校長、教導(dǎo)主任、班主任、馬仞山、馬寶丹齊聚教務(wù)處，這陣仗讓班主任驚訝，怎么每次馬寶丹都能請動校長，王主任也不說話，看來是早就知道。

校長聽了王主任和班主任的匯報，又聽了馬寶丹的解釋，為了公平起見，建議讓馬寶丹再做一次測驗(yàn)。語文不像數(shù)學(xué)還得驗(yàn)算，主要靠記憶，馬寶丹很輕松地答完。

校長親自批卷子。他有私心，出于給老師留面子的考慮，特意拿了張小升初的考卷，想著答個及格就讓這件事兒過去；可是五年級學(xué)生竟然一題不錯，這讓作弊的流言不攻自破，也讓校長對馬寶丹刮目相看。校長很欣慰學(xué)校有優(yōu)秀的學(xué)生苗子，可是他看不懂班主任的做法，“馬總，馬寶丹用行動證明了自己的清白，您看，剩下的事兒，我們學(xué)校內(nèi)部處理，你覺得呢？”

“好的，我就不打擾，寶丹，好好學(xué)習(xí)。”

教導(dǎo)主任有點(diǎn)古板，尤其熱愛她的工作，她以能幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀為榮。而樊老師這次黑狀實(shí)在沒有道理，不但讓她在學(xué)生和家長面前丟面子，更給她從師二十幾年抹上了污點(diǎn)。這事兒傳出去了，她還怎么面對其他同學(xué)。“樊老師，您說過，您是親眼看見馬寶丹作弊的，從成績來看，她根本不需要作弊。”

班主任心里也不舒服，校長來了，也不提前通個氣兒，想看她的笑話？“現(xiàn)在看來，馬寶丹不簡單，上次數(shù)學(xué)測驗(yàn)高夢瑤誣告她作弊，所以語文測驗(yàn)的時候，她是故意抄給我看的，就是想讓我生氣。”

教導(dǎo)主任冷冷地看著樊老師，都說為人師表，樊老師把辦公室斗爭經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中了。一個五年級的小孩子，能有多深的城府。從馬寶丹父親的表現(xiàn)來看，孩子根本就沒說實(shí)話，當(dāng)著校長的面，哪個家長能這么輕易放過污蔑孩子的老師。“為人師表啊，樊老師。”

話不投機(jī)半句多，王主任話里有話，“王主任，改天我們細(xì)聊，我還有課先走了。”

校長本想帶寶丹回辦公室，開導(dǎo)開導(dǎo)她。

寶丹提了個請求，“徐校長，您能送我回教室嗎？”

“不想去我的辦公室聊聊嗎？”

“不用啦，我都懂，老師不是故意的。”

“你都原諒老師了，怎么不和她一起回去？”

“您是校長，您就是權(quán)威呀，您送我回去，不用解釋，也說明我是清白的；老師帶我回去，還得解釋，多麻煩。”

“你這個小機(jī)靈鬼。”