Day 2 發(fā)音指南與復(fù)雜表格題
一、發(fā)音指南
在雅思聽力考試中，考生由于不熟悉發(fā)音規(guī)則而導(dǎo)致的失分現(xiàn)象正在呈上升趨勢，甚至占到了總失分率的三分之一。這個(gè)現(xiàn)象說明了一個(gè)很嚴(yán)重的問題：中國有近一半的考生對國際音標(biāo)的正確發(fā)音和連音、略音等發(fā)音規(guī)則都有多或少的知識盲點(diǎn)，從而導(dǎo)致了聽力和口語的分?jǐn)?shù)都有所下降。因?yàn)椤鞍l(fā)音問題”不僅僅影響了你說話的準(zhǔn)確度，也會(huì)讓你無法將聽到的與腦中記憶的詞匯聯(lián)系起來，所以希望考生能對此引起足夠的重視。
（一）輔音
下面我們將重點(diǎn)討論英語通用的28個(gè)輔音音標(biāo)，以及中國考生在雅思聽力考試中的常見錯(cuò)誤。首先，氣流通過口腔或鼻腔收到阻礙發(fā)出的音叫作輔音。輔音在發(fā)音時(shí)，氣流通過阻礙時(shí)的方法有所不同，在氣流受阻之后，以什么樣的方式從口腔或鼻腔出去也不盡相同。
輔音按照發(fā)音時(shí)的方式可分成六大類：
爆破音/p//b//t//d//k//g/
摩擦音/f//v//θ//s//z//?//?//h/
鼻輔音/m//n//?/
破擦音/t?//d?//tr//dr//ts//dz/
無摩擦持續(xù)音/r/
舌邊音（舌側(cè)音）/l/
半元音/w//j/
由于受到地區(qū)方言的影響，很多考生的中文和英文發(fā)音都很“彪悍”，導(dǎo)致了雅思聽力考試中嚴(yán)重的“誤聽”或“假聽”現(xiàn)象。以下整理出中國考生的常見錯(cuò)誤，并配上劍橋真題范例，請考生留意正確的發(fā)音方式。
（1）混淆發(fā)音：舌邊音/l/←對比→鼻輔音/n/
常犯錯(cuò)誤：low←對比→no
發(fā)音區(qū)別：發(fā)舌邊音/l/時(shí)，舌端抵住上齒齦，氣流從舌的兩旁空隙處流過，所以又叫作舌側(cè)音。
發(fā)鼻輔音/n/時(shí)，舌端接觸上齒齦，氣流從鼻孔中出來，是鼻音。而且發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，是濁音。
When investng in stocks and shares, it is suggested that women should put a high proportion of their savings in______.
（劍橋真題5 Test 1 Section 4 Question 40）
本題答案為：low-risk investment（低風(fēng)險(xiǎn)投資），很多學(xué)生誤聽為no-risk investment（無風(fēng)險(xiǎn)投資）。其實(shí)精明的考生可以根據(jù)常識猜出，填寫低風(fēng)險(xiǎn)投資的可能性比較大。
Noise：
·trees have a small effect on traffic noise
·______frequency noise passes through trees
（劍橋真題4 Test 1 Section 4 Question 39）
本題答案為：low（低）很多學(xué)生誤聽為no（無）。同樣根據(jù)常識，只有l(wèi)ow frequency noise（低頻率噪聲），不可能出現(xiàn)no frequency noise（無頻率噪聲），所以答案一定是low。
（2）混淆發(fā)音：摩擦音/f/←對比→摩擦音/v/
常犯錯(cuò)誤：safe←對比→save
發(fā)音區(qū)別：發(fā)摩擦音/f/時(shí)，下唇輕觸上齒，氣流從上齒與下唇間的縫隙中通過，齒唇發(fā)生摩擦而成音。/f/是清輔音。
摩擦音/v/的發(fā)音位置與摩擦音/f/相同。但/v/發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，是濁輔音。
Special features：25______.
