今天二十九了，和張老師相識整二十天了，還有，明天就是元旦假期了。

“我今天好開心！”

“嗯哼？”

“最后一節課的時候，家長過來了，然后給他談談話兒，一個小時，最后讓學生跟家長思想方式都有了改變，那可就感覺著自己找到這行業樂趣啦，家長說出去吃飯，我說不吃了，然后去餐廳吃了吃飯。”

聽著她的聲音，李閑也很開心，特別是最后那句“吃了吃飯”還有些調皮的味道，能感覺到在這一瞬間她忘掉了一些東西，或者說是這件事模糊了一些東西。

所以李閑有些感謝那個調皮的搗蛋鬼。

昨天。

“覺著可愧疚……”

“愧疚啥？”

“我去上課的時候，然后學生躲在門后邊兒嚇我，然后結果我就被嚇了一跳，我說我不上課了，我回去，然后俺班人去辦公室找我，我說讓恁班主任帶吧，我不上。然后班主任也不在，我就在教室看著，也沒講課，然后這個學生人搗亂，搗亂的話，我就讓他喊班主任去了，然后班主任就讓他叫家長了。”

張笙頓了頓清了下嗓子：“然后他下課哭著跟我說，回家了就是死，他爸打人可嚇人！”

李閑有些幸災樂禍：“別那么擔心不會下狠手的我有經驗”

那是真的有經驗——小時候經常挨打，挨到后來都習慣了，不過就算明知道不會有啥事兒還是會很害怕。

最夸張的一次，李媽拿著菜刀按著李閑的手嚇唬他說要把他的手剁掉，把李閑嚇得拼命往后縮手，關鍵是太瘦小扯都扯不動，鼻涕眼淚滿臉都是，奧對了，你們吃過鼻涕嗎？味道怪怪的……

原因嘛，哈哈，偷家里的錢買玩具……

“我可害怕，感覺因為我，現在小孩兒心理問題可多。”

“第一不是因為你第二心理問題沒得治”

“用不用給他家長打個電話，聽我們班人說，他家長就是可狠……”

李閑剛喝了一口可樂差點噴出去：“你可別打你打了他打得才狠。。。”

“唉！”

“他家人這么狠還這么活潑要么是在家壓的太狠了要么就是習慣了”

“嗯。”

李閑像搖骰子那樣搖著可樂有些無語：“不管為什么都不該是你受傷害也不該你在這兒內疚”

“感覺你比我會說道［捂臉］”

李閑：？？？！！！……

“感覺錯了［哭笑］”

“真的呀，我覺得是。”

女人的感覺也只有騙騙自己了，反正李閑是死活都不信的。對了，每次李閑一說你們女人怎么怎么樣，張笙就會跳起來糾正：我是女孩兒！所以——

女孩兒的感覺也只有騙騙自己了，反正李閑是死活都不信的。

“還沒人說我能說會道的只有你和老謝這么說”

“自己覺著呢？寡言？”

“那還不到。。。”

“挺能說，比我起碼。”

“nonono 起碼我面前坐幾個家長我就不知道說啥下午沒課了吧？”

“嗯，學校有活動。”

“拔河？”

“你咋知道［發呆］”

我咋知道？

單位這幾年組織活動都是拔河，就這么知道的……去年竟然還組織打雙升，真他么……

“厲害吧猜的”

“拔河、跳繩［發呆］”

“以前測試跳繩一分鐘只能跳80次跳遠兩米五”

“厲害！我跳遠一米六，還沒我身高長。。。”

李閑想了想那個畫面，準備動作做了七八次，眼睛死死盯著兩米線，然后使勁，“哼”的一聲，哈哈，一米六！！！

忍住！不能笑！不能嘲諷！這樣吧：“終于有一點比你強的了［憨笑］”

“比我強的多了去了，不只這一點。”

李閑忍不住想貧：“你可以夸我我不會驕傲［臉紅］”

“沒了！”

“［懵］”

“真沒了！”

李閑覺得這個彎很致命：“捧到云端猝不及防”

即使彎道翻車了，李閑還是有些開心，所以不由得咧著嘴笑，所以便有些疼：“天天不喝水嘴角疼裂了個口”

“那怪誰？我天天喝還喉嚨疼，前車之鑒。”

“不想喝某杯子”

“啊？沒杯子？給你個悲劇吧。”

李閑懵：“悲劇？”

“杯子不就是杯具嗎？”

“想歪了［悲傷］”

