潘老師走上講臺，拿起粉筆，刷刷刷，在黑板上畫起來班級座次圖，一排八個人，中間和兩邊留過道，然后依次寫上同學(xué)們的名字。不一會兒功夫，潘老師放下粉筆，“同學(xué)們請按照座次表上的順序坐好吧！如果有問題，坐好以后再提出來！”

姜曉文定睛一看自己和劉靜不用動，劉靜是學(xué)習(xí)委員，萬年的第一排中央，自己坐在劉靜的右手手邊，而自己右手邊的另一張桌子上的男生卻換成了崔國慶。

實(shí)際上崔國慶和原來那個男生個子差不多高，雖然崔國慶才12周歲，但比他們十四歲的也不算矮！

同學(xué)們俺座次表坐好，有兩個同學(xué)因?yàn)檠劬曈肿屌死蠋熣{(diào)整了一下，然后又重新劃分了一下衛(wèi)生小組，重新投票選舉了一次班干部，而新的班干部也基本沒有換人。

一上午就這樣過去了，姜曉文所擔(dān)心的情況并沒有發(fā)生，崔國慶表現(xiàn)的就跟不認(rèn)識姜曉文一樣，也沒有主動跟她說過話，而姜曉文憋了一上午的謝謝，也沒有機(jī)會說出來。

唉！算了！就當(dāng)不認(rèn)識好了！姜曉文暗想。

一天的時間就這樣劃過去。上晚自習(xí)了，劉靜悄悄的說：“怎么一整天也沒見你跟人家道謝呢？”

“算了，明天再說吧！今天也沒有機(jī)會呢！”姜曉文說，因?yàn)樽咦x生都不上晚自習(xí)。

“也不知道他住哪兒！”姜曉文暗想。因?yàn)榇迖鴳c的老家和曉文姨媽家一個村，距離學(xué)校有二十多里地，他不住校能住哪兒呢？

胡思亂想的姜曉文并沒有耽誤寫作業(yè)，筆下照樣刷刷刷的寫著。

作業(yè)很快做完，拿出鉛筆盒，看看課程表，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)一下明天的課程，下課鈴聲響起，第一節(jié)晚自習(xí)結(jié)束，當(dāng)?shù)诙?jié)晚自習(xí)剛開始的時候，一個同學(xué)回到教室，說：“姜曉文，潘老師讓你去他辦公室一趟。”

原來潘老師正在跟學(xué)習(xí)退步的同學(xué)談心，從第一節(jié)晚自習(xí)開始，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)有四個同學(xué)了，在姜曉文心里，自己不可能被班主任找去談心的，畢竟自己的成績一直保持在年級前三名。

姜曉文思考者各種可能性，不知不覺間走到潘老師的辦公室門口。

姜曉文收回思緒“報告！”

“進(jìn)來！”潘老師從文件中抬起頭。

“老師您找我？”

“曉文坐，坐下說！”潘老師讓姜曉文坐下，直奔主題。

“曉文，我覺得你有心事！”

姜曉文一臉愕然，暗想：這話從何說起？

不等姜曉文答話，潘老師直接說：“曉文啊！我覺得你是直來直去的孩子，所以我也不跟你拐彎抹角了！”

“我看了你暑假作業(yè)的作文，英語和語文一共八篇都看了。”

“你一定想：我的成績也不差啊，老師不會找我談話的！”

“可是，曉文，你的學(xué)習(xí)存在很大的隱患！我感覺你學(xué)習(xí)有些浮漂，能考到好成績純粹靠的是超強(qiáng)的記憶力，本來我還不確定，但是看了你的作文后，我?guī)缀蹙痛_定了！”

“你的作文表面上看沒什么，寫的字體工整，格式正確，用的詞語和成語也很多，甚至可以用花團(tuán)錦簇來形容，但是，它沒有靈魂，沒有真情實(shí)感！比如你寫的散文，它就是散的很厲害，單看詞語很優(yōu)美，但是它沒有主題！”