（劍橋真題3 Test 3 Section 3 Question 25）
本題答案為：safe for children（對孩子來說安全），很多學(xué)生誤聽為save for children（除了孩子之外）。根據(jù)場景內(nèi)容，要求填寫產(chǎn)品特色，肯定是“對孩子來說安全”更具合理性。
（3）混淆發(fā)音：摩擦音/e/←對比→爆破音/d/
常犯錯(cuò)誤：thirty←對比→dirty
發(fā)音區(qū)別：發(fā)摩擦音/e/時(shí)，舌端接觸上齒背，氣流通過舌端和上齒背間的縫隙，發(fā)生摩擦而成音，發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)，是濁輔音。
發(fā)爆破音/d/時(shí)，舌端接觸上齒齦，氣流由口中沖出，是濁輔音。
In total, the students must interview______people.
（劍橋真題6 Test 3 Section 3 Question 23）
本題答案為：thirty（三十）。聽力原文“That’s thirty altogether then.It’s going to take ages.”有學(xué)生把thirty聽成了dirty。雖然中文拼音里沒有類似/e/這樣需要“咬舌頭”的發(fā)音，但考慮到這個(gè)發(fā)音的特殊性和常用性，想聽力和口語拿高分的考生，我建議平時(shí)可以多加練習(xí)，例如朗讀數(shù)字“3，333”，即“three thousand three hundred and thirty three”。
（二）元音
接著我們將重點(diǎn)介紹英語通用的20個(gè)元音音標(biāo)，以及中國考生在雅思聽力考試中的常見錯(cuò)誤。
首先，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)、氣流通過口腔不受阻礙的音節(jié)，叫作元音。元音有單元音和雙元音兩種。單元音在發(fā)音時(shí)唇形和舌位不變。雙元音則包含兩個(gè)音素，發(fā)音時(shí)由一個(gè)元音向另一個(gè)元音滑動(dòng)。
元音按照發(fā)音時(shí)的方式可分成三大類：
長元音/a：//?：//?：//i：//u：/
短元音/?//?//?//i//u//e/
雙元音/i?//e?//u?//?u//au//?//ei//ai//?i/
在雅思聽力考試中，考生們在元音發(fā)音上遇到的困難很多，失分率也相當(dāng)高。以下是我整理出的中國考生的常見錯(cuò)誤，并配上劍橋真題范例，請考生留意正確的發(fā)音方式。
（1）混淆發(fā)音：長元音/i：/←對比→短元音/i/
發(fā)音區(qū)別：發(fā)長元音/i：/舌端抵下齒，前舌抬得很高，牙床幾乎全合，雙唇扁平。長元音/i：/和漢語拼音字母i，也即普通話中的“衣”音相似，但沒有任何摩擦。/i：/是個(gè)長音，相當(dāng)于短音的兩倍。
發(fā)短元音/i/時(shí)舌端抵住下齒，前舌的后部抬得很高，牙床半合，雙唇平展。前舌的較后部分抬得很高，但注意不要將前舌中部也抬得很高。
Present address：Sea View Guest House，______
（劍橋真題5 Test 4 Section 1 Question 1）
本題答案為：14 Hill Road/hil r?ud/。有些同學(xué)誤聽為14 Heel Road/hi：l r?ud/，答案錯(cuò)誤。雖然雅思聽力中，偶爾會(huì)出現(xiàn)長元音變短的現(xiàn)象。但根據(jù)常識，在路名中很少出現(xiàn)heel（鞋跟）這個(gè)單詞，很明顯是答案14 Hill Road正確。
Address：16C Biggins Street______
（劍橋真題2 Test 2 Section 1 Question 9）
本題答案為：South Hills/sauθhils/，有學(xué)生填寫答案為South Heels/sauθhi：ls/。注意：在雅思聽力考試中，如果路名拼寫不同，有時(shí)可以不扣分。例如：（劍橋真題4 Test 3 Section 1 Question 2）：539，______Road答案填寫Forrest或者Forest都正確。但如果把長元音聽成了短元音，則一般情況下不得分，請考生們小心。
（2）混淆發(fā)音：長元音/u：/←對比→短元音/u/
常犯錯(cuò)誤：food←對比→foot
發(fā)音區(qū)別：發(fā)/u：/時(shí)牙床接近全合。雙唇收圓，向前突出。后舌抬得很高，是個(gè)長音。
短元音/u/是個(gè)短音，也是個(gè)圓唇音，但發(fā)/u/時(shí)雙唇不像發(fā)/u：/時(shí)那么突出，肌肉也不如發(fā)/u：/時(shí)那么緊張，后舌不如發(fā)/u：/時(shí)高。發(fā)/u/時(shí)的牙床比發(fā)/u：/時(shí)開得稍大一些，開三分之一左右。
You can go over the______and then into a wooded area.
