晴天坐在門口，看到成匆回來了。晴天立刻說：“匆匆，你終于回來了！”

成匆疑惑的說：“你忘記帶藥匙了？你這么謹慎的人，今天怎么了？”

晴天無奈說：“事情比較復雜，兄弟先開門。”

成匆開了門，兩人進到簡單的出租屋。成匆打開燈，疑惑的問：“你不會沒有吃飯吧？我們出去吃一頓去！”

晴天把衣服換上。然后，小心翼翼把衣服收起來、放進背包里。晴天收拾完，小聲的對成匆說：“我好像出大事了，我感覺不到餓，也沒有影子！”

成匆低頭一看，嚇了一大跳說：“你不會穿越的吧！這太不可思議了！”

晴天剛要解釋，突然一陣熟悉感覺傳來。一團模糊的能量，出現在成匆身上，成匆一下倒地。晴天疑惑的看著人形能量，能量來到成匆身上，慢慢進入成匆體內。

晴天感覺不妥，立刻伸手觸碰一下。突然，好像一個時空打開了。晴天的腦海中，看到一串串的記憶，有自己的，還有成匆的。晴天腦袋一疼，一下子倒在地上。晴天思維的最后，看到一片五彩星光，然后失去了意識。

一聲大叫，把晴天吵醒。晴天睜開眼睛，看到成匆，正在刷牙。成匆大聲說：“晴天你還在睡，要遲到了！”

晴天起身，突然腦袋一陣疼痛。浩如煙海的記憶浮現，晴天呆呆的站在原地。成匆拍了晴天一下，晴天回過神來。

晴天急忙說：“成匆，我們回到校園時代。你忘記了嗎，我們一起過來的？幸好，你的意識晚了一段趕到。不然，我找不回記憶。”

成匆莫名其妙的說：“你發燒了吧！我不懂你說什么，先去上課了！”成匆穿上外套，跑向學堂。

晴天反應過來，成匆的意識沒蘇醒，情況和自己昨天一樣。晴天來不及思考，急忙洗臉刷牙，拿起外套、跑向學堂。

時間只經歷了一晚，可是晴天恍如隔世。經歷百年的時光，再次走進曾經的學堂。晴天站在學堂門口，陷入了自己的沉思。開課的鈴聲響起來，晴天回過神來，飛快跑向熟悉的教室。

晴天來到教室門口，看到熟悉的文學教員。晴天喊：“報告教員。”文學教員看了晴天一眼，微笑說：“進來吧。”

晴天回應微笑，回到自己的座位上。晴天坐下了下來，看到旁邊的新奇，對著新奇點頭微笑。新奇看著晴天，心里很是疑惑。晴天的表情，好像校長一樣，不似熟悉的同座。

晴天剛找回記憶，沒注意細節問題。晴天筆直的坐下來，習慣性拿起書本，去扶一下眼鏡。晴天沒有摸到眼鏡，手指戳到自己的鼻子。

后面的晨暉看到，偷偷的笑了一下。晨暉小聲說：“你昨天夠奇怪了，今天更怪。你的動作和坐姿，就像一個老校長。”

晴天沒有接話，他轉頭看向晨暉，一下愣在原地。找回記憶的晴天，現在擁有百年的記憶。此時，晴天再次見到晨暉，感覺過了一個世紀。

文學教員看到不對，她大聲的說：“晴天同學，站起來！你給大家，讀一段課文。”

晴天還愣在原地，呆呆看著晨暉。晨暉生氣的哼了一聲，用力的推了晴天。晴天清醒過來，急忙站了起來。晴天沒有聽到剛才的話，站起來不知道做什么。晨暉在后面說：“教員讓你讀一段課文。還愣著干嘛，大家看著你呢。”晴天聽到，立刻翻開課本，找到課文讀了出來。

晴天讀了一會，文學教員睜大眼睛，吃驚的看著晴天。其它同學們，更加感覺不可思議。因為，晴天讀書的方式，好像專家在演講。晴天習慣了演講，一下講完課文，隨后坐回座位。

同學們安靜幾秒，隨后鼓掌起來。文學教員站在講臺，等著掌聲結束。教員對著晴天說：“晴天同學，你參加過演講比賽嗎？”

晴天隨口說：“演講上萬場了！”此話一口，同學們哄堂大笑。文學教員站在臺上，她哭笑不得的說：“這同學真幽默，你做文學代表好了。”

教員看向下方，之前文學代表擺手說：“教員我沒有意見，他朗讀的真好。”

晴天沒有辦法推辭，答應了下來。課程正式開始，同學們安靜下來。晴天反應過來，自己按照之前的習慣，已經不像一個學生。晴天看著書本，回憶自己年輕的樣子。

那時候：晴天每天看書，很少去玩。自己的朋友也很少，身邊的四人，是新教室的好朋友。只可惜，新奇和思念先后離開學堂，去追尋自己的生活。最后，晴天和晨暉也散了，留給晴天擁有的遺憾。

晴天調整坐姿和表情，讓自己像一個學生。做好這些。晴天回頭，偷偷看一眼晨暉。晨暉瞪了晴天一眼，然后安靜的聽課。

晴天翻開書本，發現記憶已經模糊。自己研究的各種技術，在考試中用不到的。晴天摸摸口袋，拿出熟悉的儀器。這是未來的工具，晴天研制的知識植入儀器。因為這套儀器，晴天才制造了意識夢境器。

晴天對著書本識別，很快調出資料庫。一道道的資料調出，連接晴天的意識，傳輸在幾分鐘完成。晴天裝滿了資料，有了彌補遺憾的決心。

晴天熟悉的教室，看向身后的晨暉，看向窗外的校園。晴天在心里說：“既然來到神氣的時空，給了自己改變的機會，自己要彌補過去的遺憾。曾經的理想和感情，自己要爭取回來。”

下課的鈴聲響起。晴天回頭，對晨暉說：“感謝你，給我青春的回憶。我這次，不會再做錯了。”

晨暉睜著大眼睛說：“你說什么，謝我干嘛。”隨后，晨暉和思念玩去了。

下面的課程，晴天開始專心聽講。他的資料庫，可以灌輸知識，但是需要自己運用。晴天把腦海的資料，和教員的講解，慢慢的結合在一起。

一天的時光結束，同學們走出了教室。晨暉站起來，拍晴天后背一下說：“你變聰明了，教員講什么都會。休息的時候，你來講講。”