2019年5月30日星期四

今天上午第一節課，高三二班。

進入教室，我往講臺的凳子上一坐，先掃視了一遍學生，學生們也習慣性的看著我——接受我的掃視！瑤瑤、妍妍還滿面笑容的看著我！

我感嘆道：唉——！三班的靈靈和博博挺有個性的——他倆剛才去我辦公室，跟我要了還沒發的3A卷和答案。他倆今天上午上完課就要回家了，準備在家復習！

學生們馬上“哎呀——！”聲一片，接著交頭接耳、議論紛紛、唏噓不已！

整個教室的氣氛熱烈、活躍，學生們都處于莫名的興奮狀態中！

在第四排坐著的秦秦戲謔的嘟囔著：我也要回家！

秦秦這個學生——皮膚較黑，比小麥色重，跟三班飛飛的小黑麥顏色有一拼，但這孩子黑的很是討人喜歡——一雙忽閃忽閃的大眼睛使他看起來精明、干練、利索，經常自愿到辦公室打掃衛生——真的是自愿的！

雖然秦秦的話音很低，說的很快，但我和學生們都聽得清清楚楚——人的聽覺分辨能力真的很神奇！

我假裝一怔，喊道：啊——！你也要回家，你準備回家干什么？

誠誠突然興奮的驚呼：真的假的？你那個位置我已經關注很久了！

學生們哈哈大笑。

在笑聲中，瑤瑤戲謔的喊著：回家開公司！

妍妍：回家打工！

誠誠：回家睡覺！

我嘴一撇、眼一斜，假裝生氣的說道：咦——！我問的是秦秦，我問你們了嗎？

瑤瑤、妍妍仰著臉笑嘻嘻的看著我。

秦秦低聲囁嚅著辯解道：我回家啥也不干！我下周四才回家呢！

我笑瞇瞇的看著秦秦，其他學生也扭頭饒有興致的望著他，他有點不好意思了，迅速的把胳膊伸進抽斗，順勢彎腰低頭把下巴擱到了課桌上——課桌上只露出一張黑黑的臉和黑臉上部兩個左右來回轉動的白眼珠！看起來很是搞笑、很是可愛！

但瑤瑤不依不饒的馬上反駁：下周四我們都要回家呢！

妍妍笑著補充道：就是！周四回家？那不是廢話么！說了相當于沒說！

看著秦秦一臉的尷尬樣，我笑著戲謔道：秦秦很厲害呀！成功的放了一顆煙霧彈——煙霧散盡后，你們才發現什么也沒有！

學生們哈哈大笑，秦秦把擱在課桌上的下巴張了張，沒言語，在臉上擠出了一點笑容。

我滿含深情的看著學生們的開懷大笑，輕咳一聲，笑瞇瞇的說道：看著大家開心的樣子，我忍不住又想評講試卷了——把昨晚晚自習做的試卷找一下，準備開講！

在學生們樂呵呵的翻找試卷時，我又啰嗦了起來：明天一過，本周就結束了！下周我把時間留給你們自己安排——課堂上你們想看書自己看書，想做題自己做題，想問問題自由發問，隨便問！

瑤瑤仰起臉不解的訕訕問道：為什么？

其他學生的臉上也掛著同樣的問號，還帶有一點失望的感覺——他們老想聽我舉例子、打比方、講故事了！

我：為什么？因為昨天晚上晚自習，一班的靜靜，那么聰明的孩子竟然問了我一個這樣的問題——小鼠由25℃的環境到0℃的環境，機體通過調節皮膚血流量使散熱量增加還是減少？

