書名: Adobe Flash動畫設(shè)計與制作標準實訓(xùn)教程(CS5修訂版)作者名: 宋寧本章字數(shù): 1292字更新時間: 2019-11-06 15:47:30
前言
本系列圖書是在“北京市高等職業(yè)教育示范校評估”的大背景下編寫的。無論是中職教育還是高職教育,對學(xué)生的“職業(yè)化”培養(yǎng)目標和理念是一致的。筆者在哈爾濱師范大學(xué)有多年從事一線教學(xué)工作的經(jīng)驗,此次聯(lián)合北京市示范性高等職業(yè)教育院校的教師及北京上源易鋒科技發(fā)展有限公司的互動媒體設(shè)計師,結(jié)合教學(xué)實際和工作崗位需求,以Flash動畫制作實際工作過程中遇到的案例為模型構(gòu)建學(xué)習(xí)項目,以完成崗位工作任務(wù)為主線編寫各任務(wù)內(nèi)容。圖書內(nèi)容貼近職業(yè)實際,由簡入繁,按照工作主線提取不同的能力目標,分配到9個不同的訓(xùn)練模塊中,重點加強常用Flash技巧的應(yīng)用訓(xùn)練,主要培養(yǎng)學(xué)生在從事Flash動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計工作中分析問題、解決問題的能力。
多年的校企合作教學(xué)經(jīng)驗告訴我們,職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力目標應(yīng)是:用所學(xué)的職業(yè)技能,解決工作中遇到的實際問題。基于此,所有的與教學(xué)有關(guān)的環(huán)節(jié)都得圍繞這個核心進行改革或優(yōu)化,讓我們培養(yǎng)的畢業(yè)生真正成為一個“職業(yè)人”。
2011年6月,本系列第一版圖書上市發(fā)行,以其實用性、典型性、系統(tǒng)性、可行性的編寫特色和對職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的遵循與體現(xiàn),受到了許多來自職業(yè)院校教師、學(xué)生,以及互動設(shè)計公司職員的歡迎,并提出了寶貴的意見,強烈呼吁盡快對圖書進行版本的升級。考慮到多數(shù)高校軟件版本升級較慢的現(xiàn)實,本版圖書將選擇Adobe Flash CS5軟件進行升級。
Adobe公司于2011年5月發(fā)布Flash CS5的版本,F(xiàn)lash軟件可以實現(xiàn)多種動畫特效,是由一幀幀的靜態(tài)圖片在短時間內(nèi)連續(xù)播放而造成的視覺效果,表現(xiàn)為動態(tài)過程。在現(xiàn)階段,F(xiàn)lash應(yīng)用的領(lǐng)域主要有娛樂短片、片頭、廣告、MTV、導(dǎo)航條、小游戲、產(chǎn)品展示、應(yīng)用程序開發(fā)的界面、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序等幾個方面。Flash CS5已大大增加了網(wǎng)絡(luò)功能,可以直接通過xml讀取數(shù)據(jù),又加強了與ColdFusion、ASP、JSP和Generator的整合,因此用Flash開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序肯定會被越來越廣泛地應(yīng)用。
本書內(nèi)容特點如下:
1.遵循職業(yè)教育規(guī)律,知識點、技能點及實踐案例的選擇符合高職院校教學(xué)組織形式,符合學(xué)生知識層次,由簡入難,循序漸進,案例真實,貼近實戰(zhàn)。
2.配套教學(xué)課件、大綱和教案,均體現(xiàn)高等職業(yè)教育示范校建設(shè)成果,為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利。
3.本書以培養(yǎng)學(xué)生軟件應(yīng)用能力為目標,以真實職業(yè)活動為導(dǎo)向,以任務(wù)為載體,突出崗位技能要求,突出工作經(jīng)驗獲取,著重訓(xùn)練學(xué)生解決實際問題的能力和自學(xué)能力,采用模塊化的方法組織內(nèi)容,每個模塊對知識目標和能力目標均提出明確具體的要求。
4.基于Flash動畫制作過程中的常用功能,如“遮罩”等,本書精心挑選了一組真實的工作案例,按照工作過程精心組織內(nèi)容,確保工作用到什么,我們就訓(xùn)練什么,力求體現(xiàn)實用性和覆蓋性。
本書由宋寧編寫,同時參與編寫和資料整理的還有馬增友、李克軍、張曉迪、王夕勇、馬一冉、胡廣昊、賈輝、張金輝、邢航郡,在此一并表示感謝。
本書由易鋒教育總策劃,讀者若有任何意見和建議,可隨時聯(lián)系我們,聯(lián)系QQ是yifengedu@126.com,亦可直接發(fā)送郵件到此郵箱,我們將盡快回復(fù)。本書提供配套的電子課件,讀者可在印刷工業(yè)出版社網(wǎng)站(www.pprint.cn)下載,也可通過上述聯(lián)系方式聯(lián)系我們索取。
由于編者水平有限,在編寫本書過程中難免會存在疏漏之處,懇請廣大讀者批評指正。
編者
2014年7月
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