。

只不過(guò)，他實(shí)在想不通，楊依依這是唱的哪兒出？

“難道這位天才少女是相中我這個(gè)人了？？”

柳下偏過(guò)頭，看了看窗戶(hù)上映射出的那張“俊臉”，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，也不是沒(méi)這種可能啊……”

……