瑤瑤脫口而出：增加！

我抿著嘴，面帶神秘的笑容對瑤瑤點點頭，然后扭頭看看妍妍，笑著問道：你怎么看？

妍妍凝眉沉思片刻，吞吞吐吐的訕笑著說道：我認為是減少！

我對妍妍點點頭，又扭頭看著瑤瑤，笑著說道：瑤瑤，你解釋一下散熱量增加的原因！

瑤瑤：小鼠從25℃的環境到0℃的環境，體溫與環境的溫差增大，那么散熱量肯定增加么！

說完，瑤瑤用一種不容置疑的眼光笑著看著我。

我：妍妍，你說一下你的看法！

妍妍：小鼠進入低溫環境，通過調節使皮膚的毛細血管收縮，血流量減少，那不是減少了散熱么？

說完，妍妍先對瑤瑤莞爾一笑，然后笑瞇瞇的看著我。

我：好，說的很好！你們兩個說的都很好！

學生們哈哈大笑，瑤瑤一臉茫然的嘟囔著：迷了！我徹底迷了！

我先抿著嘴面帶得意的笑容，對學生們不住的點頭，然后突然神秘的說道：不知道你們聽明白了沒有——瑤瑤和妍妍說的都很正確！

瑤瑤、妍妍搖頭，曉曉面帶菊花般的笑容直盯盯的看著我——肯定是有話想說！

我：曉曉，你說一下你的看法！

曉曉：把剛才瑤瑤和妍妍的解釋放在一起就可以了！

我興奮的一拍桌子，喊道：說！繼續說下去！

曉曉用電影《手機》里面“有一說一”欄目主持人嚴守一——嘴角撇著笑、眼瞇著笑、臉堅決不笑的說話方式，正兒八經的自顧自說了起來：老虎，不是——！是——老鼠——

學生們哈哈大笑，曉曉撇了撇嘴，嘴角一笑而過，繼續說道：老鼠從25℃的環境到0℃的環境，因為體溫與環境的溫差增大，所以老鼠的散熱量會增加，但通過老鼠自身的調節，使老鼠皮膚的毛細血管收縮，皮膚的血流量減少，從而能夠減少散熱量！

我笑著對曉曉滿意的點點頭，曉曉也樂呵呵的看著我——她笑的樣子已經不是嚴守一了，而是《港囧》里面蔡菠的姐夫的笑容！兩顆大門牙在跳動呀！

瑤瑤：老師，我明白了——老鼠在低溫環境中雖然能夠通過調節減少散熱量，但散熱總量比在高溫環境中要多！

我：正確！

妍妍：老師，是不是可以這樣舉例子——假設老鼠在25℃的環境中散熱量是10，到0℃的環境散熱量立馬增加到了20 ，但老鼠通過自身調節，使散熱量減少了5，這樣老鼠在0℃時的散熱量就變成了15！

我：完美！絕了！真的是三個學生一臺戲呀！

雯雯嘟囔著：三個臭皮匠賽過諸葛亮！

學生們哈哈大笑。

我：哎——，雯雯，嘴好了！

雯雯馬上用手捂著左臉，用痛苦的樣子喊著：嘶——！嘶——！不行，不行！還疼！

妍妍笑著喊道：沒事！我們都不疼！

瑤瑤附和道：就是！口腔潰瘍根本就不是個事兒！

學生們又是哈哈大笑。

雯雯一副尷尬又想發怒的樣子，張了張嘴，沒言語，又用手捂著左臉不停的揉來揉去！

在學生們的笑聲中，我順勢開始評講試卷——什么叫趁熱打鐵呢！

在評講時遇到了一個有關生物進化方面的問題——害蟲在接觸農藥后，會產生抗藥性的變異。

瑤瑤、妍妍等學生紛紛喊著：在接觸農藥前，害蟲就有了抗藥性！

我：對！在接觸農藥前，害蟲的種群里就有了具有抗藥性的個體，農藥只是起到一種選擇作用——把不抗藥的害蟲給殺死了，而具有抗藥性的個體就存活了下來！也就是說——害蟲的種群發生了進化！