（劍橋真題6 Test 2 Section 2 Question 19）
本題答案：footbridge/futbrid?/（人行天橋）。某些考生填寫答案foolbridge/fu：lbrid?/或者foodbridge/fu：dbrid?/，雖然爆破音/t/略讀，但很明顯這些學(xué)生把短元音/u/聽成了長元音/u：/。更何況，根據(jù)常識foolbridge和foodbridge這兩個(gè)單詞都是不存在的。還有很多學(xué)生根本沒聽清楚，直接填寫bridge，這些都是錯(cuò)誤答案。很可惜，本題錯(cuò)誤率高于半數(shù)。
（3）混淆發(fā)音：雙元音/au/←對比→雙元音/ei/
常犯錯(cuò)誤：south←對比→sales
發(fā)音區(qū)別：/au/是個(gè)雙元音，從/a/滑動(dòng)，但不到/u/的舌位就停止了。口從開到合。發(fā)/a/時(shí)，牙床開大，雙唇向兩邊略微伸張。
/ei/是由/e/向/i/滑動(dòng)的雙元音，前面一個(gè)元音發(fā)得較清楚，較長，后面的元音發(fā)得較模糊、較短。發(fā)/ei/時(shí)注意不要將/e/的牙床開得太大。
volunteer Organisation：______
（劍橋真題3 Test 1 Section 3 Question 24）
本題答案為：Teach South/ti：t?sauθ/（南部教學(xué)）。一些考生聽成了Teach Self/ti：t?self/或者Teach Sales/ti：t?seilz/，說明考生對于雙元音/au/和雙元音/ei/的辨音能力比較差。很明顯/au/這個(gè)音比較夸張，又被叫作“鬼哭狼嚎”音，而/ei/牙床開得比較小，又被稱為“咧嘴笑”音。注意：雅思聽力考試中，South出現(xiàn)的頻率很高，特別在路名中，希望考生注意區(qū)分。
（4）混淆發(fā)音：雙元音/ai/←對比→雙元音/ei/
常犯錯(cuò)誤：ninety←對比→eighty
發(fā)音區(qū)別：雙元音/ai/由/a/向/i/滑動(dòng)，但不到/i/的舌位就停止了。/a/不單獨(dú)出現(xiàn)，只是在雙元音中出現(xiàn)。前面的/a/音發(fā)得較清楚、較長，后面的/i/音發(fā)得較模糊、較短。發(fā)/a/時(shí)，舌端抵下齒，舌位很低，牙床全開，是個(gè)前元音。
雙元音/ei/是由/e/向/i/滑動(dòng)的，前面一個(gè)元音發(fā)得較清楚、較長，后面的元音發(fā)得較模糊、較短。發(fā)/ei/時(shí)注意不要將/ei/的牙床開得太大。
Annual subscription fee______.
