2019年3月28日星期四

今天早上的天空灰蒙蒙的，氣溫有點低，有點涼，但不冷！真的是吹面不寒楊柳風呀！

在我上樓梯的時候，刻意欣賞了一下教學樓后面的枇杷樹——

枇杷樹的身上多數是老舊的陳綠，也就是歷經春、夏、秋、冬四季滄桑的那種綠！在樹的頂上一簇簇淺綠散發著生機，那是新綠！在舊綠中點綴著一團一團迷人眼的淺黃色，那是枇杷樹的花！

怪不得昨天枇杷樹給我的印象是土黃色，原來那是枇杷花的顏色！

——如此低調的枇杷花不由得令人心生憐憫！

曾經被我視而不見的枇杷樹，從現在開始，就是天空最亮的那顆星星！

被我們忽略的一些事情，當我們醒悟到的時候，我們會加倍的補償和關心——這可能是人類的一種普遍心理吧！

與枇杷樹的低調和樸實相比，旁邊的桃樹更吸引我的注意，是不由自主的注意！

——桃樹上的桃花開的很是妖艷，粉里透紅的恰到好處！雖然天空灰蒙蒙的，但朵朵粉紅的桃花在微風中搖曳著，花枝亂顫的讓我怦然心動！

在妖艷和樸素之間，人們會贊美樸素，但更喜歡妖艷！

在輝煌和平淡之間，人們會欣賞平淡，但更渴望輝煌！

如果此刻，讓妍妍微笑著站在粉紅的桃花旁邊，那絕對是——人面桃花相映紅！讓瑤瑤穿著她的土黃色風衣站在枇杷樹前，那絕對是義薄云天的蒼涼女俠！

今天上午的考試九點鐘才開始，所以我還要在高三二班上第一節課——新鮮、酸爽！

今天上午，第一節課，高三二班。

進入教室，站在講臺上放眼望去，一片緊張、忙碌的場面——有學生在目不轉睛的盯著筆記看，也有學生在一頁一頁的翻看著生物書，還有學生在凝眉噘嘴的研究試題……

看著學生們緊張的樣子，我戲謔的調侃道：要不然這節課——我們繼續評講押題卷？

雯雯：押題卷都在外面，還需要出去尋找呢！

瑤瑤、欣欣、妍妍等學生用撒嬌的語氣抱怨著，表達的中心意思就是——押題卷在教室外面的走廊放著，可不好找！

我：那就上自習，自己復習吧！

學生們自顧自的忙碌起來，沒有歡呼，也沒有悲傷，只有不易察覺的些許緊張——不時的撓頭發、揉鼻子、咬嘴唇！

講桌不在教室——安排考場時被搬到了教室的外面，我不想一個人孤零零的坐在講臺上被學生們欣賞或被學生們厭惡，就在第一排找了個空位坐了下來，背對著學生。

我用雙手托著下巴，閉上了眼睛，做沉思狀！

窗戶在風的撞擊下，不時發出“哐哐”的聲音！而風穿過窗戶的些許間隙發出“呼呼”的聲音，喘著粗氣沖進教室，恣意的掃蕩著每個人。

背后不時傳來“嘩嘩”的翻書聲，也不知道是學生自己翻的書，還是風替他們翻的書。

根據天氣預報，這幾天可能會有雨。已經很長時間沒下雨了，真是春雨貴如油呀！

理科生都很有特點！

——有的很喜歡學習生物，如妍妍、瑤瑤、誠誠、靜靜、鑫鑫、新新等學生。

——三班的飛飛更是只學生物，每次見到我都會露出滿臉崇拜的表情！

——有的學生，如二班的磊磊，在上生物課的時候做數學題、做英語題，偶爾抬起頭還帶著對我不屑一顧的表情！每次看到磊磊，我的心里都有一種說不出的滋味。

——也有學生，自從高一以來就沒跟我說過話——上生物課時，只是規規矩矩的坐著，很乖的樣子，這讓我的心里也很不是滋味。

喜歡生物的對之甘之如飴，不喜歡生物的可能也有自己的苦衷吧！

三班的飛飛之所以喜歡生物，是因為他的目標是想上大學的醫學專業！高二的時候，飛飛請假了好幾天，后來在和我的閑聊中，他悲傷又坦承的告訴我——他外公得病離世了。

雖然生老病死是自然規律，但面對親人在病痛中的煎熬，想減輕親人的痛苦而又無能為力時，肯定會影響這個人對自己未來專業和道路的選擇。

只有經歷過親人的離去，才能感受到什么是真正的痛徹心扉，什么是真正的心在滴血。

二班的誠誠雖然喜歡生物，但他不準備將來學生物或醫學方面的專業，我跟他也有過一次對話——

我：誠誠，你準備以后學什么專業？

誠誠：我學土木工程！修橋、蓋房子、搬磚，可以全國到處跑！

他說完自己樂了，其他學生也都樂了。

我沉思片刻后說道：可以，可以，不過有個弊端！

誠誠：什么弊端？

我：能全國跑當然很好，但在家待的時間太短了！一年在家大概能呆一個月吧！

誠誠：那我有空盡可能的待在家里！

我：王小強為什么非要做親子鑒定，就是因為他演戲太忙，在家的時間太短。結果當他回家的時候，發現已經不是自己的家了！

學生們都會意，都哈哈大笑，誠誠也笑了。

誠誠：那我再考慮一下，換個專業！

恍惚之間，第一節課的下課鈴聲響了。

我在去上廁所的路上，發現教學樓前的櫻花開了。

絢爛又碩大的櫻花在風中隨枝條搖曳，把花枝亂顫演繹的活靈活現！