四、設(shè)計速寫的學習方法

基于設(shè)計速寫的目標定位與教學內(nèi)容的設(shè)定，我們?nèi)绾蝸韺W習設(shè)計速寫呢？首先要遵循繪畫學習的共同規(guī)律，設(shè)計速寫也是表現(xiàn)物象，也是在畫面上成像；其次，還要結(jié)合速寫的自身特點，尋找解決問題的有效途徑；最后，是圍繞設(shè)計學科而衍生出對應(yīng)的學習策略。

圖1-12　〔荷〕Koos Eissen，速寫。細線勾形，灰色表現(xiàn)陰影，黑色襯托造型，簡潔有效。

1.設(shè)計速寫的學習策略

第一，整體意識與對比表達。

整體意識是所有視覺藝術(shù)都必須遵循的首要原則。無論選擇何種視覺語言，其作品都應(yīng)呈現(xiàn)出完美的圖像，為此創(chuàng)作者在處理畫面的過程中必須始終保持整體意識，只有這樣，才能獲得具有完整畫面的作品。所謂“整體意識”，簡單地講就是“整體地看，整體地畫”。首先，要整體地去觀察對象，視表現(xiàn)對象為一個完整的整體。眼睛要對對象進行整體上的“逡巡”，局部細節(jié)一定要納入整體中，并不斷回到整體。速寫表現(xiàn)中最忌諱眼睛總盯著局部不放松，失去整體觀念。整體觀察還要求我們學會把握對象形態(tài)上的整體特征與趨勢，懂得用基本形去概括對象，把復雜的對象簡化為一個相對規(guī)整的基本形。其次，創(chuàng)作者在表現(xiàn)過程中要始終把握整體，整體地去畫。我們知道，在具體表現(xiàn)中總是從局部到局部，如此延續(xù)。所謂“整體地畫”，是將局部的表現(xiàn)融入整體的思路之中，手中的筆畫在局部，眼睛卻關(guān)注整體，不斷地在畫面上“跑”。每一個局部都是整體的局部，是形成整體的一部分?！罢w地畫”還提醒我們，每畫的一筆都是整體中的一筆，都是在為整體造型服務(wù)，它不再是孤立的線或點，而是在“塑形”。那根局部的線，或許就是整體外輪廓的一部分（圖1-13）；那個小小的點，或許還是生動的眼珠，是具有特征的符號。

圖1-13　〔美〕伯利曼，速寫。此示意圖強化了人物左邊的圓弧線與右邊從肩膀、腰、臀到腿的曲線，使人體曲線更具節(jié)奏和韻律的美感。

對比表達，是指在速寫表現(xiàn)中始終保持對比的觀念，每下一筆都要有對比的意識，這一筆既是對比的起點，也是對比的終點（圖1-14）。畫的過程是全程對比的過程，局部與局部對比，局部與整體對比，小整體與大整體對比。由此，對比表達也是畫面整體意識的一種延伸，它是造型準確的基本保證。任何時候失去了對比，畫面的形就會走樣。

第二，突出特征與概括處理。

圖1-14　〔德〕德康普夫，速寫。上半身的塊塊肌肉與下半身的大塊灰面形成既有對比又有呼應(yīng)的效果，畫面充滿著力量感。在寫生中上下左右的對比與呼應(yīng)需要時常關(guān)照，以增加畫面的藝術(shù)表現(xiàn)力。

速寫的表現(xiàn)特點就是簡潔、快速，為此，在速寫訓練過程中要學會突出物象特征并進行概括處理（圖1-15）。突出特征是指要用整體的觀念迅速判斷物象的大形特征、個性特征與趣味特征，清晰這些特征“寄生”的位置與形象面貌，在表現(xiàn)中應(yīng)盡可能突出它。概括處理是基于特征而進行的取舍策略，正所謂“抓大放小”“兼收并蓄”與“突出重點”。概括處理對應(yīng)著速寫的簡潔與快捷。

第三，目識心記與勤于動手。

設(shè)計速寫之所以不同于素描，正在于它的快捷記錄性，因此在學習速寫的過程中要有目的地訓練自己目識心記的能力。所謂“目識心記”，就是用眼睛看的同時用心腦去記住形象。這是傳統(tǒng)中國畫畫家面對自然時最常運用的一種方法，正所謂“山形面面看，景色步步移”，它可以幫助中國畫家通過對自然景象的“游觀”獲得超越于看的體驗，用眼在看，更是用心在記。這里的記，既是記眼睛看到的外形，也是一種分析，是在理解形與形之間的關(guān)系，從而實現(xiàn)整體觀察、突出特征與概括處理的表現(xiàn)效果。