（劍橋真題6 Test 1 Section 1 Question 8）
本題答案為：180。雅思聽力考試中多次出現(xiàn)80/'eiti/，聽起來該詞讀音近似/'neiti/，近半數(shù)考生會(huì)聽成90/'nainti/。
（5）混淆發(fā)音：/i：n/←對比→/i/
常犯錯(cuò)誤：eighteen←對比→eighty
發(fā)音區(qū)別：/i：/是個(gè)長音，長度相當(dāng)于短音的兩倍。eighteen有兩個(gè)重音。eighty只有一個(gè)重音，重音在第一個(gè)音節(jié)上。
Price￡______.
（劍橋真題6 Test 1 Section 2 Question 20）
本題答案為：18/ei'ti：n/。少數(shù)考生聽成80/'eiti/，答案錯(cuò)誤。希望考生以后碰到類似題目，除了注意是長音還是短音外，還要注意重音在第幾個(gè)音節(jié)上。重音在第一個(gè)音節(jié)上的是/ti/，重音在第二個(gè)音節(jié)上的是/i：n/。
（三）略音
略音現(xiàn)象可以發(fā)生在單詞內(nèi)部，也可以發(fā)生在詞與詞之間。
（1）單詞內(nèi)部的略音現(xiàn)象：
①復(fù)合分界，省前讀后。
如果復(fù)合詞的前一個(gè)獨(dú)立的詞是以輔音音標(biāo)結(jié)尾，而后一個(gè)獨(dú)立的詞是以輔音音標(biāo)開頭，一般情況下前面的那個(gè)輔音不發(fā)音或者弱讀。（此現(xiàn)象與單詞之間略音現(xiàn)象相似，下一章節(jié)中會(huì)重點(diǎn)介紹）
Prepare a______for a survey.
（劍橋真題6 Test 2 Section 3 Question 23）
本題答案為：checklist/'t?e（k）list/（清單）。由于爆破音/k/后是一個(gè)舌邊音/l/，爆破音/k/弱讀。很多學(xué)生不熟悉單詞內(nèi)部的略音或者弱讀現(xiàn)象，只是隱約聽到一個(gè)list；也有的學(xué)生沒有意識到本題答案為一個(gè)復(fù)合詞，寫成了check list。
It is possible to hire______.
（劍橋真題6 Test 1 Section 3 Question 26）
本題答案為：laptops/l?（p）t?ps/（手提電腦）。由于爆破音/p/后是另一個(gè)爆破音/t/，前一個(gè)爆破音失去爆破，發(fā)音部位“點(diǎn)到為止”。很多學(xué)生沒意識到是什么音被略讀了，從而反應(yīng)變慢，導(dǎo)致了本題失分。
·useful to have______at beginning of course
（劍橋真題5 Test 3 Section 3 Question 24）
本題答案為：outline/'au（t）lain/（大綱）。爆破音/t/和爆破音/l/弱讀。由于一些學(xué)生對該復(fù)合詞不熟，導(dǎo)致了考場中的“假聽”現(xiàn)象。本題失分率也幾乎接近半數(shù)。
②異音同化，省前讀后。
單詞內(nèi)部兩個(gè)不同的輔音字母在一起時(shí)，有時(shí)只讀后一個(gè)輔音字母的基本音，即省前讀后。例如：
write/rait/，輔音字母w不發(fā)音，后一個(gè)輔音字母r發(fā)音。
know/n?u/，輔音字母k不發(fā)音，后一個(gè)輔音字母n發(fā)音。
sign/sain/，輔音字母g不發(fā)音，后一個(gè)輔音字母n發(fā)音。
③同音合并，省前讀后。
單詞內(nèi)部兩個(gè)相同的輔音字母在一起時(shí)，有時(shí)也只讀后一個(gè)輔音字母的基本音，即省前讀后。
RESEARCH
The most important research focuses on climate change, including—measuring changes in the ice-cap.（because of effects on sea levels and______）
（劍橋真題5 Test 2 Section 4 Question 38）
—monitoring the hole in the ozone layer.
—analyzing air from bubbles in ice to measure______caused by human actvity.
