【下個(gè)夏天再來(lái)的時(shí)候，你還要在我身邊。】

沈君故的一大愛好就是整理筆記，她的筆記從高一開始記，基本每個(gè)科目的筆記至少兩本，每次拿出來(lái)筆記本的時(shí)候，厚厚的一摞帶給她很多自豪感和成就感。她的筆記中，除了化學(xué)筆記，傅沉吟還在她的英語(yǔ)筆記、數(shù)學(xué)筆記上留下了痕跡。

數(shù)學(xué)老師極喜歡給同學(xué)們留課后的思考題培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，每次學(xué)科班長(zhǎng)都需要將題目抄寫在小黑板上，然后大家再抄在自己的作業(yè)本或者筆記本上。沈君故覺得分兩個(gè)本子太麻煩，就直接抄在了筆記本上。一次她抄了一半突然玩心大起，就求傅沉吟：“你給我抄抄唄。”

“你不是已經(jīng)抄了一半嗎？”

“你幫我把另一半抄完就行，求你了。”

傅沉吟不知道她又在打什么鬼主意，抄好后就遞給了她。

沈君故心里暗暗開心，這是他們兩個(gè)一起抄寫的題目，想想都覺得很浪漫呢。

再看沈君故的英語(yǔ)筆記，里面夾著好幾張傅沉吟抄寫的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，傅沉吟一直不明白沈君故好像沒(méi)有什么不會(huì)的，但是每次都要自己抄一份老師黑板上的筆記給她。其實(shí)沈君故看著他的英語(yǔ)稍微有點(diǎn)拉分，他還對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度不端正就很著急。只要傅沉吟上英語(yǔ)課和李子軒閑聊，沈君故就開始問(wèn)傅沉吟英語(yǔ)老師剛剛講的什么，她沒(méi)聽懂。其實(shí)她都知道，她想監(jiān)督他好好學(xué)英語(yǔ)。晚自習(xí)的時(shí)候，她會(huì)假裝撒嬌：“陪我做英語(yǔ)報(bào)紙嘛，我一個(gè)人不想做。”

傅沉吟看見她無(wú)辜的眼神直接投降，戰(zhàn)斗力也瞬間變?yōu)榱恪２坏貌怀姓J(rèn)：原來(lái)，從始至終，她都是他的軟肋。最后傅沉吟只好默默地放回理綜試卷，開始做英語(yǔ)報(bào)紙。遇到理解不了的，沈君故就認(rèn)認(rèn)真真地給他從頭到尾梳理一遍。有時(shí)候做著做著沈君故會(huì)突然開始笑，笑完會(huì)把報(bào)紙上有趣的部分指給傅沉吟看，然后傅沉吟也跟著她笑。沈君故以為他get到了自己的點(diǎn)，于是問(wèn)他笑點(diǎn)在哪，他說(shuō)出了另一個(gè)版本，雖然也很搞笑，但是意思完全理解錯(cuò)了，沈君故只好無(wú)奈地?fù)u搖頭：歪打正著。不過(guò)他笑的樣子還是很可愛的，沈君故想。之后的考試，傅沉吟的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很大。每次模擬考試結(jié)束后，沈君故會(huì)要傅沉吟的英語(yǔ)答題卡，把他的英語(yǔ)作文當(dāng)成改錯(cuò)，給他改作文中的錯(cuò)誤。有一次，英語(yǔ)老師看見了傅沉吟的答題卡，問(wèn)他：“這是誰(shuí)給你改的？”

傅沉吟看看身旁的人，英語(yǔ)老師贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，：“改得非常好。”

現(xiàn)在，她看見筆記本里面他抄的英語(yǔ)語(yǔ)法，就想把它粘在桌角，假裝每天他都陪伴著自己學(xué)習(xí)，激勵(lì)自己更加努力。粘上之后，思楠還以為沈君故是桌角缺了一塊，隨便找了張紙糊上去。

晚自習(xí)前。

賈汪的書包上有點(diǎn)尖的部分不小心刮了沈君故的桌角，將沈君故粘的紙撕開了。沈君故雖然非常憤怒和心痛，但是她還是選擇了忍氣吞聲。第一，賈汪不是她能惹得起的；第二，賈汪是無(wú)心的。她小心翼翼地拿出膠布一點(diǎn)一點(diǎn)粘好。思楠看不下去了：“老沈啊，我說(shuō)你隨便哪撕的一張破紙，干脆直接扔掉就好了，那字寫得也一般，你還寶貝成那樣。”

“什么破紙呀，我就喜歡這種風(fēng)格，暫時(shí)得貼到畢業(yè)。”

