月考后，一個周末內(nèi)老師們沒有休息，批改完了試卷，所以周一來上課的時候成績就下來了。我的成績是全班第一，年級第一，跟我關(guān)系不錯的文景是班級第三，年級第八。

同桌劉啟瑞是個活潑好動的男孩子，平時話也多，總是找著話題跟我聊天，而我很少回他，他依舊樂此不疲。

成績下來他瞇著眼睛胳膊肘戳我笑嘻嘻道：“厲害呀，同桌，以前知道你厲害，可沒想到你這么厲害！”

我低頭做著復(fù)習(xí)資料沒抬頭說：“嗯，這次你知道了？”

劉啟瑞大概對我表現(xiàn)出來的無所謂有些沮喪，他說：“你一個女孩子，怎么整天這么冷淡？”

我停下筆抬起頭問他：“女孩子就應(yīng)該熱情一些？”

他似乎沒想到我會這樣問他，被我問的有些噎住，見他半晌呆愣著盯著我沒說話，我繼續(xù)低頭寫作業(yè)。

他不死心又碰碰我低聲說：“可你也不能這么高冷啊！”

我抬頭問他：“下午要檢查的文言文背會了嗎？語文復(fù)習(xí)資料做了嗎？英語單詞背完了嗎？數(shù)學(xué)……”

“得得得，我的小姑奶奶，我學(xué)習(xí)還不行嘛！”他抱著手一臉求饒的樣子，不情愿地從抽屜里抽出一本復(fù)習(xí)資料，嘴噘地能掛起一個油瓶。

我拿筆戳戳他好奇地問：“誒，你是怎么考進重點班的？”

同桌一個月，雖然我很少跟他接觸，但發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)這方面興致缺缺，這次考試也是班里墊底，成績低很多。

他做賊似的看了一圈周圍，見同學(xué)們各做各的事才低聲跟我說：“抄的唄！我爸說考不上這個學(xué)校就打死我，我想著那就抄唄，沒想到一抄抄到了重點班……”

我點點頭，向他豎了個大拇指：“你厲害！”

他害羞地撓撓頭，瞥了眼坐在他斜前方的文景又對我說：“文景。”

“啊？”我有些搞不明白。

他又解釋道：“當(dāng)時就是文景坐在我前面，我是抄了她的卷子，才考上了這個學(xué)校，這個班。”

我沒想太多，對他說：“那你厲害，慧眼如炬啊，找對人了！”

劉啟瑞聞言臉紅紅的，他不好意思‘嘿嘿’了兩聲，就繼續(xù)低頭認真學(xué)習(xí)了。

下課的時候，文景過來找我說話。

她拉著我的手羨慕地說：“婼云你好厲害，全班第一誒！”

我笑著說：“你也很厲害啊，班級第三呢！”

她有些失落，低下頭帆布鞋鞋尖一下下輕踩著在地面上說：“我要是像你一樣厲害就好了！”

我安慰她：“就像打仗一樣，勝敗是兵家常事，考試也有發(fā)揮失常的時候，你這么優(yōu)秀，下次一定能考的更好！”

文景抬頭低聲問我：“你說是不是只有考得好才能被別人注意到？”

我被問得不明所以，想著考的好了自然大家都就知道名字了唄，于是點點頭說：“是吧，我們這個學(xué)校，從來都是只看成績的。”

文景的臉色不太好，白一陣紅一陣，我的手探向她的頭問她：“臉色怎么這么白？是不是哪里不舒服？”

溫度還算正常，我放下心，她抬起頭努力地向我擠出一個笑搖搖頭。

很快上課鈴聲響了，她回到自己的座位上。

這節(jié)課是文景最喜歡上的語文課，我看過去，她一臉的無精打采，又想了想她下課時候說的話，以為她是太在意成績，所以有些提不起勁，于是寫了個紙條讓劉啟瑞給我傳過去，看到紙條她有些驚訝，看過來的時候劉啟瑞神色閃躲，見語文老師看向我們這里，我目不轉(zhuǎn)睛地看向黑板上老師剛剛寫下的板書。

文景咬咬唇猶豫半晌打開：“加油，你是最棒的！”

文景感激地投過來一個笑容，坐起身認真聽講。

這種課劉啟瑞是最熬不住的，他彎著腰假裝看著書，實際上昏昏欲睡。

老師正準備叫人起來翻譯這段話，看她凌厲的眼神看向我們這里的時候，我就暗叫不好，情急之下看到桌縫有張紙，就摳出來寫下翻譯，正巧這時劉啟瑞被叫起來，我快速把紙條遞給他。

只見他站起身得意地一笑，然后朗朗讀到：“hey，my girl，我們會再見的！”

班內(nèi)頓時哄堂大笑，臺上的老師氣得臉上發(fā)紫，她把書碰到桌上指著劉啟瑞憤怒的問：“文言文課上還有英語翻譯的啊？行，你來給我用英語翻譯一遍全文！”

劉啟瑞這個時候算是清醒過來了，他站在那里一臉委屈地瞥向我。我也有些意外，示意他把紙條給我。

只見紙條上是瀟灑雋逸的字體，寫著：hey，my girl，我們會再見的！

我翻過來，背面是我剛寫的翻譯。

天地良心，我是懵了才情急之下找了個紙條，誰知道還有這么一茬……

我指著紙條的翻譯面無力扶額，劉啟瑞一臉好奇，我擺擺手，搖搖頭指了指剛才摳出紙條的位置，劉啟瑞隨即明白，一臉的頹然。

劉啟瑞的結(jié)局少不了被老師一頓臭罵，而我卻盯著手里的紙條出了神。

這是誰寫的？寫給我的？

想想這次來我們班里考試的是高三年級的師兄師姐，我就有些釋然，畢竟我除了我們班級里的同學(xué)，其他班的還不認識呢，更何況是其他年級的呢！

大概是以前就在這里的吧，不過我可能大意，沒發(fā)現(xiàn)吧！

課堂上的鬧劇一會兒就過去了，畢竟是重點班，誰也不會揪住別人的事情耽誤自己的時間。

下課后同學(xué)們大多出去門口欄桿上聊天透氣，劉啟瑞趴在桌子上一臉無精打采，我合上手里的課本放在一旁低聲道：“對不起啊，我也沒注意到紙條的另一面居然還有字。”

劉啟瑞搖搖頭：“沒事，你也是為我好嘛，我又不怪你，反而還要謝謝你呢，同桌。”

說著他坐起來問我：“這是誰給你寫的？”眼神里透著八卦的味道。

我搖搖頭：“不是啊，不知道，估計以前就在這里吧，我沒發(fā)現(xiàn)而已。”

“哦，同桌，幫我個忙！”他點點頭突然正色道。

我盯著他，劉啟瑞認真地跟我說：“幫我補習(xí)吧！”

重點班的學(xué)生，誰都想努力提升自己的成績，誰愿意浪費時間給別人補習(xí)？

我知道劉啟瑞家里條件不錯，加上又是家里獨子，性格上始終像是長不大的孩子，驕縱又頑劣。他似乎有好動癥，卻總是靜不下心做一件事情，偶爾能靜下來，對事情也沒有太多耐心，一會就又堅持不住了。

所以，我對他這個請求聽聽就好，并沒有太放在心上。

劉啟瑞接下來卻花了一節(jié)課的時間制定了一張生活作息表，而他看著手里成型的時間表，信心十足地讓我見證高二文理科分班時他的成績。

我想到剛剛被他浪費掉的一節(jié)課，假裝認真點點頭，并抬起右手握拳對他說：“加油！”