（劍橋真題5 Test 2 Section 4 Question 39）
38題答案為：currents/ocean currents（洋流）。考生需意識到單詞current中，兩個(gè)相同的輔音字母r在一起時(shí)，只需要讀一個(gè)音。
39題答案為：pollution（污染）。某些考生沒有意識到單詞pollution中，兩個(gè)相同輔音字母l在一起時(shí)，只需要讀一個(gè)音。
④特例：發(fā)音濁化，吐氣變?nèi)酢?/p>
口語中有些清輔音受前后音影響吐氣變?nèi)酰l(fā)生濁化，即聽起來近似與其對應(yīng)的濁輔音，這個(gè)現(xiàn)象被稱為濁化音。與濁輔音相比較，濁化音的聲帶不震動(dòng)，所以讀音顯得比濁輔音輕。
輔音/s/后的清輔音常有濁化現(xiàn)象。這種濁化主要表現(xiàn)在清輔音/p/、/t/、/d/、/k/和/tr/上。
例如：speed/spi：d/中的/p/濁化，所以聽起來該字母讀音近似于/b/。
spirit/spirit/中的/p/濁化，所以聽起來該字母讀音近似于/b/。
sport/sp?：t/中的/p/濁化，所以聽起來該字母讀音近似于/b/。
skate/skeit/中的/k/濁化，所以聽起來該字母讀音近似于/g/。
sculpture/sk?lpt??/中的/k/濁化，所以聽起來該字母讀音近似于/g/。
school/sku：l/中的/k/濁化，所以聽起來該字母讀音近似于/g/。
輔音/t/在非重讀音節(jié)中，且前后都為元音時(shí)，則該輔音常會(huì)濁化。
例如：better中的/t/濁化，所以聽起來該字母讀音近似于濁輔音/d/。
latter中的/t/濁化，所以聽起來該字母讀音近似于濁輔音/d/。
（2）與詞之間的略音現(xiàn)象
我們可以將略音現(xiàn)象分為兩條規(guī)則。
第一條規(guī)則：一般情況——輔音+輔音——“同性相斥”，“省前讀后”。
某單詞字尾是輔音音標(biāo)，而相鄰的后面單詞開頭也是輔音音標(biāo)（/w//j//h//r/除外），在讀的時(shí)候，前面的輔音不發(fā)音或者弱讀。也就是說：省前讀后，也有人把它叫作前虛后實(shí)。可以分為以下幾種情況：
①同音合并，省前讀后。
當(dāng)前詞的詞尾輔音與后詞的詞首輔音相同，則常只讀后一個(gè)音，該音相對延長。
例如：This sweater is expensive.
國際音標(biāo)：/ei（s）swet?iz ik'spentsiv/，/s/點(diǎn)到為止
例如：He likes strong tea.
國際音標(biāo)：/hi：laik（s）str?n ti：/，/s/點(diǎn)到為止
②異音同化，省前讀后。
當(dāng)前詞的詞尾輔音為/ts/、/s/或/z/，而后詞的詞首輔音為/?/或者/s/時(shí)，一般只讀后一個(gè)音。
例如：Does she need help？
國際音標(biāo)：/d?（z）?i：ni：d help/，/z/的發(fā)音點(diǎn)到為止
On the other side of the reception area there is the______.
（劍橋真題3 Test 3 Section 2 Question 18）
本題答案為：Dance Studio（舞蹈房）/dɑ：n（ts）'stju：di?u/。破擦音/ts/后如果是一個(gè)摩擦音/s/，一般在發(fā)前一個(gè)音時(shí)就點(diǎn)到為止。
③爆爆失爆，省前讀后。
當(dāng)兩個(gè)爆破音（/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/）相遇時(shí)，前一個(gè)爆破音常失去爆破，發(fā)音頓息，舌頭達(dá)到發(fā)音部位“點(diǎn)到為止”，但不送氣。
異類爆破，省前讀后。
例如：good time
國際音標(biāo)：/gu（d）taim/，/d/點(diǎn)到為止
Additional facility：______.（restaurant opening soon）
（劍橋真題6 Test 1 section 1 Question 4）
本題答案為：salad bar/'s?l?（d）bɑ：r/（色拉吧）。由于爆破音/d/后是另一個(gè)爆破音/b/，前一個(gè)爆破音失去爆破，發(fā)音時(shí)“點(diǎn)到為止”。有學(xué)生在答案里填寫“sauna（桑拿）”，估計(jì)連題目中的提示restaurant都沒有留意到。
Children advised to wear：______.