“畢業(yè)？”

“嗯，就這么定了。”

思楠陷入了現(xiàn)代女生審美的困惑中，而沈君故卻沉醉在傅某人的字體中，沈君故想，他的字體，不管好看不好看，她眼里橫、豎看都好。

晚自習(xí)。

臨近高考，沈君故對(duì)自己的結(jié)構(gòu)還是沒(méi)有把握，幾次模擬考試中分?jǐn)?shù)依舊不穩(wěn)定。再看看傅沉吟的結(jié)構(gòu)題，基本每一次都是15分，偶爾13分，還是因?yàn)轭}目沒(méi)看清楚。宋相思之前告訴沈君故她最近買了一本有關(guān)結(jié)構(gòu)的練習(xí)書，沈君故就想借來(lái)看看，如果符合她的“胃口”，她明天也去買一本。于是她拜托周圍的同學(xué)幫她和宋相思把書借到手，看完后她突然想給宋相思分享一個(gè)自己喜歡的句子。她找出一張紙，裁成明信片大小，在上面寫：

與深海同眠。

—Moon

沒(méi)想到宋相思下課就跑到她的位置上，遞給她一張差不多大小的紙條，然后跑開了。上面用漂亮的字體寫著：

與明月同輝。

—小宋

沈君故笑了，這相思還挺文藝的，雖然初衷不是讓她接詩(shī)句，不過(guò)不得不夸她對(duì)仗得真不錯(cuò)，沈君故很喜歡。于是她把那張紙條放在文具袋的外側(cè)，這樣就每天都能看到相思給她寫的話了。

朋友是什么呢？

是無(wú)論什時(shí)候，你做出任何光怪陸離，讓人無(wú)法理解的事，她都會(huì)當(dāng)真，然后一本正經(jīng)地去想著你需要什么，去努力配合你。讓你感覺世界上總有那么一個(gè)人，她理解你，理解你的酸、甜、苦、辣，甚至是無(wú)理取鬧、無(wú)事生非。

高三沖刺的模擬考試一輪接著一輪，同學(xué)們的對(duì)考試高興、悲傷、憤恨、欣慰…的情緒漸漸地都變淡了，最后成了麻木。不過(guò)好在，班級(jí)里總有那么一些人，在那個(gè)夏天最后的、有些枯燥的日子里，散發(fā)出快樂(lè)的光芒。

英語(yǔ)課。

英語(yǔ)老師還是改不了讓同學(xué)們背誦課文的習(xí)慣，一上講臺(tái)就開始：“Today，i would like to ask a classmate to recite the passage in the unit 1.”

“今天，我將要求一名同學(xué)背誦一單元的課文。”

瞬間，班里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們連頭低的幅度都基本一致，英語(yǔ)老師在一片黑海中尋找著，他中午找到一副無(wú)所謂的面孔，于是驚喜地點(diǎn)名：“王一袁，你來(lái)。”

“If you can't recite the whole passage，you will receive our punishment.”

“如果你不能背誦整篇文章的話，你將接受我們的懲罰。”

同學(xué)們暗暗舒了口氣，除了王一袁，大家都慶幸今天是個(gè)好日子。不出所料，他站在講臺(tái)上吞吞吐吐半老天，最終還是被英語(yǔ)老師不耐煩地趕了下來(lái)，給他的小組畫了一個(gè)哭臉。

“表演節(jié)目！表演節(jié)目！”同學(xué)們起哄著，王一袁用求助的目光看著英語(yǔ)老師。

老師懂大家的意思，于是說(shuō)：“這樣吧，你找個(gè)同學(xué)和你一起演情景劇，就是與機(jī)器人相戀的那篇英語(yǔ)課文。”

大家贊許地看著英語(yǔ)老師，果然沒(méi)有讓大家失望，英語(yǔ)老師一直是個(gè)資深的吃瓜群眾。

“那就王宇吧。”

“哦～～～”王宇在大家曖昧的目光中站了起來(lái)，全班都懂，只有英語(yǔ)老師疑惑了，這兩個(gè)男生怎么演愛情故事啊。

其實(shí)他們兩個(gè)關(guān)系很要好，經(jīng)常摟摟抱抱的，大家也總開他們是真愛的玩笑，這將是他們第一次在老師面前流露真情。緊接著，在全班的起哄聲中擁抱，還來(lái)了個(gè)臉貼臉親密接觸，李子軒也毫不客氣用相機(jī)記錄下了這歡樂(lè)的一刻。

過(guò)十年，再過(guò)二十年，他們?cè)倩厥讜r(shí)，心態(tài)或許就不一樣了吧。