出版說明

隨著我國改革開放的進一步深化，高等教育也得到了快速發展，各地高校緊密結合地方經濟建設發展需要，科學運用市場調節機制，加大了使用信息科學等現代科學技術提升、改造傳統學科專業的投入力度，通過教育改革合理調整和配置了教育資源，優化了傳統學科專業，積極為地方經濟建設輸送人才，為我國經濟社會的快速、健康和可持續發展以及高等教育自身的改革發展做出了巨大貢獻。但是，高等教育質量還需要進一步提高以適應經濟社會發展的需要，不少高校的專業設置和結構不盡合理，教師隊伍整體素質亟待提高，人才培養模式、教學內容和方法需要進一步轉變，學生的實踐能力和創新精神亟待加強。

教育部一直十分重視高等教育質量工作。2007年1月，教育部下發了《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》，計劃實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程（簡稱‘質量工程’）”，通過專業結構調整、課程教材建設、實踐教學改革、教學團隊建設等多項內容，進一步深化高等學校教學改革，提高人才培養的能力和水平，更好地滿足經濟社會發展對高素質人才的需要。在貫徹和落實教育部“質量工程”的過程中，各地高校發揮師資力量強、辦學經驗豐富、教學資源充裕等優勢，對其特色專業及特色課程（群）加以規劃、整理和總結，更新教學內容、改革課程體系，建設了一大批內容新、體系新、方法新、手段新的特色課程。在此基礎上，經教育部相關教學指導委員會專家的指導和建議，清華大學出版社在多個領域精選各高校的特色課程，分別規劃出版系列教材，以配合“質量工程”的實施，滿足各高校教學質量和教學改革的需要。

本系列教材立足于計算機公共課程領域，以公共基礎課為主、專業基礎課為輔，橫向滿足高校多層次教學的需要。在規劃過程中體現了如下一些基本原則和特點。

（1）面向多層次、多學科專業，強調計算機在各專業中的應用。教材內容堅持基本理論適度，反映各層次對基本理論和原理的需求，同時加強實踐和應用環節。

（2）反映教學需要，促進教學發展。教材要適應多樣化的教學需要，正確把握教學內容和課程體系的改革方向，在選擇教材內容和編寫體系時注意體現素質教育、創新能力與實踐能力的培養，為學生的知識、能力、素質協調發展創造條件。

（3）實施精品戰略，突出重點，保證質量。規劃教材把重點放在公共基礎課和專業基礎課的教材建設上；特別注意選擇并安排一部分原來基礎比較好的優秀教材或講義修訂再版，逐步形成精品教材；提倡并鼓勵編寫體現教學質量和教學改革成果的教材。

（4）主張一綱多本，合理配套。基礎課和專業基礎課教材配套，同一門課程可以有針對不同層次、面向不同專業的多本具有各自內容特點的教材。處理好教材統一性與多樣化，基本教材與輔助教材、教學參考書，文字教材與軟件教材的關系，實現教材系列資源配套。

（5）依靠專家，擇優選用。在制定教材規劃時依靠各課程專家在調查研究本課程教材建設現狀的基礎上提出規劃選題。在落實主編人選時，要引入競爭機制，通過申報、評審確定主題。書稿完成后要認真實行審稿程序，確保出書質量。

繁榮教材出版事業，提高教材質量的關鍵是教師。建立一支高水平教材編寫梯隊才能保證教材的編寫質量和建設力度，希望有志于教材建設的教師能夠加入到我們的編寫隊伍中來。

21世紀高等學校計算機應用技術規劃教材

聯系人：魏江江weijj@tup.tsinghua.edu.cn