在劉老四想著依靠自己奮斗成為一個富一代，而有的人想得卻是怎么樣能搞定一個富二代，把掙錢的精力都放在搞對象上，直接從一個小屌絲變成富一代的繼承人，誰也不知道哪一個才是最正確的選擇。

劉老四在奮斗中尋找到成功的愉悅，而人家是在愉悅中尋找成功！

不知道該說誰選擇的更對，只能說也算是殊途同歸，只能看最后的結果吧！

也不知道是不是學習不好，又多留了幾級，還是因為年齡本來就比同學要大幾歲，而特別的早熟。

昨天下午，劉老四十分意外地看到了一個以前的“老”朋友。

一個原本比他高一屆，如今已經(jīng)比他低一屆的老同學——大胡！

這個家伙學習很差，心思也很少放在學習上，整天都是想著怎么能偷懶，怎么能多玩一會兒，一說學習就傻了，一下課出了教室人就又活了。

甚至可以說，活得還特別活躍，吃的玩的哪里都不會缺了他，而剛剛五年級的他如今竟然開始和女生去逛街看電影了！

昨天劉老四一看見這事也是被嚇了一跳，傳說中的早戀就是這樣的嗎？

說句實話，如今的劉老四對所有的女孩子還是敬而遠之，哪怕就是有那么一點好感的也是一樣。

不是不喜歡，而是害怕被人知道了成了一個笑話！

“這么早就知道喜歡女孩子了啊！毛齊了嗎？”

這是某些大人們最愛逗孩子的話。

“不學好，小小年紀就不務正業(yè)，好的不學，壞的不教都會！”

這是比較嚴肅認真又特文明禮貌的老師最愛批評學生的話。

“好厲害啊！你聽說沒？咱們班?和?又偷偷摸摸地好了！”

這是劉老四周邊同學們最愛的八卦新聞話題。

而對于原本的劉老四，他可能就會很不理解地琢磨。

“男孩子之間聊天交往多有意思啊！為什么他們會非要和麻煩事情特別多的女孩子們好啊？”

可自從劉老四經(jīng)歷了夢中的人生，他就理解得更多了一些。

別看才小學高年級，可如果幾次三番留級，可能年齡就會比同班同學大了很多。

就像大胡，別看才小學五年級，可他上學晚了一年，又留了兩級，說起來已經(jīng)是十四五歲了。

學習差得提不起來，理所當然地就沒有了絲毫興趣，如果天天在學校不學習，不琢磨這些事，他還有什么更應該想得事情嗎？

如果還是之前的劉老四，看到了一定會嗤之以鼻，也會和老師一樣覺得他是不務正業(yè)！

可經(jīng)過了夢里的人生經(jīng)歷，劉老四覺得其實大胡做得一點都沒錯！而且還非常的聰明，哪怕他依舊是個學習非常差的學生，至少在某些方面，大胡其實還是非常聰明的！

學習差家境又不太好的大胡，如果不早早培養(yǎng)一個感情比較深的另一半，未來的他又憑什么去找對象呢？

學歷，他最多也就是一個初中畢業(yè)，這也是因為國家要普及初中義務教育。

家庭，現(xiàn)在沒有，未來也更不會有！

工作，那就更不用指望了！

除了早早就培養(yǎng)深厚的情感，他能有的選擇其實不多。

就像如今的大劉，大學已經(jīng)放假了，他作為一個就在本地上大學的學生，竟然比很多在外地上大學的學生，回家得還要晚！

“我去送同學回家去了，大包小包的東西都不少，我就幫著送他們上車去了。”

大劉如此一本正經(jīng)的解釋，劉老四是一個字都不信。

自家大哥劉老四還是比較了解的，要說是什么順手就可以幫的忙一般那是肯定會做，如果專門利人不利己地去做好事，那絕不可能是他！

哪怕他已經(jīng)上了大學，也是不可能有什么變化的，江山易改，稟性難移！

誰還不知道誰？誰又能真得騙得了誰？

看著劉老四一臉的不相信，大劉也是有些無奈，有些嫌氣急敗壞地說，“你一個小孩子家，懂得什么啊？”

得了！解釋就是掩飾，掩飾就是真實存在。

“哪里的？漂亮嗎？”

劉老四一句沒頭沒尾的問話把一旁的劉老三也吸引了過來。

“大哥，你去送女朋友了？怎么沒有領回來啊？”

一臉八卦的劉老三滿眼都是星星地問道。

甚至連還在數(shù)錢的劉老二也停下了動作，一臉好奇地看著自己大哥，期望有點什么特別“好”的消息。

“嗨，你們兩個可正是在關鍵時刻，可不能掉鏈子啊！在這個剛剛才到得最后沖刺階段，誰不是把全部的精力都用在學習上，就是誰覺都嫌時間長的時候，你們怎么能……”

大劉說得好像都對，可為什么劉老四感覺到了滿滿的都是套路呢？

劉老二劉老三則是在一邊靜靜地看著，一副我們都在特別“認真接受教育的模樣，你請繼續(xù)”的模樣。

大劉說了一會兒就有些說不下去了，有些張口結舌的模樣。

長長舒了一口氣，有些很不滿意地說，“現(xiàn)在的小孩子都已經(jīng)成了你們這個樣子了嗎？裝模作樣真得好嗎？一點可愛都沒有了，這個世界就沒有一點純潔了嗎？最后的凈土都被污染了！”

“大哥，你這么說就不對了！只允許大人老師們忽悠我們學生，就不允許我們學生有點自己想法？

高尚偉大的想法誰都可以說得義正辭嚴，然而實際的生活中呢？

如果真得信了你的那種理論，又死板地去套用，進了社會上那不是要被撞得頭破血流？

就要老師開玩笑說，他曾經(jīng)最有出息的同學，都是當時學習不怎么優(yōu)秀，又有點搗亂調(diào)皮的同學。

為什么呢？這個問題，讓一直教育學生的他琢磨不透，直到現(xiàn)在他都知天命的年紀了才明白。”

“哦？他明白了什么？不是又一套的自哀自怨吧？”

大劉有些不太看好地嘲諷說。

“學習不太優(yōu)秀，意味著他知道自己的水平有限，所有他知道了必須謙虛謹慎！萬一要是錯了呢？畢竟他知道自己水平有限！

學習不太優(yōu)秀，也讓他知道了他必須不斷地學習提高，所有知道了學無止境，藝海無涯！

學習不太優(yōu)秀，也讓他知道了他的工作永遠應該都不算是最好的，認真聽領導的指示，聽同事們的建議規(guī)勸……”

不得不承認，這個老師說得還是很有道理，不虧是一個人到五十的老師，一生一世的風雨交加也讓他明白了很多東西。

有些比較深刻的經(jīng)驗和教訓是沒有吃多次虧就不會有的理解，只有那些經(jīng)歷過的才知道其中的后悔和無奈！

劉老四確實覺得劉老三的這個老師做到了一個老師的職業(yè)職責，不僅傳業(yè)而且還傳道！

為人之道，處世之道！為學問之道！

就像如今的他，剛剛?cè)〉昧艘欢ǖ倪M步（數(shù)學滿分，語文八十五分），就感覺自己可以馬放南山，可以稍有松懈了？

劉老四覺得自己確實是錯了，錯得不僅僅是行為，錯得更關鍵的是自己的心態(tài)！

不知道，也沒有去想外面的世界不僅僅是又大又多彩多姿，而且還有無數(shù)的風險和磨難也在等著他！

劉老四不知不覺之中，額頭就有了一層白毛汗！

大劉、劉老二也一臉沉思著老三的話，自己又做對了幾分？做錯了幾分？