（劍橋真題6 Test 2 Section 1 Question 7）
本題答案為：old clothes/?ul（d）kl?uez/（舊衣服）。由于爆破音/d/后是另一個(gè)爆破音/k/，前一個(gè)爆破音失去爆破，發(fā)音時(shí)“點(diǎn)到為止”。
同類爆破，同樣省前讀后。
例如：part time
國際音標(biāo)：/pa（t）taim/，/t/點(diǎn)到為止
例如：take care
國際音標(biāo)：/tei（k）ke?/，/k/點(diǎn)到為止
Easy to______.
（劍橋真題5 Test 1 Section 2 Question 15）
本題答案為：put together/pu（t）t?'gee?/（放在一起）。兩個(gè)相同爆破音/t/在一起時(shí)，前一個(gè)爆破音/t/失去爆破。
Make changes and show to______.
（劍橋真題3 Test 4 Section 3 Question 28）
本題答案為：Support Tutor/s?'p?：（t）'tju：?t?/（輔導(dǎo)師）。很多考生填寫答案：tutor，原因就是沒有意識到兩個(gè)相同爆破音/t/在一起時(shí)，前一個(gè)爆破音/t/失去爆破，不發(fā)音。
④爆擦失爆，省前讀后。
當(dāng)爆破音（/p//b//t//d//k//g/）后，為摩擦音（/f//v//θ//e//s//z//?//?/）、破擦音（/t?//d?//tr//dr/），以及鼻輔音（/m//n/）或無摩擦持續(xù)音/r/時(shí)，前一個(gè)爆破音輕微失爆，又叫作不完全失爆。
例如：Let me try it.
國際音標(biāo)：/le（t）mi：trai it/，/t/點(diǎn)到為止
例如：Good morning.
國際音標(biāo)：/gu（d）m?：?ni?/，/d/點(diǎn)到為止
______essental
（劍橋真題6 Test 2 Section 2 Question 17）
本題答案為：seat reservation/si：（t）rez?'vei?n/（位置預(yù)定）。由于爆破音/t/后是無摩擦持續(xù)音/r/，前一個(gè)爆破音/t/不完全爆破。reservation是一個(gè)常考的雅思聽力核心詞匯，但本題的錯(cuò)誤率也超過半數(shù)。
The first motion picture was called The______.
（劍橋真題6 Test 2 Section 4 Question 38）
本題答案為：Great Train Robbery/grei（t）trein'r?bri/（大型火車搶劫案）。由于爆破音/t/后是破擦音/tr/，前一個(gè)爆破音/t/不完全爆破。有考生填寫答案為：“Green Tree”。原因是對于略音規(guī)則不熟悉，而且辨音能力也有限，建議加強(qiáng)練習(xí)。
Dr. Williams helps people with______.
（劍橋真題3 Test 1 Section 2 Question 17）
本題答案為：back trouble/b?（k）'tr?bl/（背痛）。由于爆破音/k/后是破擦音/tr/，前一個(gè)爆破音/k/不完全爆破。本題從問題中就可以猜出答案是一種疾病，但有學(xué)生填寫答案為：vegetable/'ved?t?bl/（蔬菜）。
第二條規(guī)則：特殊情況——輔音+輔音——音標(biāo)
當(dāng)某單詞字尾是輔音音標(biāo)，而緊接著后面的單詞開頭是輔音音標(biāo)/h/，那么在讀的時(shí)候，后面的輔音音標(biāo)/h/發(fā)音常常是聽不到的。
例如：Ask her.
