前言

本系列圖書是在“北京市高等職業(yè)教育示范校評估”的大背景下編寫的。無論是中職教育還是高職教育，對學(xué)生的“職業(yè)化”培養(yǎng)目標和理念是一致的。筆者在哈爾濱師范大學(xué)有多年從事一線教學(xué)工作的經(jīng)驗，此次聯(lián)合北京市示范性高等職業(yè)教育院校的教師及北京上源易鋒科技發(fā)展有限公司的互動媒體設(shè)計師，結(jié)合教學(xué)實際和工作崗位需求，以Flash動畫制作實際工作過程中遇到的案例為模型構(gòu)建學(xué)習(xí)項目，以完成崗位工作任務(wù)為主線編寫各任務(wù)內(nèi)容。圖書內(nèi)容貼近職業(yè)實際，由簡入繁，按照工作主線提取不同的能力目標，分配到9個不同的訓(xùn)練模塊中，重點加強常用Flash技巧的應(yīng)用訓(xùn)練，主要培養(yǎng)學(xué)生在從事Flash動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計工作中分析問題、解決問題的能力。

多年的校企合作教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力目標應(yīng)是：用所學(xué)的職業(yè)技能，解決工作中遇到的實際問題。基于此，所有的與教學(xué)有關(guān)的環(huán)節(jié)都得圍繞這個核心進行改革或優(yōu)化，讓我們培養(yǎng)的畢業(yè)生真正成為一個“職業(yè)人”。

2011年6月，本系列第一版圖書上市發(fā)行，以其實用性、典型性、系統(tǒng)性、可行性的編寫特色和對職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的遵循與體現(xiàn)，受到了許多來自職業(yè)院校教師、學(xué)生，以及互動設(shè)計公司職員的歡迎，并提出了寶貴的意見，強烈呼吁盡快對圖書進行版本的升級。考慮到多數(shù)高校軟件版本升級較慢的現(xiàn)實，本版圖書將選擇Adobe Flash CS5軟件進行升級。

Adobe公司于2011年5月發(fā)布Flash CS5的版本，F(xiàn)lash軟件可以實現(xiàn)多種動畫特效，是由一幀幀的靜態(tài)圖片在短時間內(nèi)連續(xù)播放而造成的視覺效果，表現(xiàn)為動態(tài)過程。在現(xiàn)階段，F(xiàn)lash應(yīng)用的領(lǐng)域主要有娛樂短片、片頭、廣告、MTV、導(dǎo)航條、小游戲、產(chǎn)品展示、應(yīng)用程序開發(fā)的界面、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序等幾個方面。Flash CS5已大大增加了網(wǎng)絡(luò)功能，可以直接通過xml讀取數(shù)據(jù)，又加強了與ColdFusion、ASP、JSP和Generator的整合，因此用Flash開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序肯定會被越來越廣泛地應(yīng)用。

本書內(nèi)容特點如下：

1．遵循職業(yè)教育規(guī)律，知識點、技能點及實踐案例的選擇符合高職院校教學(xué)組織形式，符合學(xué)生知識層次，由簡入難，循序漸進，案例真實，貼近實戰(zhàn)。

2．配套教學(xué)課件、大綱和教案，均體現(xiàn)高等職業(yè)教育示范校建設(shè)成果，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利。

3．本書以培養(yǎng)學(xué)生軟件應(yīng)用能力為目標，以真實職業(yè)活動為導(dǎo)向，以任務(wù)為載體，突出崗位技能要求，突出工作經(jīng)驗獲取，著重訓(xùn)練學(xué)生解決實際問題的能力和自學(xué)能力，采用模塊化的方法組織內(nèi)容，每個模塊對知識目標和能力目標均提出明確具體的要求。

4．基于Flash動畫制作過程中的常用功能，如“遮罩”等，本書精心挑選了一組真實的工作案例，按照工作過程精心組織內(nèi)容，確保工作用到什么，我們就訓(xùn)練什么，力求體現(xiàn)實用性和覆蓋性。

本書由宋寧編寫，同時參與編寫和資料整理的還有馬增友、李克軍、張曉迪、王夕勇、馬一冉、胡廣昊、賈輝、張金輝、邢航郡，在此一并表示感謝。

本書由易鋒教育總策劃，讀者若有任何意見和建議，可隨時聯(lián)系我們，聯(lián)系QQ是yifengedu@126.com，亦可直接發(fā)送郵件到此郵箱，我們將盡快回復(fù)。本書提供配套的電子課件，讀者可在印刷工業(yè)出版社網(wǎng)站（www.pprint.cn）下載，也可通過上述聯(lián)系方式聯(lián)系我們索取。

由于編者水平有限，在編寫本書過程中難免會存在疏漏之處，懇請廣大讀者批評指正。

編者

2014年7月