八月，李強分配到了縣統計局，可如軒的派遣書始終沒有下來，一家人急的團團轉，去了教育局幾次，總是說等等。如軒知道寢室的同學陸陸續續去學校或者幼兒園報到了，也是心急如麻。

李強家有個舅舅在教育局，李強跑去舅舅家打聽如軒分配的事情。

“今年分配人員較多，沒這么快，要等。還有在考慮邊遠地區分哪些老師去。”“山溝溝太遠了，舅舅你能幫忙分的離縣城近點嗎？”

“傻小子，你那么喜歡她，替她找關系，她知道嗎？別好心當著驢肝肺。你先告訴她父母，說縣里研究把這批畢業生部分分到邊遠地區去支邊。想留到鎮里，要找人托關系，就說你舅舅能幫忙。”

李強把事情跟如軒家人一說，如軒堅決反對。跟父母說不想欠別人人情，自己要去鍛煉自己，讓自己快速成長起來。鄉下沒有幼兒園，所以幼師南師的都統一分配到小學。如軒被分配到盧湖小學。

盧湖小學坐落在盧湖邊，背靠大山，岸邊種滿了楊柳，如守護女神一般在這靜靜地立著。孩子們都要經過這條水堤，來到學校。這條盧湖承載了多少代人的歡聲笑語，傾聽了多少人家的悲歡離合。

如軒帶著行李來到學校報到，只有兩個女畢業生分配在這，其他老師都是本村的民辦老師，往年分來的畢業生，過了一年都會想法設法調到縣城去。走進辦公室，看不到辦公電腦，更不用說網絡。二十世紀初，鄉村都還沒有覆蓋網絡，更別說偏遠的農村了。

孩子們看到新來的老師，都過來圍觀，“一個老師的眼睛好大呀，笑起來跟花一樣。另一個老師皮膚好白呀。”另一個老師就是如軒的同學——貞貞。他們一起分到這里來了。

兩個人一來就被校長先帶去宿舍安頓好，貞貞走進去一看，除了一張高低床，一張桌子，啥都沒有。一張臉頓時比苦瓜還長，這以后怎么熬呀？趕緊問校長：“王校長，我們是在食堂吃飯嗎？”

“貞貞老師，我們學校沒有食堂，等下了班，叫老老師帶你們采辦廚房用品，三餐都要辛苦你們自己做。”

校長一走，貞貞就癱坐在床沿上，說：“這可怎么過呀，我啥都不會。”

“沒關系，等下我們一起去買東西，我會做菜，你打下手就可以了。”

“真的，太好了，親愛的，愛死你了。”

下了班之后，他們兩跟著老前輩李老師一起去村莊采買東西，順道熟悉一下環境。周邊離城鎮蠻遠，村子里沒什么生活娛樂設施。買大東西都是一個禮拜去一次集市。

如軒兩個人很快投入到工作中，如軒教三年級語文及班主任，因為唱歌很好聽，還兼了音樂課。貞貞教數學，也是班主任兼了音樂課。難得他們兩都是幼師畢業，琴棋書畫都略知一二。

每天早早起來去買菜，做早飯，兩個人輪流做中飯，晚上在寢室里聽著盧湖邊的蟲鳴，看著螢火蟲飛來飛去，如夢幻般的世界，陪伴著他們入睡。

“好無聊呀，電視都沒有，兩個大活人大眼對小眼，我要瘋了！”貞貞躺在床上看著天花板。

“下次周末回家，帶點書來看看，我們兩一起自考本科咋樣，既可以打發時間，又能提升自己。”一邊洗著碗，一邊平和地勸說著。

“我才不愿看呢，剛從學校解放，又要看書學習，太無聊了。我一定要想辦法離開這里。”

周末一到家，李強就來到如軒家，關心著她在學校的情況。一聽那么糟，就在那說：“叫你不要去，你偏不聽，現在好了，嘗到苦果了吧！明年還是找我舅舅把你弄到縣城來吧。”

“到時候再看吧，我正好可以清清靜靜的學習，參加自考本科。等下就去書店買書。”