國際音標(biāo)：/a：sk（h）?：/，/h/點(diǎn)到為止
例如：Get him！
國際音標(biāo)：/get（h）im/，/h/點(diǎn)到為止
（四）連讀
（1）單詞內(nèi)部連讀
①輔音+元音，異性相吸。
如果復(fù)合詞中的前一個(gè)獨(dú)立詞是以輔音音標(biāo)結(jié)尾，而后一個(gè)獨(dú)立詞是以元音音標(biāo)開頭的，那么前詞的詞尾輔音常與后詞的詞首元音相拼，即連讀。
good______.
（劍橋真題5 Test 3 Section 3 Question 28）
本題答案為：handouts/'h?ndauts/（講義）。前一個(gè)獨(dú)立詞是以輔音音標(biāo)/d/結(jié)尾，而后一個(gè)獨(dú)立詞以元音音標(biāo)/au/開頭。連讀后，聽起來會(huì)感覺像是在讀一個(gè)詞。本題錯(cuò)誤率也較高，某些學(xué)生不熟悉這個(gè)復(fù)合詞，寫成了hand outs，為錯(cuò)誤答案。
People say that one problem is a lack of“______”sites for household waste. At the“bring banks”，household waste is sorted and unsuitable items removed.
（劍橋真題5 Test 3 Section 4 Question 33）
本題答案為：drop-off/dr?p?f/（填埋）。前一個(gè)獨(dú)立詞是以輔音音標(biāo)/p/結(jié)尾，而后一個(gè)獨(dú)立詞以元音音標(biāo)/?/開頭。連讀后，似乎把drop和off的發(fā)音聯(lián)合成了一個(gè)部分。本題錯(cuò)誤率高于半數(shù)，某些學(xué)生寫成：drop of，也為錯(cuò)誤答案。
②元音+輔音，異性相吸。
如果復(fù)合詞的前一個(gè)獨(dú)立詞是以元音音標(biāo)結(jié)尾，而后一個(gè)獨(dú)立詞是以輔音音標(biāo)開頭的，那么前詞的詞尾輔音常與后詞的詞首元音相拼，同樣連讀。
The______.
（劍橋真題4 Test 1 Section 2 Question 18）
本題答案為：Showroom/'??urum/（樣品陳列室）。前一個(gè)獨(dú)立詞是以元音音標(biāo)/?u/結(jié)尾，而后一個(gè)獨(dú)立詞以輔音音標(biāo)/r/開頭。連讀后，聽起來會(huì)感覺像是在讀一個(gè)詞。注意：復(fù)合詞在雅思考試中不能拆分為二，否則扣分。而且本題答案為專有名詞，首字母必須大寫。本題失分率也接近半數(shù)。
（2）詞與詞之間連讀
①異性相吸，串聯(lián)發(fā)音。
如果前一個(gè)詞是以輔音音標(biāo)結(jié)尾，而后一個(gè)詞以元音音標(biāo)開頭，那么前詞的詞尾輔音常與后詞的詞首元音相拼，即連讀。（此現(xiàn)象與單詞內(nèi)部連讀現(xiàn)象相似）
Easy to______.
（劍橋真題5 Test 1 Section 2 Question 11）
本題答案為：move around/mu：v?'raund/（走來走去）。前一個(gè)詞是以輔音音標(biāo)/v/結(jié)尾，而后一個(gè)詞以元音音標(biāo)/?/開頭。連讀后，聽起來會(huì)感覺兩個(gè)詞被重新劃分了，around成為前一個(gè)詞的一個(gè)部分，像是在讀一個(gè)詞。近半數(shù)考生對連續(xù)規(guī)律不熟悉，沒聽清楚，填寫答案：move round。
______were used for the first tme on film in 1926.
（劍橋真題6 Test 2 Section 4 Question 39）
本題答案為：Sound effects/saund?'fekt/（聲音效應(yīng)）。前一個(gè)詞是以輔音音標(biāo)/d/結(jié)尾，而后一個(gè)詞則以元音音標(biāo)/?/開頭。連讀后，聽起來/d/屬于后一個(gè)詞。此題容易出現(xiàn)“假聽”現(xiàn)象。
Read“______”by Kate Oakwell.
