5.3 繪制教室平面圖

【思路分析】分析教室平面圖（圖5-13）。首先創(chuàng)建圖層，對圖形包含的對象進(jìn)行歸類，把不同類型的圖形對象歸屬于不同的圖層。而最關(guān)鍵的還是第一筆該從何著手繪制。仔細(xì)觀察需要繪制的圖形，可以發(fā)現(xiàn)，無論是繪制墻體、窗戶還是門，關(guān)鍵就是要有它們的控制點。而要確定這些點就需要先確立輔助線，通過輔助線來確定各控制點位置，再逐一繪制。

【學(xué)習(xí)命令】“AR”（Array陣列）、“LT”（Linetype線型）、“ML”（Mline多線）、“MY”（Mlstyle多線樣式調(diào)整）、“A”（Arc圓弧）。

圖5-13

提示：

做好輔助線是完成一個復(fù)雜圖形的關(guān)鍵。

【作圖步驟】

步驟1 新建文件并建立圖層。

新建文件，保存，命名為教室平面圖，確定。

執(zhí)行“LA”圖層命令，分別建立輔助線、墻線、窗戶、門、桌椅、文字等圖層并為各圖層設(shè)置不同顏色，更改輔助線圖層線型為點畫線，關(guān)閉圖層面板。

步驟2 繪制輔助線。

轉(zhuǎn)換到輔助線圖層，執(zhí)行“L”命令繪制一條長度14000的水平線和一條長度10000的垂直線，執(zhí)行“O”偏移命令，向上偏移水平線距離8000，向右偏移垂直線距離12000得到外框為12000×8000的教室墻體中心線。然后執(zhí)行“Z”視圖全部顯示，如圖5-14所示。

此時的輔助線顯示不是點畫線，這是由于顯示比例問題，因而執(zhí)行“LT”線型管理器，調(diào)整線型比例，在全局比例因子中輸入相應(yīng)的值，使之正確顯示出點畫線。

執(zhí)行“O”偏移命令，把垂直輔助線分別向右偏移距離500、2000、1000、2000、1000、2000、1000、2000、500作出窗戶位置的輔助線。

執(zhí)行“CO”命令，復(fù)制線段1得到線段3，對窗戶的輔助線執(zhí)行修剪得到如圖5-15所示的效果。其目的是避免因與線段1相關(guān)的垂直輔助線過長而影響線段2上輔助線的觀察。

圖5-14

圖5-15

同樣方法制作與水平輔助線2相關(guān)的輔助線，垂直輔助線向右偏移距離分別為300、1000，左右對稱，最終得到輔助線，如圖5-16所示。

步驟3 創(chuàng)建多線樣式。

執(zhí)行“Mlstyle”多線樣式，設(shè)置“墻”“窗”兩種多線樣式，設(shè)置步驟參照5.2.1節(jié)。

步驟4 繪制墻線。

提示：

在執(zhí)行多線命令時，一定要注意命令行的提示內(nèi)容，只有設(shè)置項目完全正確才能繪制，初學(xué)者往往容易出錯。

轉(zhuǎn)換到墻線圖層，執(zhí)行“ML”多線命令，將多線繪制參數(shù)對齊方式、比例、樣式調(diào)整為“Z（中間對齊）、S＝240、ST＝墻”，捕捉各點繪制墻線得到如圖5-17所示。

這里的用“ML”繪制墻線，請初學(xué)者按著逆時針方向來依次捕捉各點，以避免繪圖過程中遺漏墻體。通過關(guān)閉輔助線圖層可以快速查看繪制的墻線是否能夠滿足要求。

圖5-16

圖5-17

步驟5 繪制窗戶。

轉(zhuǎn)換到窗戶圖層，執(zhí)行“ML”多線命令，設(shè)置多線樣式為窗，捕捉各控制點繪制窗戶。

步驟6 繪制門。

轉(zhuǎn)換到門圖層，繪制門的圖例如圖5-18所示。

在國家制圖規(guī)范中，通常用一個矩形代表門板，一條圓弧代表門的開啟方向。

提示：

組成窗戶的多線的上下兩端的線段不要調(diào)整偏移距離，以確保整個多線的寬度為1，方便“ML”繪制多線時比例的調(diào)整。

執(zhí)行“REC”命令，在如圖5-19a所示的圖形中，捕捉點1的位置作為矩形的第一角點，指定第二角點，輸入坐標(biāo)為（＠50，-1000），得到門板的圖案。

執(zhí)行“A”圓弧命令。前面學(xué)習(xí)的繪制圓弧命令，利用三個點，逆時針方向繪制即可，而這里繪制圓弧時的三個點需要通過輸入一定參數(shù)來獲得特殊位置，即起點、圓心、結(jié)束點。

首先捕捉點2的位置作為圓弧的起點，輸入“C”（圓心），再捕捉點1為圓心，最后給定點3為結(jié)束點，得到圓弧來代表門的開啟方式，如圖5-19b所示。

也可以使用起點、結(jié)束點、圓心方式繪制圓弧代表門的開啟方式。

執(zhí)行“MI”鏡像命令，得到右側(cè)的門，關(guān)閉輔助線圖層，如圖5-20所示。

提示：

通過對多線和圓弧命令的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讀者要從中學(xué)習(xí)使用命令的插入命令。

圖5-18

圖5-19

圖5-20

提示：

為了練習(xí)圖塊的制作和應(yīng)用，可以將門制作為一個圖塊，然后再執(zhí)行復(fù)制或鏡像，這樣便于選擇。

步驟7 繪制桌椅。

轉(zhuǎn)換到桌椅圖層，繪制桌椅。

首先在教室左下角的部位，繪制一個桌椅圖案，如圖5-21所示。該圖案由一個矩形和一個圓表示。

執(zhí)行“REC”矩形命令，選擇任意點作為第一角點，輸入（＠400，500）為對角點繪制矩形。

再執(zhí)行“C”圓命令，繪制一個半徑150的圓。然后執(zhí)行“M”移動命令將圓和矩形調(diào)整到合適的位置，作為一個桌椅圖案，如圖5-21所示。

執(zhí)行“B”圖塊命令，將桌椅圖案定義為“桌椅”圖塊，方便選擇等操作。

圖5-21

執(zhí)行“AR”陣列命令。

選擇桌椅為陣列對象，確定輸入“R”，選擇陳列方式為矩形陳列，確定，得到矩形陣列默認(rèn)下的效果，然后調(diào)整陣列的參數(shù)，如圖5-22所示。參數(shù)調(diào)整完成后得到的效果如圖5-23所示。

提示：

在這不激活關(guān)聯(lián)按鈕是為了在下一個步驟方便對陣列對象桌椅的刪除。

圖5-22

為了得到走道并方便后門的開啟，陣列出的桌椅要進(jìn)行必要的刪除，如圖5-24所示。

步驟8 繪制講臺和講桌。

繪制兩個矩形，尺寸分別為1000×5000和500×1000。

執(zhí)行“M”移動命令，捕捉中點方式進(jìn)行移動，再執(zhí)行“TR”命令，進(jìn)行必要的剪切，得到結(jié)果如圖5-13所示。

最后轉(zhuǎn)換到文字圖層，執(zhí)行“DT”單行文字命令，設(shè)置文字高度為200，書寫內(nèi)容“教室平面圖”，完成該圖的制作。

圖5-23

圖5-24