圖1-15　〔法〕羅丹，速寫。衣紋的概括與簡潔的身體渾然一體，整體很協(xié)調(diào)流暢。一些人畫人體過于強調(diào)五官與手腳，使畫面陷入拘謹，喪失了整體的流暢與自由。

圖1-16　〔荷〕梵·高，速寫。這類風景通常沒有太多可畫之處，很難處理，梵·高卻以線條與點組成了一幅具有音樂般旋律的畫面，值得我們寫生時借鑒。

圖1-17　佚名，運動鞋設(shè)計草圖。設(shè)計師在方案設(shè)計階段會大量嘗試，推敲各種可能，并置繪制草圖是個有效的辦法。在速寫練習時嘗試對物品作多角度的描繪，也是個不錯的方法。

勤于動手是掌握任何一項技術(shù)的基本策略，毫無疑問，設(shè)計速寫作為一門包含技術(shù)的課程，必須養(yǎng)成勤于動手的好習慣。勤于動手要求學習者隨身攜帶速寫本，見縫插針地去勾勒與表現(xiàn)，要將設(shè)計速寫變成“日課”，多畫勤畫，以致熟能生巧。當然勤畫的背后少不了多想多分析，用心與勤奮始終是相輔相成、缺一不可的。設(shè)計師創(chuàng)意思考的得力助手是草圖，勤于動手正是設(shè)計師養(yǎng)成專業(yè)表達的最佳途徑。形成習慣地勤畫，既能提升表現(xiàn)者對形象的敏感與隨心隨意地熟練表達的能力，同時也能強化其形象思維與直覺感悟能力，進而形成一套獨特的視覺語言方式，以服務(wù)于今后所有的設(shè)計工作。

2.設(shè)計速寫的學習方法與步驟

設(shè)計速寫的學習方法和步驟基本與繪畫相一致，一般包括臨摹、寫生與默寫，只不過設(shè)計速寫在訓練中還應(yīng)加上服務(wù)于創(chuàng)意表達的草圖手繪。

圖1-18　佚名，服裝速寫。此作品線條簡潔明快，富有表現(xiàn)力，只在服裝的結(jié)構(gòu)上重點描繪便能說明問題了。

第一，臨摹與分析。臨摹是視覺藝術(shù)技能訓練的基本方法，中外藝術(shù)概莫能外。設(shè)計速寫同樣要通過臨摹的訓練來提升創(chuàng)作者對速寫技能的掌握。臨摹是指選擇優(yōu)秀經(jīng)典作品進行對臨，通過認真臨仿，體會大師們的表現(xiàn)技巧、取舍策略與藝術(shù)手法，從而學會對物象的概括處理與自如表達。臨摹應(yīng)先力求做到準確，盡可能從整體構(gòu)圖到局部表現(xiàn)、從用筆方式到節(jié)奏呈現(xiàn)都完全一致，不能有太多出入，否則很難領(lǐng)會范畫的獨到之處。

圖1-19　〔美〕Jim Richards，速寫。街頭小景，趣味盎然，生活中注意觀察，處處都會有美的新發(fā)現(xiàn)。

臨摹之前的分析十分重要，因為臨摹是對技巧的體會與習得，必須先有理解。通過對范畫深入仔細地品讀，體會大師表現(xiàn)中的精彩之處，獲得形而上的認識，進而將這些獨到處理方式落實在作品的每一筆、每一個局部表現(xiàn)之中，最后回到作品整體，領(lǐng)悟大師的匠心所在。有了這樣的分析，再切入范畫，這樣的臨摹效果與沒有分析的照本宣科完全不同。

圖1-20　陳丹青，速寫。集市很熱鬧，人物很多，很容易畫得混亂，創(chuàng)作者將其很有技巧地分成了三組：前面買東西的、圍著說話的，還有遠處的人群。此種方法值得街景寫生時借鑒和學習。

另外需要注意的是，在范本選擇上一定要考究，我們提倡盡量選擇中外設(shè)計大師的速寫或優(yōu)秀藝術(shù)家的繪畫速寫，這樣不僅擺正了學習的路徑，而且也能在臨摹中獲得視覺審美的潛在感染，同步提升自己的審美能力。

圖1-21　〔法〕丹妮爾·C.麥克馬納斯，速寫。白描勾勒填以大塊黑色并用粗線條勾勒大結(jié)構(gòu)，視覺效果別致，有味道。

第二，觀察與寫生。

從臨摹獲得的速寫技巧與方法最終還應(yīng)運用于對物象的寫生。設(shè)計速寫就是對物象的快速寫生與視覺呈現(xiàn)。作為訓練，寫生學習的步驟一般是先從慢寫開始，逐步過渡到快寫與正常的速寫狀態(tài)。通過慢寫，一點點地將臨摹學習過程中掌握的方法運用于觀察與表現(xiàn)之中。