（劍橋真題3 Test 4 Section 3 Question 27）
本題答案為：Sight and Sound/sait?n（d）saund/（視覺和聲音）。由于爆破音/t/后是一個(gè)短元音/?/，所以此處要連讀。又由于/d/后面是個(gè)/s/，根據(jù)略音規(guī)則，/d/弱讀。很多考生容易把a(bǔ)nd漏聽，只填寫了Sight Sound。
②詞尾特殊，兒化發(fā)音。
英語中，在以字母r結(jié)尾的單詞中，r不發(fā)音，但當(dāng)后詞的詞首為元音時(shí)，與之連讀的發(fā)音為/r/，類似漢語的兒化音。
例如：far away讀成/fɑ：r?wei/
Optional extra______.
（劍橋真題4 Test 1 Section 1 Question 6）
本題答案為：Tower of London/taur?（v）l?nd?n/（倫敦塔），Tower以字母r結(jié)尾，后詞的詞首為元音/?/，此處要連讀。連讀后，r發(fā)音。很多考生容易把of漏聽。又由于輔音/v/后面是個(gè)輔音/l/，根據(jù)略音規(guī)則，/v/要弱讀。
③句中虛詞，弱化發(fā)音。
英語中的一些虛詞，如a, an, at, of, and等在讀音中有強(qiáng)讀和弱讀之分。一般它們單獨(dú)出現(xiàn)或在句子首末出現(xiàn)時(shí)要強(qiáng)讀。但如果這些虛詞在句子中出現(xiàn)，而且前面的單詞以輔音音標(biāo)結(jié)尾時(shí)，則會(huì)發(fā)生連讀現(xiàn)象，這些虛詞一般弱讀。
Sharks locate food by using their______.
（劍橋真題4 Test4 Section 4 Question 34）
本題答案為：sense of smell/sens?（v）smel/（嗅覺），前一個(gè)詞是以輔音音標(biāo)/s/結(jié)尾，而后一個(gè)詞of以元音/?/開頭。sense和of連讀后，像是在讀一個(gè)詞，of被弱化。
By the______.
（劍橋真題6 Test 2 Section 3 Question 29）
本題答案為：end of term/end?（v）t?：m/（學(xué)期末），前一個(gè)詞是以輔音音標(biāo)/d/結(jié)尾，而后一個(gè)詞of被以元音/?/開頭。end和of連讀后，像是在讀一個(gè)詞，of被弱化。很多考生容易漏聽of，或者直接填寫答案：term，均為錯(cuò)誤答案。
④特例：融合同化，濁化發(fā)音。
輔音/s//z//t/或/d/遇到半元音/j/時(shí)，也會(huì)發(fā)生連讀，但兩個(gè)音常會(huì)融合在一起而產(chǎn)生第三個(gè)音，即融合同化。
/s/與/j/同化為/?/
/dz/與/j/同化為/?/
/z/與/j/同化為/?/
/d/與/j/同化為/d?/
/t/與/j/同化為/t?/
the third year
（聽力機(jī)經(jīng)Version 06125 Section 1）
本機(jī)經(jīng)話題背景：關(guān)于學(xué)生找兼職的對話。當(dāng)提到third year/θ?：d ji?/（第三年）時(shí)，/d/+/j/→/d?/。所以third year聽上去像/θ?：d?i?/。
Course：______.
（劍橋真題1 Test 4 Section 1 Question 10）
本題答案為：first year law/'f?：st ji?l?：/。由于/t/+/j/→/t?/，所以聽上去像/'f?：st?i?/。很多考生聽到/t?i?/這個(gè)發(fā)音，根本反應(yīng)不出英文。
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