妍妍：老師，我們人類會不會進化？

我扭頭看著妍妍，戲謔的笑著問道：你今天進化了嗎？

看著妍妍一臉懵懂又疑惑不解的樣子，我繼續問道道：妍妍，進化的本質是什么？

瑤瑤搶著回答：進化的本質是種群基因頻率的改變！

我：正確，完全正確！

然后我看著妍妍，笑著問道：妍妍，咱們理科班今天有兩個學生要離開，那么咱們理科班的基因頻率是不是就要發生改變了？

妍妍點點頭。

我：那咱們理科班這個群體是不是要進化了？

妍妍繼續點點頭，抿著嘴笑而不語！

我繼續戲謔的說道：所以，我們每天早上醒來的第一件事就是問自己——今天我進化了嗎？

學生們笑的前仰后合。

妍妍扭頭看著其他學生，邊笑邊用戲謔的語氣夸張的問道：今天你進化了嗎？

學生們哈哈大笑。

在笑聲中，我戲謔的喊著：那下一周，我們的上課方式也要進化了——你們在課堂上看看、讀讀、想想、問問！就不再評講習題了！

學生們的笑聲戛然而止，變成了“唉——！唉——！”的唏噓不已聲！

今天上午第四節課，高三一班。

進入教室，我往講臺的凳子上一坐，看著學生們，很直接的說道：來！評講試卷，只評講選擇題！

飛飛：是昨晚做的試卷嗎？

我：對！這節課很簡單——把選擇題評講完即可！

鑫鑫用吃驚的語氣問道：非選擇題不講？

我直接干脆的回答：不講！只講選擇！

鑫鑫嘆了口氣，無奈的搖搖頭。

有了在二班評講的經驗，在一班的評講過程就顯得極其輕松又完美——評講的內容我已了然于胸，清晰有序的娓娓講解，層次分明又奇巧的問題設置使得課堂上懸疑重重，學生們饒有興趣的爭論、辯論更給整個教室增添了無限的活力！

在評講選擇題里面的一個選項——自然選擇通過作用于不同個體的基因型而發揮作用時，引發了一場各抒己見的辯論！

鑫鑫喊著：不對！自然選擇不能作用于個體的基因型，它是通過作用于個體的表現型而發揮作用的！

我：對！鑫鑫說的很好！就像我們看人一樣——我們只能看到人的表現型，怎么能看到基因型呢？

鑫鑫、靜靜、飛飛笑嘻嘻的附和著：就是！就是！

我突然靈感一現，仰著臉用若有所思的語氣問道：說起人的表現型，不外乎長得漂亮和長得丑！你們認為是長得漂亮好還是長得丑好？

鑫鑫喊著：我認為長得丑好！

靜靜、宇宇、飛飛幾乎異口同聲的喊著：長得丑，活得久！

學生們哈哈大笑。

鳳鳳：就是！長得丑好！

我：為什么？

鳳鳳：長得漂亮不安全！

我心里一陣唏噓——唉！丑人總喜歡說漂亮人的短處！

靜靜：就是！另外，長得漂亮的人上街時總被別人看，經常被看的可不好意思！

宇宇馬上戲謔的問道：你咋有這種感覺？

鳳鳳笑著戲謔道：人家長的好看么！

學生們哈哈大笑，靜靜臉上裝作一副很茫然不解的樣子——其實心里高興著呢！。

飛飛仰著那張跟BJ猿人復原圖有幾分相似的臉，笑著說道：我認為長得漂亮好！因為在求職時，人家先看外貌——長得漂亮肯定有優勢！

我笑著朝飛飛點點頭，嘴里嘟囔著：嗯——，好像有點道理！

飛飛：那是肯定的——馬蕓就是例子，去應聘時他表弟被錄用，他就因為長得丑，所以沒被錄用！

鳳鳳探頭看著飛飛，喊道：正是因為長得丑，馬蕓才能有現在的成就！如果馬蕓長得漂亮，可能現在還給人家打工呢！

飛飛口吐飛沫的反駁道：像馬蕓那樣的才有幾個！多數人不是還要去應聘嗎？如果你是招聘的負責人，你也愿意選擇長得漂亮的人吧！

鳳鳳回擊：我只招聘長得丑的人！長得漂亮的一個不要！就像你長那樣子，堅決不要！

飛飛一時的莫名其妙，縮著脖子搖頭嘟囔著：我長這樣子叫漂亮？

學生們哈哈大笑。

我看時機差不多了，就輕咳一聲，看著學生們，笑著說道：剛才你們說的都有道理——長得漂亮的人找工作時確實有優勢，但可能在以后的工作中普普通通！長得丑的人雖然找工作不容易，但有潛力！