注意，這里的“慢”并非指描摹過程的慢，而是“看”與“想”的時間要多于具體畫的時間?！奥保菍懮械摹把芯俊?，要用更多的時間去體會與運用自己所掌握的方法，深入地去觀察對象，仔細分析物象的形態(tài)特征與結(jié)構(gòu)關(guān)系，思考推敲構(gòu)圖、造型、透視甚至用筆的方法技巧，然后再去動手畫。到畫的時候，就要下筆肯定，筆筆到位，養(yǎng)成下筆就是造型的好習慣，切不可因為“慢”而改變速寫自身的表現(xiàn)特征。

圖1-22　〔日〕宮崎駿，速寫。此幅人物角色設(shè)定草圖通過強化人物面部的“鷹鉤鼻”特征，使得人物各角度都具有較高的識別度。我們平日可做頭部各角度的專項練習，以增加對人物個性特征的理解與表現(xiàn)。

快寫，是相對于慢寫的快速表達。通過慢寫掌握了速寫的基本技能之后，自如表達的技術(shù)也在不斷熟練，這時不僅“研究”的時間被大量縮短，對對象的動靜狀態(tài)的表現(xiàn)也不再受限，甚至復雜的物象動態(tài)組合也逐漸進入表現(xiàn)者的視野。當然，這其中少不了穿插默寫的訓練。

圖1-23　劉德龍，速寫。此作品線條簡潔流暢，抓住了模特胳膊與腿部的組合關(guān)系，夸張了臀部的隆起，上部的曲線與內(nèi)部的形體形成對比。

圖1-24　〔日〕赤松俊子，速寫。此作品以線面結(jié)合的方式表現(xiàn)人體，著重刻畫了手腳部分，使之形成呼應(yīng)。

第三，默寫與記憶。

默寫是指運用默記對象的方式來完成寫生，不再需要看一眼畫一筆地對景作畫。默寫中眼睛“看”的選擇，基于“看”的經(jīng)驗，知道看什么、如何看。默寫訓練是一種觀察技巧的轉(zhuǎn)換訓練，理解性記憶非常重要，要通過訓練，養(yǎng)成瞬間定格對象特征與整體形態(tài)的習慣，對動態(tài)的趨勢也要有很好的判斷，努力使默畫的對象基本做到形準、神到與特征突出。大量的默寫訓練是提高我們形象記憶能力的最佳手段。設(shè)計師的草圖表現(xiàn)能力正是得益于其平時大量的形象記憶與積累。

圖1-25　華強，速寫。此作品用筆流暢，造型準確，線條頗有表現(xiàn)力，線條的頓挫、速度感以及前后穿插頗有講究。

圖1-26　〔荷〕倫勃朗，速寫。此作品造型生動、準確，特別是那個下船的人物的動態(tài)表現(xiàn)值得關(guān)注。

第四，創(chuàng)意與表達。

通過前面的分析，我們知道，設(shè)計速寫訓練除了旨在提高表現(xiàn)者的造型能力之外，還應(yīng)使表現(xiàn)者具備設(shè)計項目所需要的創(chuàng)意表達能力，包括創(chuàng)意構(gòu)思、過程記錄與結(jié)果呈現(xiàn)。這時，設(shè)計速寫變成了設(shè)計師的一種獨特的語言方式，以手繪草圖的載體表達創(chuàng)意設(shè)計的全過程，最終完成整個設(shè)計方案。

圖1-27　徐天華，速寫。由一點啟發(fā)到多層面表現(xiàn)是設(shè)計速寫思考的特點，此圖造型準確生動，富有想象力。

圖1-28　佚名，速寫。此圖系一德國設(shè)計師在國外因腹瀉向語言不通的藥店售貨員介紹自己情況而隨興所繪的速寫，造型夸張詼諧，信息傳遞準確。

這一訓練要借助默寫所提升的形象記憶能力，不斷用話題引出草圖的內(nèi)容。這就好像寫日記，用圖像代替文字，將自己的想法、感悟乃至情緒用準確的視覺形象呈現(xiàn)出來。通過不斷提升手繪語言方式，讓手中的畫筆成為思想的輔助工具，最終將自己的所思所想、最好的創(chuàng)意統(tǒng)統(tǒng)表達出來。

圖1-29　鳥爵，速寫。將情緒付諸想象是此圖的特點，由此也形成了作者的獨特風格。