不是這樣的啊，杯子不應該是輩子的嗎嗎嗎嗎嗎？！

去年某同事收到一份禮物，打開一看，是個杯子。他很納悶，誰送我個這干啥，還沒署名……

還是后面大姐有經驗，悠悠來了句：“這都不懂？這是誰要送你一輩子呀……”

唉……

“我記著，給你帶個哈～”

“是不是情侶杯不是不要我很挑的［白眼］”

“不是，為啥要是情侶杯［捂臉］”

“殘忍情侶杯才是喝水的動力”

“這腦回路，那你趕緊找動力吧，不然會被渴慘的。”

李閑陰笑，像某只灰大狼：“趕緊送我個情侶杯什么都解決了”

“給你倆，你用的了？”

嗯？

笑不出來了，挫敗：“什么腦回路你一個我一個［衰］”

“才不！”

“完了快渴死了［大哭］”

“渴著吧，哭吧。”

“哭完了我去跑幾圈”

“不冷？”

“可冷！”

“晚上沒課了去操場跑兩圈”

“不要，暖和了還行，這呼吸喉嚨更難受。”

“對哦病美人病還沒好［暈］”

“美［臉紅］沾不上邊。”

李閑靈光一閃，嘴角揚著：“沾了不是相切不是相交而是包含關系”

數學老師教的用在數學老師身上，很配喲，哈哈……

“真沒。”

“我是個什么樣的人？”

李閑一瞬間想到了很多很多詞：“想聽我夸你就直說嘛”

“憂郁的人。”

“不值得的人。”

李閑刪掉已經打好的詞寫了兩個字：“值得”

“活著沒意義的人。”

“有人與你相關你就有意義”

“以前不知道哭，現在不知道笑。”

“我看到句話：我們或許無法左右那些不堪無無常是如何開始，我們或許也無法讓那些痛苦與遺憾消彌殆盡，但?我們或許可以來決定這一切該如何結束。”

李閑覺得最毒的就是雞湯了。因為它只會給你一個近乎不可能的結果，一定不會給你一個略微可行的方法，所以說寫那些雞湯的人腦子都他么有病。

李閑自己腦子也有病。

“大概父母吧，支撐到現在。”

李閑想到了“物哀”。

有時候，一朵花缺了一片花瓣，或許你會覺得比以前更美，有時候，你看著紛紛揚的枯葉會比一樹的綠意盎然更美。

你會說嬰兒可愛卻不會說他美，因為他沒有經歷。

所以李閑說現在的你比以前更美。

比如維納斯？比如冰裂瓷？

說不通。

不知道為什么又是這樣的結局，李閑問自己，錯了嗎？

以前李閑會很肯定的說，自己錯了。不該讓她想起傷心事，只有心疼。但這次，李閑不覺得自己錯了，除了心疼，還有一些釋然。

當你覺得釋然的時候，也就是再也不會像以前那么在意的時候。

釋，就是放下吧。

當然李閑離放下還有很遠，也許，此刻就是很遠的起點。

后面是李閑拼命地轉移話題，拼命地想讓她笑出來的啥啥啥，不贅述了吧，沒有意義。畢竟這個插敘已經夠長了，畢竟開始想說的是今天而不是他么的昨天。

陳暮大笑著喊：“去你媽的明天，fuck you tomorrow！”

李閑呀應該喊：“去你媽的昨天，fuck you yesterday！”

……

“家長跟學生淚目，弄得我尷尬……”

“感動［哭笑］”

“家長說從未遇到過這樣的老師”

“是啊我也沒見過你這樣的老師”

“來了個擁抱最后。”

“這么看來他家長也不是很暴力對吧”

“沒，就是不重視他，他爸從小就不待見他，喜歡女孩兒，對他很嚴厲。他媽媽很忙，照顧小妹妹、看店、照顧老人。”

“我就挺羨慕我姐”

“反正就是我剛說了幾句，然后他媽都哭了，然后哭了好幾次，然后我給學生叫過去，學生也哭開了，最后讓他倆都換一種方式去交流，以后生活就各自理解，然后多交流一些最近發生的情況，叫那男孩兒有點兒擔當。最后就這樣兒了，然后一個小時就過去了。”

李閑撇了撇嘴：“這是一個長期的過程不知道能不能持續下去［捂臉］”

“我們班這個小孩兒，他怕他家人怕到自己生病啥都不給家長說。然后他家長也不了解他生活中的一切，就是互相都不愿意說，也不愿意去交流，就是這種情況，但是至少哈他心結打開唄。”

“別人可以對他嚴厲家長就不行［捂臉］隔閡越來越大慘”

“那一刻覺得自己有了意義！”

李閑覺得挺好的，至少她覺得今天有了意義呀……