聽完我的話，學生們笑嘻嘻的看著我，鑫鑫突然喊著問道：老師，我認為形容一個男的，不能用漂亮這個詞！你認為呢？

我：咦——！就是呀！用漂亮不漂亮來形容馬蕓確實怪怪的！

學生們哈哈大笑。

今天上午第五節課，高三三班。

進入教室，我往講臺上一坐，看看在講臺前面坐著的靈靈，又扭頭看看在教室門口位置坐著的博博，感慨道：唉——！聽說你們倆準備回家復習了？

靈靈和博博仰臉深情的看著我，欲言又止，在教室后面坐著的飛飛沒心沒肺的喊著：等會下課，他倆就要回家了！美得很！

我抬頭一看，忍不住笑了起來——飛飛戴著一副黑乎乎的墨鏡咧著嘴看著我，臉上的肌肉還不停的抽動著！

我：哎——！飛飛，墨鏡不錯么！來！讓我欣賞欣賞你的墨鏡！

飛飛趕緊把墨鏡取下，然后做個鬼臉，笑著自嘲道：不戴了，不戴了！

我皺皺眉、撇了撇嘴，笑著說道：沒事，沒事！你可以戴！我只想看看你的墨鏡！拿過來吧，我看一下就給你！

飛飛緊緊的抱著自己的墨鏡，笑瞇瞇的看著我，用眼神告訴我——我就不給你，看你怎么辦！

我看著學生們，用一臉不屑的表情，戲謔飛飛道：哼——！不就是一個墨鏡么！我還就不看了！

學生們哈哈大笑。

激將法真的很管用——飛飛笑瞇瞇的走過來，恭敬的用雙手把墨鏡遞給我，嘴里還假裝謙虛的笑著嘟囔道：老師，我認輸！

我微微一笑，接過墨鏡，略一端詳就順勢戴到了我的臉上，然后朝學生們得意的來回晃著頭！

學生們發出一陣驚呼聲！可可、靚靚忍不住喊了起來，趕緊用手把嘴捂??！

飛飛喊著：酷呆了！

博博咂了咂嘴，嘆道：這才是老大風范呀！

我笑瞇瞇的取下墨鏡還給飛飛，然后一臉認真的對他說道：其它課我不管不了，但在我的生物課上，我允許你戴墨鏡！

飛飛一臉驚訝的喊著：老師，真的？

我：真的，現在你就戴上墨鏡回你的座位吧！

飛飛一邊唏噓不已的咂嘴，一邊戴上墨鏡，然后像高傲的黑公雞一樣，大搖大擺的往自己的座位走去，其他學生的臉都呆成了一個長長的驚嘆號！

我看著學生們呆若木雞的樣子，面帶神秘的笑容問道：你們猜猜——我為什么允許飛飛上課戴墨鏡？

飛飛興奮的喊著：我帥！

這一下飛飛惹了眾怒！

博博懟道：他丑！

聰聰喊著：他憨！

松松也嘟囔著：他傻！

博博又補充了兩個字：他孬！

看著飛飛百口難辯的著急樣，我忍不住哈哈大笑！學生們也笑聲四起！

我抿著嘴憋住不笑，看著學生們，戲謔的假斥道：怎么能這樣說飛飛呢！這么聰明可愛的飛飛怎么會丑、憨、傻、孬呢！

學生們哈哈大笑！博博笑的太猛，把兩掛鼻涕噴了出來——噴到了放在課桌上的書里！博博順手把那本書一合扔到了地上，尷尬的一笑，然后迅速低頭趴到了課桌上——什么叫尷尬？這就是真尷尬！

飛飛高興的喊著：讓你孬！

學生們笑的更歡了！

面對這樣的突發情況，我只有用煽情這一招了！

我輕咳一聲，很認真的說道：其實，我不僅允許飛飛上課戴墨鏡，你們任何一個人都可以在我的生物課上戴墨鏡！

可可一臉懵懂的問道：為什么？

我很煽情的嘆道：唉——！說出來你們肯定不相信——我上高三那一年，我也在課堂上戴墨鏡！因為教室的燈光太亮了！太刺眼了！

可可一臉疑惑的很有興趣的問道：當時你的老師沒說你？

我：嗯——，我記得當時的情景是——上課時，老師們總是用驚訝、異樣的眼光不停的看我，但也沒說什么！現在想來，可能與我當時較好的考試成績有關吧！

可可抿著嘴點點頭，鼻子歡快的“嗯！”了一聲！

飛飛喊著：老師，你最帥！

我怒瞋著飛飛，假斥道：長得帥死得快！你以為我不知道！

飛飛一愣，笑著喊道：老師，你都知道呀！

我嘴一撇，眼一斜，嘴里蹦出一個字：切！

學生們哈哈大笑，博博笑的眼淚都流了出來——完美詮釋了什么是一把鼻涕一把淚！