“宋梓峰。”他正正經(jīng)經(jīng)的說出了三個字。不過很快又開始了他一貫的風(fēng)格：“咱們軍訓(xùn)的時候不是見過嗎？你還問過我的名字呢，怎么這么快就忘了，你這記性也太差了吧。”

蘇輕舞本來是打算好好和他說話的，但是由于這個人太欠扁，她受不了了，惡狠狠的瞪了他一眼才回到：“我記性不好，管你什么事，你還是管住你自己的記性就好。”

蘇輕舞這是徹底生氣了。

“不要生氣，你淡定，淡定點(diǎn)，”宋梓峰還是萬年不變的欠扁。

蘇輕舞又瞪了他一眼，隨后很淡定的將自己的頭低下去看小說去了。

只留下被他說的一臉懵逼的宋梓峰風(fēng)中凌亂。

“喂，你，”宋梓峰還想在和蘇輕舞說兩句話來著，結(jié)果蘇輕舞根本不搭理他了，他只好訕訕的扭了回去。

“呼呼呼，”輕微的鼾聲從某個地方傳來，蘇輕舞緩緩的從書中抬起了頭，望向那個鼾聲傳來的地方。

“啪。”一聲清脆的巴掌聲響起，剛剛還沉睡著和周公下棋的同學(xué)小心翼翼地抬起了頭，朝四周看了看，并沒有發(fā)現(xiàn)老師，于是很干脆的又躺下了。

“啪。”又一聲清脆的聲音，那個手依舊落在睡覺的男生的身上。男生很無奈的抬起了頭，這次他并沒有朝四周張望，而是直接扭回了頭。

“你有完沒完？”他朝著蘇輕舞這邊脾氣不好的說了一句。蘇輕舞先是一愣，之后才反應(yīng)過來這話并不是對自己說的，于是她開始靠在墻邊安靜的看著眼前這一幕。

“沒完。”蘇輕舞的同桌程言笑著答道。

那個男生無奈的撇了程言一眼，用眼神警告他不準(zhǔn)在搞小動作，之后又趴在桌子上睡過去了。

“還有一分鐘下課。”在離下課還有一分鐘的時候班里出現(xiàn)了這樣的聲音，“還有三十秒。”班里不斷有同學(xué)在做著倒計時。“還有最后十秒，十，九，八，七，六，五，”這時班里的大部分男同學(xué)已經(jīng)等在了教室的門后了，“四，三，二，一。”話音剛落，在門口的那一堆人奪門而出，快速的奔向餐廳。

“走吧，”

“好，”

“等等我。”

“你今天早上要吃什么？”

“我想吃，，，你呢？”

這是教室里僅剩的那幾個人的聲音。

“你們今天早自習(xí)的時候是不是集體早退了？”同學(xué)們剛回到教室就看見班主任在教室外問著班長話，在說到這一句的時候語氣有一點(diǎn)不好，聲音也有些大，來來往往的同學(xué)們都聽見了這一句話。

班長看著班主任老師格外不好的臉色，有一些膽戰(zhàn)心驚，于是小聲地回答說：“他們在沒有打鈴的時候站在了教室門口，鈴一響就跑出去了……”班長楞是在班主任嚴(yán)肅的臉前說出了當(dāng)時的情況，蘇輕舞站在教室看到了這一幕，心道：如果這是我站在那，肯定被老師嚇得一句話都不敢說了，太可怕了。

就在蘇輕舞還在神游的時候，班主任老師走進(jìn)教室站在講臺上掃了一眼教室，之后拿著放在窗邊的凳子在講臺上坐了下來。

在預(yù)備鈴打響的時候班主任老師老師站了起來，說到：“今天早上下早自習(xí)的時候咱們班的同學(xué)被年級組的值班老師捉到早退了，我剛剛也和班長了解了一下情況，咱們班確實(shí)有一部分同學(xué)早退了。希望你們以后注意一點(diǎn)，年級組的老師在下自習(xí)的時候都會站在下面看著各個班的情況的，你們以后應(yīng)該避免這種情況的發(fā)生。”說完，班主任王老師走出了教室。

語文老師在上課鈴響的時候準(zhǔn)時走進(jìn)教室，她默默地聽著今天要在課前講自己名字的同學(xué)的介紹。那位同學(xué)剛剛從講臺上走下去，他就走上了講臺。“今天早自習(xí)的時候讓你你們背了勸學(xué)，那現(xiàn)在咱們就來抽背一下。”

語文老師的話音剛落，蘇輕舞就有了一種不好的預(yù)感。果不其然，語文老師第二個就挑了她，也果不其然，她并沒有背下來，語文老師盯著她，他依舊在斷斷續(xù)續(xù)的背著，最終語文老師受不了了讓他停下來。

“你叫什么名字？”

“蘇輕舞。”蘇輕舞聽著語文老師的話，有著不好的預(yù)感。不過這次并沒有應(yīng)驗(yàn)，她只是站了一節(jié)課而已，并沒有再發(fā)生什么事。

在鄰近下課的時候，語文老師讓全班同學(xué)默寫勸學(xué)。老師見大多數(shù)同學(xué)寫完了但是還沒有下課，于是就讓同桌交換批改。

蘇輕舞不知道的是，她與語文老師的緣分就此拉開序幕。

下課，語文老師和往常一樣一打下課鈴就讓我們下課休息了。

一天，平安無事的過去，老師依舊沒有發(fā)現(xiàn)蘇輕舞在自習(xí)課上看小說，也依舊沒有發(fā)現(xiàn)那個學(xué)生在老師不在的時候一直在睡覺，更沒有發(fā)現(xiàn)程言在自習(xí)課上有多亂。

第二天，依舊是語文課上，剛上課沒幾分鐘老師就讓小組討論她留下來的問題，而將蘇輕舞和她的同桌程言一起叫上了講臺。

“這是你的名字吧？”語文老師看了一眼紙上的批改人的名字，問蘇輕舞。

蘇輕舞看了一眼確實(shí)是自己的名字，于是輕聲回了一句：“是我的名字。”

“是你批改的吧？”語文老師又問了一句。

“是我批改的。”蘇輕舞此時并沒有聽懂語文老師的意思，有一些模糊的回到。

“你看看有錯的嗎？”語文老師此時的語氣已經(jīng)有些不是太好了。

蘇輕舞聽出了語文老師語氣中的生氣，但是還是不知道自己犯了什么錯，聽話的從老師手里接過那張她同桌昨天的默寫，又仔仔細(xì)細(xì)看了一遍。

蘇輕舞看著默寫的只沒有說話，語文老師示意程言也一起看看。

不一會兒蘇輕舞就發(fā)現(xiàn)了里面的錯別字，很明顯的，但是她昨天卻沒有看出來。

蘇輕舞此刻站在講臺上有些不知所措。

語文老師很是嚴(yán)肅的問程言：“看出來了吧？”

程言點(diǎn)了點(diǎn)頭。

語文老師用眼神示意他可以走了。

此時講臺上只留下了蘇輕舞孤獨(dú)的身影。